索恩帶著雙胞胎，還有另外三個喜歡惡作劇的同學，走到城堡外面，一片較少有學生經過的草坪。

索恩的雙手背在身后，右手拿著魔杖。

喬治看到它輕輕動了一下，便有一股魔法力量噴薄而出。

“索恩教授施法了，沒念咒，魔杖的變化也很小。”

“我也感覺到了，但這是什么魔法呢？”

弗雷德正好奇呢，迎面碰上了魁地奇球隊的幾位女生。

弗雷德想用漂浮咒讓她們的頭發飄起來，但是咒語沒生效，女生們看到他也如看到空氣。

“她好像沒看到我？難道索恩教授用了隱形咒。”

“不是隱形咒，只是一種讓別人注意不到我們的魔法。”

索恩停了下來，在一根木樁上坐下。其他人就地坐在草坪上，或者站著聽。

“因為我接下來要跟你們說的事情，必須嚴格保密。”

“我們保證不跟任何人說。”喬治比了個敬禮的姿勢。

“以韋斯萊家的名譽發誓！”弗雷德拍了拍胸口。

“抱歉，這樣是不夠的，你們需要立一個誓言。”

“牢不可破的誓言！太好了，違背誓言的人會死掉，我們喜歡這個咒語。”

弗雷德與喬治擊掌，他們的開心不像是裝出來的。

“我們曾經騙羅恩立下這個誓言，差一點就成功了。”

索恩沒當真，因為就算是現在的年紀，他倆也沒有這個能力。

“給未成年立牢不可破咒是違法的，而且這件事也不至于泄密即死。”

索恩安慰其他幾個學生，他們不像韋斯萊雙胞胎那樣瘋狂，但為了證明自己不怕，在強顏歡笑。

“我有更安全的方法，一個弱化的牢不可破的誓言，加上一點遺忘咒。如果你們嘗試給別人講述這個秘密，就會立刻忘掉它。”

“哦！這也很神奇，你們要不要說給別人聽，試一下它是否起效。”

喬治笑著對其他幾個成員說。

他們又不傻，因為忘掉秘密也意味著退出了彩蛋小組。

雖然不知道發現彩蛋有什么獎勵，但索恩教授神神秘秘的樣子吊起了眾人的胃口。

“現在請各位伸出一只手，搭在我的手上。”

五個學生和索恩站成一個圓圈，把手搭在一起。

索恩像使用一根銀針那樣使用魔杖，讓一條看不見的線纏繞在六個人的胳膊上。

隨后大家都感覺到手腕有灼熱感，這意味著契約的魔法力量正在起效。

周圍還是有些學生來來往往的，但大家對他們的奇怪行為視而不見，他們的秘密結社行動很安全。

“喬治·韋斯萊、弗雷德·韋斯萊……”

索恩完整的念出了所有學生的名字。

“你們是否保證，對我的秘密保密，如果違背誓言，你們將會遭到一忘皆空的懲罰。”

“我們保證！”

學生們都是第一次參與誓言類的魔法，個個莊重無比。

一陣痛感出現在手臂處，大家齜牙咧嘴的忍著，不想被認為是怕疼的小奶娃。

“可以了，接下來我會把秘密告訴你們。”

眾人揉了揉痛感逐漸消失的手腕，專注的聽著。

索恩告訴他們，在獅院、獾院和鷹院的公共休息室附近，安裝了可以監視走廊情況的天眼。

天眼視線范圍內的一舉一動，費爾奇都可以通過一架三筒望遠鏡看到。

但是，索恩沒有提水管道里的蛇怪，只說安裝天眼是為了大家的安全。

“為什么我們學院沒有呢？”唯一的斯萊特林表示不解。

“因為你們的院長認為，你們能夠保護自己。”

蛇院的孩子笑得有些勉強，說了句“是啊，我們不是娘炮，不需要保護。”

但索恩能看出來，他并不贊同斯內普院長的做法——憑什么其他學院有的，我們沒有？

“知道了這個秘密，意味著你們正式成為天眼測試小組的成員。”

“天眼測試小組！聽起來很酷！”

“只有精英可以加入吧！”

“當然。”

如果是成年巫師，肯定會問能拿多少錢，工作有沒有危險。

只有學生愿意免費幫忙，還感激你給了他這次機會。

所以索恩很寵他們，他們想聽啥，他就說啥。

遠離社會上的老油條，見到如此赤子之心的好孩子，我真是來對地方了。

“索恩教授，我們要測試什么呢？”

“你們要測試天眼的可靠度，要使用各種方法，避開它的監視做一些事情。甚至，你們可以去破壞它，讓它完全失效。”

“聽起來很有意思，正是我們喜歡的！”

“可以用爆炸咒把它炸掉嗎，或者用粘粘膠水把天眼的眼睛粘住。”

五個人都有自己的方案，已經迫不及待要嘗試了。

“第一步，得先找到天眼，祝你們好運。在一天內完成任務的同學，會有額外的獎勵。”

索恩都沒說獎勵是什么，也許只是一塊會把牙齒變黑的巧克力，就足以讓他們更有動力，大叫著沖向三個學院的公共休息室。

索恩邀請他們攻擊天眼，是為了找出不足之處。

因為在未來，當天眼進入市場，新鮮勁兒過了以后。一定會有很多針對它們的魔法被發明出來，甚至一些常見的魔法也有可能會讓天眼失效。

靠索恩和他的三個傀儡小人，是無法窮舉所有破解辦法的。

與其等陰謀家、罪犯想出辦法，不如讓有行動力、想象力和破壞精神的學生先試一下，順便釋放一下他們過剩的精力。

對于這些熱衷于惡作劇的孩子，索恩既欣賞又有所保留。

他好奇他們做這些無意義行為的動機是什么，也希望能提供一點引導，不至于誤入歧途。

從他的經驗來看，這一類孩子只有一小部分能在成年后有所成就，而且往往是巫師中的龍鳳。

但大多數會淪為底層巫師，有些人還成了罪犯和變態。

一個小時后，當索恩跟麥格教授說起成立測試小組的意義時，就把這個也作為理由說了出來。

“您是說，提供一個讓他們發揮特長的渠道，這樣他們就不會去破壞學校的規則了。這是一種正面管教。”

“是的，而且我會找出他們叛逆的原因，幫助他們走上征途。”

“太有意義了，我同意您的計劃，您可以按照自己的標準選人，我都支持。”

“好的，麥格教授，給我點時間，仔細想想誰最合適。”

麥格教授不知道，測試小組都已經展開行動了。

她也沒必要知道，索恩詢問她的意見，是對教授和校方的尊重。

而他先斬后奏，是有絕對的把握說服對方。