序言　對青春期的常見誤解

青春期，一個能讓家長們“談虎色變”的養育期。有時候單是想到孩子要進入青春期了，不少家長便已經開始感到緊張，戰戰兢兢似乎即將迎來一場硬仗。不可否認，孩子進入青春期后，家長們的確會面臨不少新的養育難題并倍感壓力，然而，將這些難題的出現都歸咎于青春期這個“罪魁禍首”，是否過于簡單粗暴了呢？

誤解一：孩子不聽話，是因為到了青春期開始“叛逆”了

我們在生活中確實比較容易聽到青春期的孩子如何不聽管教、如何離經叛道、如何追求個性的故事，這些故事經由媒體廣泛傳播，逐漸形成了家長們對青春期的刻板印象之一。而之所以稱之為刻板印象，是因為如果沒有機會停下來仔細對這種印象加以揣度，很容易不假思索地認為青春期孩子的確如此。事實上，孩子并不是因為到了青春期才開始“叛逆”，恰恰相反，孩子開始有所謂的“不聽話”的“叛逆”表現，才標志著孩子在心理上步入青春期了！

“不聽話”的背后其實代表著孩子開始擁有自己的想法和意志，代表著他們開始有力量脫離大人的意志、建構屬于自己的世界觀和價值觀，而這些是他們未來獲得真正意義上的獨立的基礎，是需要被小心呵護和認真對待的成長“火苗”。

孩子在小時候多是對父母懷有敬仰之情的，認為父母是無所不能的，視父母的話為權威，對父母更多的是聽從。而隨著孩子的長大，家長的話開始不管用了，“叛逆”一詞，是家長視角下對這種變化的表達。家長如果一直秉持孩子因為“叛逆”才不聽話這樣的觀念，就會在內心形成一種心理暗示，認為孩子不聽話是這個階段必然發生和無能為力的事情，這會致使自己處在被動和煎熬的位置，無心去思考孩子需要的是什么、怎樣可以給予孩子更好的支持與陪伴。

誤解二：青春期的孩子不再那么需要父母了

隨著孩子逐漸長大，他們會開始出現一些遠離父母和不希望父母陪伴的情況，此時父母很容易把孩子的這些表現理解為他們在推開自己，自己在孩子心目中變得越來越不重要了。當以這樣的視角去理解和看待孩子看似疏遠自己的行為時，父母容易籠統地認為孩子并不那么需要自己了，會滑向另一個極端，對孩子變得冷漠，在孩子真正需要幫助的時候無法成為孩子的支持者。

青春期孩子遠離父母并非代表著不需要父母，而是他們對父母的需要有了變化。他們不再需要父母與自己成天待在一起這樣的陪伴，而更多的是需要父母理解他們、支持他們。

對于青春期孩子的父母而言，難點在于，如何捕捉孩子的內心到底在想什么、有怎樣的需要。青春期的孩子不會像嬰幼兒那般，會用哭鬧的方式給父母釋放信號；也不像小學生那樣直抒胸臆，不論是開心還是傷心都會說出來，如果不說也會直接把心情寫在臉上；他們常常表面上除了話比平時少一點外一如往常，如果父母想要再多關心一下，只會得到他們的只言片語或一句“說了你也不明白”，這些給父母如何去滿足孩子的需求帶來了挑戰。

誤解三：等孩子過了青春期就好了

如果有時光穿梭機可以讓孩子加速度過青春期，讓這段煎熬的時光早點過去，相信很少有家長不心動。作為家長，有時候我們會寄希望于隨著青春期的過去，他們會自然而然變懂事，而我們所要面臨的教養問題就會隨之減少，但現實往往并不遂人愿，這個愿望大概率會落空。

青春期通常是指一個人10～19歲的這段成長時期，年齡上的青春期確實終將過去，但青春期的成長意義絕非單純的年齡增長和生理上的發育，還有心智的逐步發展與成熟。

在這個過程中，家長們會面臨令人感到筋疲力盡的養育難題和煩惱，從更本質的角度來講，其實是孩子在這個過程中時刻面臨著心理的沖擊與挑戰。不論是關于“我”是誰、學習是為了什么、生命的意義等這種大問題的思考，還是關于如何集中注意力、怎么可以變得更受歡迎、被嘲笑了怎么辦等這種小問題的探索，幾乎每天都在他們的心中上演。孩子們也正第一次面臨著撲面而來的人生難題和成長煩惱，而他們暫時還無法完全憑借自己的力量來化解這些難題和煩惱，這些猛烈的沖擊波傳遞到家長這邊，就變成了養育的難題和煩惱。孩子需要在這個過程中發展出足夠的認知與思維能力，才能相對安穩地度過青春期，如果在這個過程中，家長的態度是“等”著青春期過去，那么，孩子的青春期可能永遠過不去，因為那些沒有在這個階段培養起來的能力是孩子在以后的生活中反復用到的，這部分能力的欠缺會導致他們生活中出現更多難題。

如果家長想幫助自己破除誤解，正確應對誤解帶來的沖突，讓養育過程更加順利，需要遵循以下三大原則：

第一，主動學習科學養育知識，減少誤解。

社會上流傳著關于青春期的各種說法，我們很容易受到這些信息的影響，產生一些誤解。家長們有意識地自主獲得正確的養育知識，可以避免一些養育誤區，獲得讀懂孩子內心想法、準確識別和恰當處理情緒、準確表達和促進溝通等方面的能力。這些能力也是父母與青春期孩子相處所需要學習和重點提升的能力，可以幫助父母將自己的關心有效傳遞給孩子，而減少或避免彼此的誤解和沖突。

第二，不過于擔心與孩子產生誤解和沖突。

在學習和掌握了一定的科學養育知識后，有時候我們會變得過于小心翼翼和草木皆兵，唯恐自己的任何舉動都會給孩子的成長帶來不良影響。家長需要明白的是，我們不可能掌握所有的養育知識，而且每一個孩子都是獨立的個體，他們身上既具有青春期孩子的共性特點，同時也具有自己鮮明的個性特點，再全面科學的知識都不能保證我們跟孩子之間不會產生誤解和沖突。因此，保持不過于擔心和害怕沖突的心態是非常重要的，因為家長的過度小心會在無形中增加親子之間的緊張感，讓養育變得更困難。

第三，成為孩子青春期的共度者，而非對立者。

成為孩子青春期的共度者，意味著家長的角色定位是孩子的陪伴者和支持者，而非指責者、批評者或糾正者，明白這一點將有助于家長突破不自覺與孩子對立性站位的困境，在面對養育難題和親子沖突時，更多地去思考孩子在這個階段經歷著什么，自己可以從哪些方面給孩子支持。比如：為什么孩子以前能做到的一些事情現在卻做不到了？他是否遇到困難？他現在需要什么？如何才能有效地幫到他？在這樣思考時，我們那些不自覺產生的對孩子的埋怨、指責、批評就不見了，取而代之的是試圖理解和讀懂孩子的用心和努力。

在青春期養育過程中實踐好這三大原則，可以幫助家長在很大程度上避免產生過失性的養育。

為人父母不易，做青春期孩子的父母更是充滿挑戰，愿每位讀者都能順利地陪伴孩子身心健康地長大！