“弗魯姆，你的防守時機把握不好，要注意我們的呼應。”

“理查德，你的傷沒什么大礙吧，下半場你得多跑跑才行。”

“達利，教練讓你帶球，你應該大膽些，有我們在后面協防保護。”

“打反擊的時候，中鋒前插速度要更快一些，你們跑不起來，我們就得被壓著打。”

圣保利球員在返回更衣室時相互討論。

上半場的防守非常狼狽，他們都對隊友有些抱怨。

哐當。

當推開更衣室的門后，看到張毅在戰術板上留下的“積極地防守”后，都紛紛閉上嘴巴。

積極地防守。

我們上半場不正是這樣做的嗎？

就差跑斷腿了。

如果這樣還不算積極，那什么才是積極？

說實話，當累得氣喘吁吁的球員看到這幾個字母時，心里多半是不舒服的。

因為這是對他們上半場努力的否定。

托馬斯見狀，立刻讓球員坐下喝水，盡可能的充分休息。

“張！”

托馬斯來到張毅身邊，打斷了他的思考。

因為他也覺得張毅的這句話有點不合時宜。

球員們都在賣力奔跑，努力執行戰術，這時候應該多鼓勵，而不是打壓。

張毅從托馬斯的神情和語氣中看出他的不滿，旋即拍了拍他的手臂，然后微笑地回頭。

“今天我就不給大家自由討論的時間了，因為接下來我要說很多。”

這是張毅執教圣保利后，第一次遇到戰術危機。

順境之下無法體現出主教練的能力和魄力，只有遇到困境，才能彰顯他不一樣的地方。

這一點張毅非常清楚，球員也非常清楚。

想要真正馴服這群和自己年齡相仿的球員，接下來的十分鐘對他尤為關鍵。

“我們上半場踢得不差，該展現的都展現出來，盡管個人還存在點小失誤，但這些都在我允許的范圍之內。”

“對手的針對性很強，只要你們能堅決執行戰術，出現任何責任，由我和教練組承擔。”

張毅的這段話，沒有鼓勵，也沒有責備，而是在陳述客觀事實。

越是重大的比賽，事實能讓球員更加清楚自己在球場上的表現。

“接下來的比賽，我要你們記住上面的這句話。”

“積極地防守。”

“首先我要澄清，不是說你們防守不積極，而是我針對上半場防守策略的補救。”

“我說的積極防守，換個方式來說，是攻勢防守，又或者更直白說，進攻才是最好的防守。”

“上半場我們的防守是假防守，對方壓過來，只會節節抵抗，最后是防也防不住。”

“我要你們積極防守，就是將防守組成一個可以打擊對手的盾牌。”

球員聽得有些懵圈。

這些字眼分開理解倒是不難，但組合到一起就不明其意了。

張毅為了能讓球員更好理解，立刻在戰術板上畫出攻防示意圖。

“所謂積極防御，就是在防守中尋找進攻機會。”

“對方由于壓得比較靠上，身后會暴露出空間，我們要打的就是這個身后空間。”

“我們此前放棄控球權，將他們吸引出來，也正是為了這個目的。”

“而不是只會低位防守，導致整個局面陷入被動。”

防守反擊大家都懂，但問題是怎么打？

上半場被對方壓得非常狼狽，外圍搶不到二點球，球傳不出去，要怎么打？

看著球員疑惑的眼神，張毅又快速在戰術板上擺出新的陣型。

“下半場，我們防守依舊以5-4-1為主，可以隨時轉換成5-5-0或者6-4-0。”

“不論是什么陣型，你們要記住，中間的位置一旦有人拿球，必須要有人去逼搶，這是對手轉移球的樞紐。”

“別擔心他們會從邊路起球到另一側，難度太大，他們目前沒有這個能力。”

“在搶下球權后，兩邊翼衛快速上提做高位，增加前場接應點，拿到球后不要猶豫，直接往里傳。”

“弗魯姆你要插入禁區去爭頂。”

“理查德，你要負責禁區外二點保護，等會讓隊醫給你再檢查一下，我需要你下半場強硬的防守。”

“佐比希，你的位置要前提，時刻盯緊邊路的空當，防止對方打我們身后。”

“守門員位置也要前提，中衛上去了，你補他的位置，我們后場出球更有利。”

張毅將整個進攻模式做了簡單的概括。

這些都是他們平時訓練時的東西，球員知道在球場上應該怎么做。

但是，還有一個重要的問題。

萬一壓上去了，反擊打不出來了，被對手打反擊的反擊，又該怎么辦？

更準確的來說，什么才是反擊的最好時機。

還有，誰來組織出球？

張毅笑了笑，用筆指著達利說道：“進攻的節奏，當然是由我們的中場核心來擔任。”

所有人齊刷刷看向達利。

他被張毅任命為組織核心，但上半場他的表現并不算好。

有一部分原因是對方針對他的防守太強，沒有展示的機會。

如果不解決這個問題，反擊就是一句空談。

“達利，下半場你的活動范圍要大，要上下左右來回奔跑完成組織任務。”

“其他人聽著，達利出現在任何地方，附近的人都要及時做好保護。”

“如果我們進攻能推過半場，雙中衛不要猶豫，直接壓過半場。”

“這時候應該是對手考慮如何防守，我們不要怕被打反擊而導致畏畏縮縮。”

“球來到進攻三區后，除了剛才提到的往禁區傳，也可以在禁區前沿突破配合，制造任意球。”

“總之一句話，反擊一旦打出來，你們要想盡辦法給我撈一點好處回來。”

“傳中、角球、前場定位球、點球，我不嫌多。就算是造犯規，也要對方吃張黃牌脫層皮。”

“如果什么都沒打成，別怪我罵得難聽。”

“要讓對手知道，我們不是這么好欺負的，我們的刀，隨時懸在他們頭上。”

“這才是積極地防守。”

“都聽明白了嗎？”

在張毅針對性地部署后，球員原本迷茫的眼神豁然開朗。

不僅分析了對手的進攻模式并加以限制，還針對性做出進攻指導意見。

還有最后總結是撈點好處。

這話里怎么帶著滿滿的匪氣，但聽著就挺提氣的。

“聽明白了！”眾人齊聲回應。

張毅看了一眼手表上的時間，然后朝達利走了過去，摟著他的脖子，將他拉近。

“還有一點時間，我來糾正你上半場處理球的幾次失誤，能領會并運用多少，全看你自己了。”