今天是2010年9月10號
今天是周五，小孩也即將迎來屬于自己的兩天假期。
“起床了，明天你就可以睡懶覺了。”
“媽媽，我不想放假，我想去找哥哥玩。”
可小孩似乎不想擁有假期，這倒是把他媽媽整笑了。
“不想放假不想放假，也就這時候說得出口而已，到你讀到了小學你就知道假期的珍貴了。”
小孩聽到媽媽這樣一說便回復他媽媽：“媽媽，老師說我太笨了，還不一定能考上學前班呢。”
小孩母親聽到這句話之后差點笑了出來。
“你是真的笨還是假笨，老師這種話你都能信。”
“可是老師咋可能會騙人呢，我聽老師說她上過大學呢，聽著就很厲害。”
被小孩這樣一說他媽媽就瞬間無語了。
“你知道什么叫專家什么叫教授嗎？”
小孩母親一臉嚴肅的問道。
“媽媽，不知道。”
聽到小孩這樣一說，他媽媽就給小孩解釋：“專家就是在某一個地方特別厲害的人，就比如你喜歡吃雞腿，而有的人吃雞腿特別厲害，一口咬下去就知道雞是哪一年的，這個就叫專家；而教授就是在你王老師所說的大學里面教大學生的，這下你知道了沒？”
“哦～，媽媽我懂了。”
“媽媽，那你為啥要和我說這個呀，這個好像和老師不會騙人沒有關系。”
“傻孩子，我的話還沒說完呢，你接著聽我講。”
“然后之前有個大學教授在接受采訪時就說過：‘你別以為考上大學的就是能人，考上大學的傻逼多的是了。’”
“所以你別以為老師說啥都是對的，這王老師我看也是傻逼。”
“哦～，原來是這樣子的，看來王老師也不是很聰明呢。”
“咦，兒子，不能這樣子說王老師，王老師還是很聰明的，不然咋可能騙得了你呢，你說對不對？”
“好像是哦，王老師能騙得了我那說明她確實挺聰明的，畢竟我的朋友都叫我小機靈鬼。”
“既然王老師這么聰明，你以后就叫王老師大聰明就好了，這樣子王老師一定會很開心的。”
“大聰明...這個外號確實很符合王老師這么聰明的人，能給王老師取這種外號，我看媽媽也是比大聰明還要大聰明了。
“不不不，媽媽可不敢當大聰明，這個還是讓王老師當好了。”
“不過兒子啊，你都相信考不上學前班這種話了，那以后我就不讓你去讀學前班了。”
小孩媽媽一臉壞笑的說道。
小孩一聽到他媽媽不讓他去讀學前班之后明顯就急了起來。
“不行不行，我才不要，爸爸說過，學前班是人生中最重要的階段。”
媽媽一聽到這句話便愣了一下：“你爸放屁，一年級才是人生中最重要的階段。”
于是小孩便說：“媽媽你都不讓我讀學前班了，那我還咋讀一年級？”
“兒子啊，我看你還是少聽王老師那個大聰明的話了，不讓你去讀學前班這種話你都能信，況且，誰規定讀一年級一定要讀學前班的呀。”
“媽媽，是你說不讓我去讀學前班的，所以我就信了。”
“兒子，你能信媽媽的話媽媽特別感動，但這種話你還是不要信媽媽的話了，不然你真得搬過去和王老師一起住了。”
小孩被他媽媽說的話搞得一臉懵。
“對了，小君，你刷牙了沒？”
“媽媽我忘記了...”
