全國高考狀元這個名頭開始大范圍擴(kuò)散，那還要等到江口省的電視臺采訪，以及央視的報道。

各省市都已經(jīng)陸續(xù)出分，“張安”這個名字首次亮相大型媒體，張大安也是第一時間在新聞報道的時候，把畫面錄了下來，然后挑了幾個畫面做成了印刷制品。

央視報道的畫面在這年頭還是很有說服力的，不管啥東西打廣告都能成為牌子貨。

張大安不想花廣告的錢，所以就主動蹭了一下央視的影響力。

不過新聞報道高考狀元時候的簡短采訪，張大安還是讓幾百萬考生當(dāng)場紅溫。

“你好張安，我聽今年很多考生說題目很難，尤其是數(shù)學(xué)，特別難，你個人感覺怎么樣？”

“還行吧，我個人感覺還是偏基礎(chǔ)的知識點，題目變形多了一些。感覺比平時刷題放松的題型還是要簡單一些。”

“那你這次數(shù)學(xué)考了多少？”

“運氣好，考了滿分。”

“……”

跟外省的高考狀元聊學(xué)習(xí)經(jīng)驗或者感悟不同，張大安特意練習(xí)了一下微表情，總之就是帶著一點點不屑和嘲諷，仇恨值一秒拉滿。

幾百萬考生見了拳頭直接硬如鐵。

但對家長們來說，這就是實力的象征。

到七月一號張叔叔擺下喜宴，“張安教育”收到的咨詢超過八萬，沙洲市及相鄰城市直接前來報名面試的家長學(xué)生總計兩千七百多人，基本上都是以沖本科或者重點本科為主。

也有三四十個家長，希望孩子復(fù)讀沖擊頂尖重本，排名個位數(shù)的高校才是目標(biāo)。

剛巧張大安正在重新設(shè)計“狀元陪讀班”，將“狀元陪讀班”分成了ABC三個檔位，對外招牌就是“重本提高班”“重本沖刺班”“本科沖刺班”。

教學(xué)訓(xùn)練大綱也新修了兩個版本，基礎(chǔ)版大綱也是“張安教育”的授課培訓(xùn)大綱。

學(xué)校教學(xué)、復(fù)讀授課以及職業(yè)培訓(xùn)，老師充當(dāng)?shù)慕巧峭耆煌模m然都是老師，但后兩者更多是教練員的角色。

學(xué)生也不僅僅是學(xué)生，更是學(xué)員，過來學(xué)習(xí)的東西不僅僅是知識，還有應(yīng)試技術(shù)。

如果說學(xué)校是廣撒種，傳統(tǒng)耕作；那么“張安教育”這種就是精耕細(xì)作科學(xué)管理。

自古以來精英教育只能是小部分人能享受。

普通人很難拼這個，因為舉凡“精耕細(xì)作”，都得往里面填人力物力財力，少一樣都不行。

這年頭大眾教育的主體就是學(xué)校，老師靠著良心和責(zé)任在帶著基層青少年、兒童獲取知識、接受教育。

張大安創(chuàng)辦“張安教育”，本質(zhì)上就是在加劇加速這種差距，跟他考上了狀元卻不去填報志愿一樣，屬于禍害人。

當(dāng)然他分?jǐn)?shù)考得太高，也不會真的夾掉一個未曾相識考生的入學(xué)名額就是了。

但內(nèi)核都差不多，那就是沒有素質(zhì)。

在各地都在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的時候，張大安兩手一攤，隨地大小考。

素質(zhì)叼差。

盡管沙洲市不少有識之士都知道這不對，但不妨礙有識之士們帶著孩子來報名，甚至有極個別家長孩子中考分?jǐn)?shù)連職高都不夠，跑李佳雯老師那里說情，希望幫忙美言幾句，然后插個班。

當(dāng)然，得加錢。

六月二十八、二十九、三十這三天，“張安教育”光中考復(fù)讀生就湊了六個班級，整整三百個學(xué)員。

預(yù)收學(xué)費超千萬，消息還沒有傳出去，但教育局那邊已經(jīng)激動不已，加快了“張安教育”進(jìn)化的過程。

公司化之后，要趕在九月一號開學(xué)之前，讓“張安教育”這家公司名下，有一所民辦中學(xué)，且有開辦高中教育的資質(zhì)。

正常審批其實需要一點時間的，但張大安身為全國高考狀元，自有沙洲市本地行情，再有就是他宣布復(fù)讀，并且明年還打算考個狀元，特事特辦也是情理之中。

畢竟別人可沒有那個本事預(yù)收學(xué)費都能收個一千多萬，周邊地區(qū)不是沒有“貴族學(xué)校”，收費也貴得離譜，但那終究還是正常教學(xué)范疇。

張大安并沒有搞義務(wù)教育階段的教學(xué)，是徹頭徹尾的經(jīng)營范圍，只是提供中考復(fù)讀生一個去處。

規(guī)定就是這樣，中考復(fù)讀生是很難去公辦學(xué)校的，只能去私立或者說民辦。

現(xiàn)在“東圩港中學(xué)”這個牌子，變更了主體，成為了一家經(jīng)營性的單位。

所以在這個圈子里的人，甭管是捧“鐵飯碗”的還是在學(xué)校混口飯吃的，都琢磨著是不是能去“新東圩港中學(xué)”試一試。

平時沒啥機會，這次七月一號不一樣，張正東的訂婚宴擺在鄉(xiāng)下，來恭喜的人沒有一千也有八百。

其中不乏各個學(xué)校的“教學(xué)能手”“教學(xué)尖兵”，除此之外，還有一些是社保局以及教育局的人，他們過來是送名單的，充當(dāng)?shù)氖恰矮C頭”角色。

“張安教育”要擴(kuò)張，“東圩港中學(xué)”變更成了“新東圩港中學(xué)”，肯定要招兵買馬，有些好用能用但已經(jīng)被擠兌的不能用的人，就可以試著往張大安這里送。

還別說，之前張大安讓張叔叔去尋幾個副校長人選，張叔叔還真是拼盡全力幫忙找到，然后才有了社保局以及教育局的人過來遞送名單。

“張總，這個是尚湖江浦中學(xué)的副校長，現(xiàn)在待崗狀態(tài)，尚湖教育局還沒有安排他的新工作。能力相當(dāng)可以的，原先江浦中學(xué)也是沿江的掃盲所之一，這幾年尚湖市發(fā)展得好，比我們沙洲市合并學(xué)校要早得多……”

“這個呢，是江皋長江中學(xué)的語文老師，家里出了變故，父親得了重病急用錢，現(xiàn)在一個月六百多塊實在是不夠……”

“還有這個，婁城二中的化學(xué)老師，帶過‘火箭班’，現(xiàn)在也是非常缺錢……”

席間，教育局副局長邱建民雖然“奔六”的人，但喊張大安一聲“張總”喊的是客客氣氣，他不擺架子，其他人更加不可能裝逼，老老實實排隊跟張大安碰一杯然后再聊人力物力財力上的事情。

見到這個場景，老頭子張氣弘也是暗暗咋舌，尋思著自家也總算出了個“狠角色”，當(dāng)官的反過來拍馬屁，這要是不狠，還有什么狠的？