1.劇本創(chuàng)作的難題

文化祭的主題公布后，燈里作為導演立刻召集三人開會。“我們需要一個原創(chuàng)劇本。“燈里推了推眼鏡，“主題是'傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞'。“悠真：“……為什么要我們自己寫劇本？不能直接用現(xiàn)成的嗎？“美咲：“現(xiàn)成的多沒意思啊！我們要創(chuàng)作屬于我們的故事！“燈里：“而且老師說原創(chuàng)劇本可以加分。“悠真：“……好吧，那我們要寫什么？“

2.創(chuàng)意大爆炸

三人開始頭腦風暴：?美咲：“我們可以演校園戀愛劇！“?悠真：“……這和'傳統(tǒng)與現(xiàn)代'有什么關(guān)系？“?燈里：“而且太普通了。“?美咲：“那演科幻劇！未來科技vs古代武士！“?悠真：“……我們班有會做特效的人嗎？“?燈里：“而且預算不夠。“?美咲：“那……恐怖劇？“?悠真：“又來了……“?燈里：“去年已經(jīng)演過了。“

3.意外的靈感來源

就在討論陷入僵局時，燈里突然想起什么：“等等，我們學校的舊校舍不是有很多傳說嗎？“美咲眼睛一亮：“對啊！我們可以把那些傳說改編成舞臺劇！“悠真：“……你是說《櫻丘七大不可思議》？“燈里：“沒錯！這樣既符合主題，又有現(xiàn)成的素材。“

4.劇本初稿的誕生

三人決定以舊校舍的傳說為藍本創(chuàng)作劇本。劇名：《櫻丘的守護者》劇情梗概：?主角（由悠真飾演）偶然發(fā)現(xiàn)校園里的神秘現(xiàn)象?在調(diào)查過程中遇到各種奇怪的事件（美咲飾演幽靈、高橋飾演神秘人）?最終揭開真相，發(fā)現(xiàn)是畢業(yè)生的惡作劇美咲：“太完美了！我可以演幽靈！“悠真：“……你演幽靈估計會把觀眾嚇跑。“燈里：“我們需要調(diào)整一下角色設定。“

5.角色分配的爭論

關(guān)于角色的分配，三人產(chǎn)生了分歧：?美咲堅持要演幽靈?悠真認為自己更適合演主角?燈里則想演調(diào)查記者美咲：“幽靈是最重要的角色！沒有幽靈就沒有恐怖劇！“悠真：“但主角才是推動劇情的關(guān)鍵！“燈里：“我覺得調(diào)查記者可以串聯(lián)整個故事……“

6.導演的裁決

燈里作為導演，最終拍板：“好吧，就這樣分配：?悠真：主角（調(diào)查者）?美咲：幽靈?高橋：神秘人不過……“燈里看向美咲，“美咲，你的幽靈要演得可愛一點，不能太嚇人。“美咲：“……為什么？幽靈就是要嚇人才對！“燈里：“因為我們的目標是'傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞'，不是單純的恐怖。“

7.劇本創(chuàng)作的困難

確定角色后，三人開始寫劇本，但很快遇到問題：?悠真寫的臺詞太無聊?美咲寫的幽靈獨白太嚇人?高橋完全不會寫劇本燈里扶額：“……看來我得親自上陣了。“悠真：“……早知道就該讓老師直接指定劇本。“美咲：“不！我們要自己創(chuàng)作！“

8.意外的幫助

就在三人愁眉不展時，隼人突然出現(xiàn)：“聽說你們在寫劇本？需要幫忙嗎？“悠真：“……為什么你會在這里？“隼人：“老師讓我來監(jiān)督文化祭的準備情況。“燈里：“……那你能幫我們看看劇本嗎？“隼人：“……可以是可以，但我的要求可能很嚴格。“

9.隼人的嚴格指導

隼人認真閱讀劇本后，提出了一些建議：?“主角的動機不夠明確“?“幽靈的轉(zhuǎn)變太突兀“?“結(jié)局可以更有沖擊力“美咲：“……你是在批評我們的劇本嗎？“隼人：“不，這叫專業(yè)建議。“悠真：“……謝謝你的建議，我們會修改的。“