2023.12.19記
今天早讀看了期中考試成績(jī)，作為這次考試排序的依據(jù)，我從原來(lái)的八班調(diào)到了十一班，看著前幾名出現(xiàn)新面孔，我想為什么沒(méi)有我呢？其實(shí)我心里已經(jīng)有了答案，我的言行和理想相差甚遠(yuǎn)，我沒(méi)有付出那么多的努力，自然得不到我想要的結(jié)局。
看著他們表面云淡風(fēng)輕，經(jīng)常吐槽，但是真正傻的可能只有我吧，事實(shí)不是我想的那樣的，我也沒(méi)有資本陪他們玩下去。我自以為的勤奮不過(guò)是一張一捅就破的糊紙，根本經(jīng)不起考驗(yàn)，我可得意什么勁，有時(shí)候就很奇怪我從哪里來(lái)的莫名的得意又或是自卑呢？
下午體育課看視頻被年級(jí)主任批評(píng)，確實(shí)很無(wú)聊，沒(méi)有心思復(fù)習(xí)，雖然我沒(méi)底，腦子里幻想著和偶像的聊天。《盜墓筆記》也快看完了，反正今天下午得復(fù)習(xí)和化學(xué)，看會(huì)兒《龍族》不過(guò)分吧？玩會(huì)兒五子棋不過(guò)分吧？可是我真的玩不過(guò)AI啊。
2023.12.20記
明天舉行元旦聯(lián)歡晚會(huì)，中午準(zhǔn)備的挺熱鬧的，但我好像沒(méi)有什么參與感，看完沈佳宜的表演才明白舞蹈帶來(lái)的震撼遠(yuǎn)勝于音樂(lè)，我覺(jué)得自己也可以列一下人生清單，從小開始。
這周周測(cè)好爽啊，是真小說(shuō)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
考試的時(shí)候，英語(yǔ)大神直接起立當(dāng)眾念答案，愛(ài)了愛(ài)了。
2024.1.25記
但是英語(yǔ)大神有點(diǎn)慘誒，本來(lái)準(zhǔn)備考完去哈爾濱玩的，票都買好了，酒店也訂了。但是吧，班主任就是不放人，唉，兩人站在希沃前罵街，被班主任逮了個(gè)正著。班主任用希沃喊話說(shuō)能上上不能上滾蛋！嘿嘿！哈爾濱半日游，心去了，但是身體沒(méi)去。
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寒假里每天的生活都是枯燥乏味重復(fù)的。我也不怎么寫日記，日記本就記了兩件事。
一件事，堂弟給自己的手機(jī)貼鋼化膜，怎么貼都貼的不滿意，嬸嬸給他貼完后，他倆又吵貼的不好了。都沒(méi)對(duì)齊。
要不是嬸嬸非要給他貼，也不會(huì)弄成這樣。
一下子兩人脾氣都上來(lái)。
嬸嬸說(shuō)幾塊錢的東西，至于這么大反應(yīng)嗎？
堂弟一哭二鬧三上吊的，給嬸嬸整急了，拿著手機(jī)就準(zhǔn)備摔。
堂弟不依不饒的說(shuō)，要是給他手機(jī)摔了，就得給他再買一個(gè)。
兩人僵持了好長(zhǎng)時(shí)間，家里是真的很鬧騰，煩死了。
最后怎么解決的，其實(shí)已經(jīng)不重要了。
一件是嬸嬸讓我們幾個(gè)把帳篷收起來(lái)。
但是她什么也不說(shuō)，也不告訴我們應(yīng)該怎么弄？
“你們自己看著辦，把帳篷收起來(lái)，還是你爸上次買的怎么弄的？我也不知道，你們不都比我能干，比我懂得多，收不起來(lái)就不用吃飯了”
問(wèn)題是說(shuō)明書沒(méi)有，什么都沒(méi)有，參照物就更別提了。
我連帳篷收完之后，什么樣都不知道。
無(wú)語(yǔ)，無(wú)助，無(wú)話可說(shuō)。
就這樣，我們仨在小院里淋著著小雨，半小時(shí)弄完了帳篷。
在日記本的單獨(dú)一頁(yè)上，我寫了很多話。
——這世上有一種面具
戴著的人想表現(xiàn)自己的“善意”
看著的人想逃避他的猥瑣
為什么要戴著偽善的面具
不善的利刃舉著對(duì)準(zhǔn)我
惡意的以愛(ài)之名的冰冷的刀刺穿身體
好像不再疼痛
是么
使我早已千瘡百孔
愛(ài)帶來(lái)的疤痕我要用一生去親吻
——為什么一代人的苦難要傳遞給下一代
嘴上說(shuō)著希望你幸福快樂(lè)地長(zhǎng)大
但苦難從這里開始
同一張嘴也能說(shuō)出傷人的話語(yǔ)
仔細(xì)想想這段親子關(guān)系維系的真的很失敗
人也只能從自己的失敗中找到理由
總結(jié)概括
我現(xiàn)在這樣是因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)
也許是吧
所謂經(jīng)驗(yàn)也有兩面性
古有行軍兵法常在
今有父母望子成龍
好的壞的在某一瞬間顯得那么微不足道
我不知道有沒(méi)有人和我經(jīng)歷了相同的磨難
只想逃離
渴望自由
距成年還有一年零218天
