一：說話新要求

清晨五點，康復室的窗簾還未拉開，賈愚舟就已坐在桌前。臺燈散發出暖黃色的光暈，映照在他面前擺放的小鏡子、錄音筆和一沓寫滿拼音的練習紙上。他緩緩張開嘴，試圖說出一句完整的話，舌根卻像被無形的膠水黏住，每發出一個音節，都要調動臉上所有的肌肉，憋得滿臉通紅?！敖?..今...”他艱難地吐出一個字，聲音沙啞且斷斷續續，額頭的汗珠順著臉頰滑落，滴在練習紙上。

“別急，慢慢說?！辟Z商坐在一旁，手里拿著保溫杯，杯中的熱水正冒著裊裊熱氣。他看著兒子努力的模樣，眼中滿是心疼與擔憂，粗糙的手指不自覺地摩挲著杯身。賈愚舟深吸一口氣，繼續嘗試：“今...今天...天氣...”話未說完，平板突然發出刺耳的提示音：“語言完整性達標，流暢度不足，獎勵0元”。賈愚舟的肩膀瞬間垮了下來，手中的筆“啪嗒”掉在桌上，他咬著嘴唇，左眼蒙著的紗布下，淚水在眼眶里打轉。

賈商輕輕嘆了口氣，起身將涼掉的熱水倒掉，重新去接了一杯。這時，葉芊蔚抱著賈云推門而入，賈云一看到叔叔，就興奮地揮舞著小手：“叔叔！”清脆的童音在房間里回蕩。葉芊蔚注意到屋內壓抑的氣氛，眼神中閃過一絲心疼，她輕聲說：“小弟，休息一下吧，別太累了?！辟Z愚舟卻倔強地搖了搖頭，伸手拿起筆，繼續在紙上寫寫畫畫。

賈云掙脫媽媽的懷抱，邁著小短腿跑到叔叔身邊，踮起腳尖將心愛的恐龍玩具塞進賈愚舟掌心：“叔叔加油，小恐龍幫你打敗說話怪獸！”稚嫩的話語讓賈愚舟僵硬的肩膀微微放松，嘴角勉強扯出一絲微笑。他摸了摸賈云的頭，輕聲說：“謝謝小云?！?

當晚，賈愚舟戴著耳機，坐在沙發上反復觀看著名演講家的視頻。他目不轉睛地盯著屏幕，仔細觀察演講者的口型、手勢和表情，時不時跟著模仿。他站起身，揮舞著手臂，努力讓自己的語調變得抑揚頓挫：“我...我相信...”然而，當他進行系統考核時，盡管能夠一口氣說完“我喜歡全家人一起吃飯”，但語調平淡得像機械播報，沒有絲毫情感起伏。果不其然，系統再次發出提示音，扣除200元。

賈愚松得知此事后，翻出了自己大學時參加朗誦比賽的錄像，在客廳支起了投影儀。畫面中，年輕的賈愚松站在舞臺上，聲情并茂地朗誦著詩歌，手勢有力，眼神堅定?！霸囋嚹７逻@個，情感就像給句子加調料，得有起有伏?！辟Z愚松一邊說，一邊給弟弟講解。賈愚舟盯著屏幕，眼神中充滿了渴望，他跟著屏幕里的學長，一遍又一遍地練習，喉結滾動著吞咽下緊張。他沒有發現，自己攥著遙控器的指尖已微微發白，手心里全是汗水。

賈愚舟在說話訓練上付出了巨大努力，剛剛能夠完整表達句子，系統卻突然大幅提高考核標準，新增流暢度與情感表達的雙重要求。這讓他原本建立起來的微弱信心瞬間崩塌，陷入深深的自我懷疑和焦慮之中，不知道該如何提升這些抽象的語言能力。

面對困境，賈愚舟積極尋找解決辦法，通過反復觀看演講視頻和模仿練習，在語言連貫性上取得了一定進步。然而，在系統考核時，他因缺乏對情感表達的理解和把握，語調平淡，再次遭受挫折，暴露出新的能力短板，使他的訓練之路更加艱難。

對于情感感知較為薄弱，且因腦梗導致表達困難的賈愚舟來說，理解并掌握“情感表達”這一抽象概念如同攀登一座難以逾越的高山。他究竟該如何突破自身局限，學會在說話中融入恰當的情感呢？