“那你還不去，等等就掉牙齒。”
“知道了知道了，我現在就去。”
吃完早餐，母子兩就到了學校。
課堂中
王老師站在講臺上與小朋友們進行互動。
“小朋友們，你們知道恐龍是怎么來的嗎？”
隨著王老師問出問題，因為涉及小孩子們最喜愛的題材“恐龍”，所以講臺下的小朋友們一個個爭先恐后的回答著王老師的問題。
一位小朋友回答道：“老師老師，我知道，恐龍是恐龍蛋孵出來的。”
“嗯，這位小朋友回答的很好，那我問你，那恐龍蛋是怎么來的？回答我！”
“恐龍生出來的。”
一位小朋友回答。
王老師又問：“那恐龍怎么來的？”
這下小朋友們卻異口同聲的說：“恐龍蛋孵出來的！”
王老師：“...氣死我了，怎么都這么笨！”
正當王老師氣上頭時，一位長得十分乖巧，在班上安靜少言寡語的孩子發話了：“老師老師，不要生氣，我知道恐龍是怎么來的。”
王老師聽到這一句話后心里得到了安慰。
于是王老師便說：“那個那個叫啥來著的小朋友，你回答一下。”
可能是因為咱們王老師比較偏心，從來不記印象不深的孩子的名字，她一時間竟然想不起這位小孩子的名字，于是只能用這種方式去叫人家小朋友。
“王老師，我不叫啥來著，我叫...小朋友拿筆在本子里寫下了她的名字‘樊珝婳’。”
“樊...啥來著？”
咱們王老師可能不太識字，兩個字看了半天硬是講不出口。
于是王老師便說：“哎呀哎呀，名字啥的不重要，主要是回答問題，小樊朋友，你不是說你知道恐龍是咋來的嗎，你回答一下。”
王老師心想：“我就不信一個小孩子能一字不落的回答出恐龍是怎來的，只要你回答不出來那我必須狠狠羞辱你！”
只是王老師想不到，她真的踢到鐵板了。
“老師，恐龍起源于三疊紀晚期，距今約2.3億年前。它們是從一個爬行動物祖先演化而來，這個祖先被稱為“鳥臀目爬行動物”。這個祖先是一種二足行走的動物，它們的后肢比前肢長，身體重心靠近后肢，有助于它們在陸地上行走。恐龍的祖先最早生活在熱帶和亞熱帶地區，如今這些地區包括南極洲、非洲、南美洲和澳大利亞。”
“恐龍在演化的過程中，出現了許多不同種類，可以分為兩類：蜥腳類恐龍和獸腳類恐龍。蜥腳類恐龍包括一些體型巨大、頸部和尾部很長的物種，如長頸龍和雷龍。獸腳類恐龍則包括一些食肉性恐龍，如暴龍和迅猛龍等。”
“在恐龍的演化歷程中，它們的體型逐漸變得更加龐大，成為地球上最大的動物之一。恐龍的演化歷程中還出現了許多特殊的適應性特征，例如羽毛。在恐龍演化的過程中，某些物種逐漸演化出了羽毛，并發展出了飛行能力。這些被稱為“恐龍鳥”，是恐龍和現代鳥類之間的過渡物種。”
王老師：......
“不是，你真的懂啊。”
王老師一臉震驚，但很快就恢復了正常。
“小朋友們，我們一起給小樊朋友鼓掌，希望你們也和小樊朋友一樣聰明，腦海里充滿知識的力量。”
說完講臺下的小朋友們響起了熱烈的掌聲。
“好了，我剛剛提到了一個詞語‘聰明’，大家想到聰明都會想到哪些人物呢，或者小朋友們的能不能拿聰明這一詞語來造句呢？”
看到講臺下的小朋友沒有反應王老師又說了一句：“能回答的小朋友一人一個棒棒糖。”
這下有反應了，反應還不是一般的大。
“老師老師，我會，聽到到聰明我會想到愛迪生，因為他發明了電燈泡。”
“嗯，不錯，那你用聰明造句。”
小朋友思索了一會：“愛迪生是一名聰明的發明家。”
王老師聽到之后：“雖然不錯，但是差了一點。”
“還有誰嗎？”
“老師我來。”
剛剛回答恐龍是怎么來的小女孩又發話了。
“好，小樊朋友，你來回答。”
“聽到聰明我會想到我爸爸，因為他每天都和我媽媽斗智斗勇，藏私房錢，我媽媽還發現不了。”
王老師聽到這一句話笑了一下，緊接著全班的小朋友也跟著王老師笑了起來。
“很好，小樊朋友，那你用聰明造一句話。”
小女孩不思考便直接說出了：“毛爺爺是我們偉大的聰明的領袖！”
“好，很好，非常好。”
咱們王老師可能早年在廣東哪里干廠工才想得出好，很好，非常好這種不經腦回路就說出口的句子。
“小樊同學，這是你的棒棒糖，拿好了。”
小女孩拿著屬于自己的棒棒糖開心的跑回了自己的座位。
“我這里還有一個棒棒糖，還有能答對的小朋友嗎？”
接下來的時間無一例外，沒有一位小朋友能夠拿走王老師手中的棒棒糖。
“那既然沒有小朋友能拿走棒棒糖那我們就下課吃午餐和午休了哦。”
......
“老師等一下，我會！”
這時，憋了一個上午的鐘君終于發話了...