——我所接受的家庭教育使我的身心都備受打擊
我愿稱之為降壓式教育
所謂降壓式教育則是父母強(qiáng)行將自己的思想灌輸給孩子
試圖以自身經(jīng)歷洗腦同化孩子
就像操控提線木偶一般
使其按照自己的意愿行事
殊不知操控者的錯(cuò)誤會(huì)同樣復(fù)制在木偶身上
木偶漸漸有了意識(shí)
是因?yàn)樗_始對(duì)接受到的指令提出質(zhì)疑
反抗開始了
可這一幕在操縱者看來(lái)是叛逆
他想掙脫自己的控制，挑戰(zhàn)自己的權(quán)威
進(jìn)而營(yíng)造一種血緣聯(lián)結(jié)的陌生人的氛圍
身處在這樣的環(huán)境中，我很壓抑
我漸漸失去了興趣愛(ài)好
總有一天我會(huì)失去一切
但我清醒的知道
我渴望救贖和自由
——
你的孩子要懂事聽話
知道自己的不易
能體諒父母
要認(rèn)真，以一種唯命是從的態(tài)度和快馬加鞭的速度執(zhí)行你的命令
是你生活的希望
是你苦難的來(lái)源
是你情緒的發(fā)泄痛
是你情感的寄托和某種意義上的財(cái)產(chǎn)
任你打罵不能還手
任你教育不能反抗
是你出門在外的臉面
孩子啊，為了你我的半生都耽誤了
母親啊，我努力活成你想要的樣子
可是什么時(shí)候你可以多給我一些關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)
同在一個(gè)屋檐下，很久沒(méi)能看見(jiàn)您慈祥的眉目了
我快堅(jiān)持不住了
——風(fēng)呼呼的咆哮著
無(wú)情的打著土地
帶走生機(jī)一片
留下狼藉一覽
種子用身體感知周圍一切
好像是在石縫里干冷
他知道他必須生根發(fā)芽
啊，大地，給予他力量吧
讓他，讓他生根發(fā)芽
讓他，讓他茁壯成長(zhǎng)
多年以后的這里，應(yīng)該矗立著一顆參天大樹
——還是收獲了美滿，死而無(wú)憾
但仔細(xì)想
如果不是這個(gè)世界逼迫他們做出抉擇
誰(shuí)不想守住幸福
如果不是這個(gè)世界脅迫他們與之對(duì)立
誰(shuí)不想安居一生
歸根到底是世界不想他們太幸福
所以意外，災(zāi)難，困境覆蓋原本快樂(lè)的生活
如果可以，我想抱抱你
——如果可以，我想幫助更多的女孩
所謂girl help girl
我想幫助她們成長(zhǎng)蛻變
擺脫曾經(jīng)的自卑敏感
希望她們可以成長(zhǎng)為自信開朗陽(yáng)光的小女生
未來(lái)我有能力，我一定可以做到
去發(fā)散自己的光
去溫暖每一個(gè)女孩
未來(lái)，我的花園必定充滿生機(jī)
光是現(xiàn)在想就很激動(dòng)
我想我會(huì)幫助很多人，我就很開心
無(wú)所謂回報(bào)
我只是希望她們可以成長(zhǎng)為自己的力量
去引領(lǐng)這個(gè)時(shí)代
世界在們的裙擺下誕生
也終將在我們的熱血中生長(zhǎng)
——我很擔(dān)心自己心理會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題
但我并不會(huì)以傷害自己為代價(jià)
覺(jué)得他們不值得
天大地大老子最大
我是不是病了
——我原本也想通過(guò)努力得到他們的認(rèn)可
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們也不是很在意我
——去哪都是累贅，倒不如原地不動(dòng)
——言語(yǔ)最為傷人，直擊靈魂
——感覺(jué)自己很矛盾，矛盾到心如刀絞，心累啊
——不想陷入自我否定的漩渦，但現(xiàn)實(shí)逼著我成長(zhǎng)
——我總要去追我的光，管他黑暗與否，一切都是虛影幻蹤
——沉默是我的軀殼，高冷是我的面具，面具之下是熊熊燃燒的烈火
——她曾問(wèn)我，是童年治愈一生還是一生治愈童年
我也想，但我的童年是這樣的
——你罵我天經(jīng)地義，我回嘴罪該萬(wàn)死
你做什么都對(duì)，我做什么都錯(cuò)
你占理我挨罵，我占理我挨罵
讀書才是你唯一的出路
假期是個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)
你要是能把玩手機(jī)的精力放在學(xué)習(xí)上成績(jī)會(huì)不好
叫你休息就是玩手機(jī)是吧
你現(xiàn)在唯一的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)
你學(xué)習(xí)是給我學(xué)的么
不要和我談條件
——我在想
一個(gè)人要怎樣才會(huì)不懼怕死亡
是經(jīng)歷了人性的黑暗，對(duì)這個(gè)世界失去希望？