賈愚舟開始仔細觀察家人說話時的神態、語氣和肢體語言，試圖從中學習情感表達的技巧。他還跟著賈云學唱兒歌，通過歡快的旋律調動自己的情緒。就在他逐漸掌握一些訣竅，對說話訓練重新燃起信心時，一次練習中，他因回憶起生病前能夠流利說話、正常工作的自己，情緒過于激動，說話突然變得嚴重結巴。系統立即彈出警告：“檢測到語言失控，暫停考核權限24小時”，這無疑給了他當頭一棒，讓他的訓練計劃再次被打亂。

二：寫字拓展

陽光透過窗戶的縫隙，灑在賈愚舟的書桌上，照亮了新購置的書法毛氈、狼毫毛筆和一摞宣紙。賈愚舟小心翼翼地拆開毛筆的包裝，握住筆桿，卻感覺無比陌生。曾經，他能在會議記錄上龍飛鳳舞地寫下工整的字跡，如今，握著狼毫的手卻不受控制地顫抖，仿佛那支筆有千斤重。

“永字八法...側、勒、弩...”他跟著書法教學視頻，逐字逐句地念著，筆尖在宣紙上緩緩移動。在書寫“點”畫時，他反復頓按，用力過猛，墨汁在紙上暈開，形成一大片難看的墨團。賈商默默地走到他身邊，將臺燈調亮，暖黃的光線籠罩著父子倆，他們的影子在字帖上重疊又分離。賈商看著兒子專注卻又笨拙的樣子，心疼地說：“慢慢來，不著急。”

首次書法鑒賞考核來得毫無預兆。系統給出了顏真卿《多寶塔碑》的局部圖，要求從筆法、結構、章法三個方面進行分析。賈愚舟盯著屏幕上圓潤渾厚的字體，大腦一片空白，曾經的知識仿佛都隨著那場疾病消失了。他努力回憶張偉筆記本里生動有趣的講解方式，心想：如果把筆畫當成游戲關卡，橫豎撇捺該怎么通關？他絞盡腦汁，寫下了自己的分析，但提交答案后，系統毫不留情地扣分，并給出評價：“流于表面，未觸及書法精神內核”。

深夜，整個屋子都安靜了下來，只有賈愚舟房間的燈還亮著。他翻出手機里珍藏的舊照片，那是公司團建時的合影，照片中他揮毫寫下“乘風破浪”四個大字，字跡瀟灑飄逸。再看看眼前作業本上歪扭的“永”字，強烈的對比讓他心中一陣刺痛。突然，他的目光被照片背景里正在畫原型圖的周濤吸引，周濤筆下的線條流暢自然，仿佛會呼吸一般?！盎蛟S...可以從圖形角度理解書法？”他眼睛一亮，猛地坐直身子，將毛筆想象成鼠標，在草稿紙上重新勾勒筆畫軌跡，試圖找到新的突破口。窗外的月光溫柔地灑在他專注的側臉上，陪伴著他在書法的世界里摸索前行。

賈愚舟此前從未接觸過書法領域，系統卻突然在寫字訓練中新增書法鑒賞和臨摹創作任務。他既缺乏基礎的書法理論知識，又沒有實際的書寫經驗，面對這些任務，感到無從下手，陷入了深深的迷茫和無助之中。

在困境中，賈愚舟積極探索，嘗試用自己熟悉的編程思維和圖形理解方式拆解書法結構。在臨摹階段，這種方法初見成效，他能夠較為形似地臨摹出字帖上的字。然而，當進入創作環節時，他因無法脫離范本，缺乏對書法精髓的真正理解，作品毫無生氣，遭遇了失敗，這讓他意識到自己的學習方法存在局限性。

賈愚舟完全沒有傳統書法理論的積累，僅靠自己摸索的方法難以取得實質性突破。他究竟怎樣才能深入理解書法的內涵，掌握書法鑒賞和創作的技巧，創作出真正具有靈魂和韻味的作品呢？

