“吳老師，您說的這些我都明白，但是現在我該怎么辦？”

未來怎么辦，這是個好問題，對江沫來說，未來其實很簡單，這兩只傻鳥既然已經把他的樓頂陽臺當家了，那自然就是讓它們繼續待在這里。

不過這個話，可不能江沫自己提出來，他得裝作受害者才行。

就像那些被老虎或者豹子吃掉了家畜的牧民一樣，就算不給國家賠償什么的，至少也要給點名義上的東西。

比如飼養保護動物的資質什么的，有了這個東西，后續他擴招貓頭鷹員工就有法可依。

合規什么的，在特殊的時候能保護自己。

“問得好，江同學，在野外，一般碰到受傷的鳥類需要救助的時候，我們會把它們帶回救助站，該治傷的治傷，該喂食的喂食，治好傷以后，然后該野化放歸的野化放歸，有些鳥在救助站過慣了安逸的日子，實在送不走的，我們一般也會找個動物園或者類似的單位，進行收容。

“但是，這些，都和你目前所遇到的情況不太符合。”吳教授指了指眼前的兩只傻鳥，接著說道。

“這兩只鳥狀態很好，毛發油光瓦亮的，個頭也很大，看起來平時吃的也不錯，營養充足，城市中數量充足的大小老鼠讓它們不缺吃的，所以它們才有充足的營養去繁殖，看起來，它們對城市的生活適應的很好，甚至都準備在城市中做窩，這是很罕見的現象。”

當然罕見啦，知道我花了多少力氣么？江沫心中吐槽，臉上卻表現出一副好學的模樣。

“眼前的這個情況，最好的處理方式就是不去干預，等它們的孩子長大，自然就會走了。”

嘿，我也是這么想的，真是英雄所見略同。

江沫對吳教授的判斷很贊同，眼前最好的處理方式就是不去處理，畢竟保護野生動物的原則，方式可不光是把它們救助回救助站。

這和他的謀劃不謀而合。

吳教授的話，讓他感覺他的“謀劃”已經完成了七七八八。

接下來要做的，就是引導吳教授給自己一個“身份”。

如果前世的記憶沒錯的話，這個時期，吳教授雖然在行業外名聲不顯，但在行業中，那可是大名鼎鼎。

現在的他已經是二級教授，杰出青年基金獲得者，多項國家自然基因主持者，江州市鳥類保護學會的會長，動物協會的常務委員，此外，還有各種學術名頭，妥妥的學術大佬。

有他背書的話，這兩只傻鳥在他的屋頂陽臺住到地老天荒都不會有人質疑，更不會有帽子叔叔前來查水表。

而這個背書，就是江沫所需要的。

他所做的事情，雖然核心目的是為了靈魂能量，但至少明面上，要符合他的人設，對的起父母用生命給他掙的名聲和優待。

一切都要合法合規，至少明面上需要這樣。

這不是什么很難做到的事情不是，對于生命悠長的亡靈巫師來說，這樣的生活剛好可以用來打發一下無聊的歲月不是。

殺殺殺的一時爽，但也推高了人的興奮閾值，當長生者對世間的一切事物都提不起興趣的時候，也就到了他快要毀滅的時候。

所以，江沫很珍惜這段弱小的時光，這個時期力量不足，讓他不得不按照世界的規則來行事，這對他來說，反而是件好事，讓他可以充分體會不同的人生。

“道理我都懂，吳老師，但是它們總待在我家屋頂，我連衣服都不能曬，是不是有點過分啊？還有，它們總是待在這里，到時候會不會有熱心群眾舉報，警察叔叔來我家檢查的時候，我該怎么跟他們說我沒有盜獵國家保護動物呀？”眼看事情已經向著預期的方向前進，江沫連忙趁熱打鐵，同時不忘將自己裝扮成萌新。

“江同學，你說的這個確實是個問題，讓我想想。”吳教授沒有否認問題的存在，而是撓了撓腦袋上那本就不多的頭發，開始思考要如何解決問題。

“警察檢查的這個問題很好辦，法律規定普通人不能飼養國家二級動物，但是如果有資質的話，這個就完全不是什么問題，我在林業局那邊能說上一些話，幫你把這個資質審批下來應該不是什么問題，這一點你完全不用擔心。”吳教授一邊摸著下巴上的胡子，一邊說道。

“至于你曬衣服這些，確實是會受到影響，從剛才的情況你也看到了，這兩只貓頭鷹的領地意識很強，攻擊性很高，這對你來說，也很危險，特別是你沒有學習過如何和這種猛禽打交道，稍有不慎，就容易受傷。

“理論上來說，最好的處理方式肯定就是放著不管它們。但是，你的利益也很重要，動物保護動物保護，最終的目的，還是為了人類，讓人類能夠更好的生活。”

資質的問題，以吳教授當前的學術地位來說，是很容易解決的事情，就憑這兩只傻鳥一定要在江沫家屋頂筑巢這個事實，任何人都不會有什么反對意見。

至于曬衣服，雖然是一件小事，但是往深了說，這是當動物保護和人類的利益沖突的時候，誰的優先級更高的問題。

吳教授可不是那種以動物保護之名，行營營茍且之事的動保人士，所以他在這件事情上犯了難。

他不可能要求江沫犧牲自己的利益。

“這樣吧，江同學，剛好我手頭上有個研究城市生境下猛禽行為變化的課題，這兩只貓頭鷹就是很好的研究對象，我從課題經費里出錢給你買個帶烘干功能的洗衣機，這樣應該能解決你的晾曬問題。”吳教授最終決定通過課題經費幫助江沫解決這兩只傻鳥給他帶來的生活不便。

“對了，江同學，你對鳥類感興趣嗎？”也許是想到了什么，吳教授突然問了一個似乎不太相干的問題。

“吳老師，您說的感興趣是指？”江沫裝作沒有聽懂吳教授言語中的暗示。

“江同學，有沒有興趣跟著我做研究？一般到二三年級的時候，學院就會組織你們進實驗室學習，你現在雖然才一年級，但是科研能力本身其實也是一種技能，早一點訓練沒有什么壞處，剛好眼前有一個極佳的研究對象。

“如果你愿意的話，可以跟著我研究研究它們的行為，我對它們的行為變化還是很好奇的，不過這里是你家，如果你不同意的話，我們也不好過來研究。

“如果你對研究有興趣的，那就更好了，你平時沒事的時候，過來看兩眼，記錄一下它們的行為數據，對我們來說，就是很大的幫助，如果最終結果能夠發表，你作為第一作者，這對你以后不管是考研還是找工作，都是很大的加持。

“江同學，你有沒有興趣來我們課題組學習？我可以跟學院打好招呼，給你加學分哦。”