賈愚舟通過網絡多方查找，終于聯系上了一位退休的書法教師王老師，并與王老師約好次日上門請教。他滿心期待，精心準備了自己在練習過程中遇到的各種問題。然而，就在他準備出發時，系統突然彈出倒計時界面：“限時兩小時完成命題創作《春之韻》，使用三種不同書體，失敗將清空書法類所有獎勵”。時間緊迫，任務艱巨，賈愚舟看著屏幕，心中充滿了焦慮和緊張，不知道該如何在這么短的時間內完成這個幾乎不可能完成的任務。

三：推理升級

夜幕籠罩著整個房間，只有臺燈發出的微弱光線照亮了賈愚舟的書桌。桌上鋪滿了演算紙，上面密密麻麻地寫滿了各種符號和文字，最新的一道邏輯推理題像一團亂麻，讓他頭疼不已：“五位程序員的工位順序、喝咖啡習慣與項目分工...”他眉頭緊鎖，咬著嘴唇，試圖用張偉教的“變量定位法”理清思路，可在分析到第三個條件時，各種信息就像糾纏在一起的數據線，怎么也解不開。

賈云邁著小短腿，手里抱著恐龍玩具，走到叔叔身邊。他踮起腳尖，將恐龍貼紙貼在賈愚舟手背：“叔叔，小恐龍說要把線索連成軌道！”稚嫩的話語讓賈愚舟眼前一亮，他看著手背上的恐龍貼紙，仿佛真的看到了一條連接線索的軌道。他抓起彩筆，在紙上將人物關系畫成流程圖，思維逐漸清晰起來。經過幾個小時的努力，他終于得出了答案，滿懷期待地提交。

然而，系統冰冷的提示音卻像一把鋒利的刀，刺痛了他的心：“結論正確，推理過程存在邏輯漏洞，扣除1200元”。賈愚松走過來，翻看著他的草稿紙，發現某個假設步驟缺少必要的驗證過程?！熬拖翊a測試，每個分支都得有完整驗證?！备绺绲脑捵屬Z愚舟恍然大悟，他咬著嘴唇，重重地點了點頭，重新拿起筆，梳理思路。在這個過程中，鋼筆尖因為他過于用力，在紙上戳出了細密的小孔。

凌晨三點，整個城市都陷入了沉睡，賈愚舟卻依然清醒著。突然，他的手機震動起來，是張偉發來的消息，還附帶一個加密文件：“試試這個邏輯訓練小游戲，把解題當debug。”賈愚舟迫不及待地打開文件，進入游戲后，他發現每個關卡都暗藏陷阱，稍有不慎就會出錯。他全神貫注地投入其中，當成功破解第7關時，系統突然彈出提示：“檢測到第三方輔助，下次考核將啟用連環推理模式——答錯任意一題即終止考核，剩余題目獎勵翻倍”。窗外的夜色濃稠如墨，賈愚舟握著手機的手慢慢收緊，屏幕藍光映得他眼底一片猩紅，他知道，更大的挑戰還在后面。

賈愚舟在邏輯推理題的訓練上剛剛取得了一些進步，逐漸找到了解題的方法和信心，可系統卻再次大幅提高難度，對推理過程的嚴謹性提出了極高的要求。這讓他原本稍有起色的學習進程再次受阻，面臨著巨大的壓力和挑戰。

在家人和朋友的幫助下，賈愚舟找到了新的解題思路，成功解出了難題。然而，系統卻檢測到他使用了外部輔助，不僅沒有給予獎勵，還設置了更加苛刻的考核規則——連環推理模式。這一反轉讓他的處境更加艱難，之前的努力似乎都白費了，未來的考核充滿了不確定性。

在不能再依賴他人幫助，且面臨答錯一題就滿盤皆輸的嚴峻考核規則下，賈愚舟如何提升自己邏輯推理的嚴謹性，確保每一個推理步驟都準確無誤，順利通過連環考核呢？

下章：賈愚舟將所有錯題認真整理成思維導圖，仔細分析每一道題的推理思路和邏輯漏洞，正準備總結規律，制定新的學習計劃時，系統毫無預兆地啟動了考核。第一道題竟是他之前從未接觸過的“概率與博弈結合題”，題目下方的倒計時旁鮮紅地標注著：“本題答錯，將直接扣除當前賬戶余額的50%”。巨大的壓力和未知的挑戰撲面而來，賈愚舟看著題目，心跳加速，他能否在這次考核中化險為夷呢？