會議室的白板上還殘留著《歷史》的潦草架構(gòu)圖，辦公室的空氣里彌漫著咖啡和熬夜的氣息。

王啟明頂著兩個碩大的黑眼圈，手指卻興奮地在觸控屏上劃動。

“郭老板，華姐。”他聲音沙啞，“秦權(quán)demo的核心，就是這塊秦詔版！”

屏幕上，一塊古樸的青銅板在探照燈光下泛著幽綠，陰刻的小篆清晰冷峻：“廿六年，皇帝盡并兼天下…法度量則不壹歉疑者，皆明壹之。”

翻譯下來就是：秦嬴政二十六年(公元前221年)兼并統(tǒng)一了天下諸侯，百姓安寧，自立皇帝名號，于是下詔書于丞相隗狀、王綰，依法糾正各地度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明確起來，統(tǒng)一起來。

該詔書被反復(fù)刻或鑄在銅、鐵、陶量器、衡器上，成為隨身攜帶的法律。

公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國，為了鞏固統(tǒng)一的國家政權(quán)，他采取了一系列重大措施，其中很重要的一條就是頒布詔令統(tǒng)一度量衡。

鎮(zhèn)原縣“秦始皇二十六年銅詔版”，于1976年被發(fā)現(xiàn)并收藏，1996年經(jīng)國家文物專家鑒定后，被認(rèn)定為國家一級文物，正式命名為“秦詔版”。該秦詔版長10.8厘米，寬6.8厘米，厚0.3厘米，重150克。現(xiàn)在所說的“秦詔版”，是秦朝所有詔版的統(tǒng)稱。

“低難度，其實(shí)就是走過場。”王啟明切換畫面，隨著鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個選擇了簡單難度，穿著粗布麻衣的虛擬角色站在熙攘的咸陽街頭。

“玩家直接穿越成小商戶。燕國的客商拿個超大號的斗來買他的黍米，一口咬定缺斤短兩！玩家得跑去官署，親眼比對那些收繳來的五花八門的尺、斗、秤砣，齊國的升小得像酒杯，楚國的尺長得能當(dāng)扁擔(dān)！”

“如果按照六國各自的度量衡來衡量，那會大秦不久就會出現(xiàn)錯誤。”

“最后，玩家親手從一臉嚴(yán)肅的秦吏手里領(lǐng)回嶄新的標(biāo)準(zhǔn)銅牌。”

任務(wù)結(jié)束，多兒出現(xiàn)，啵嘣一聲：一斗黍米=秦制十升，搞定！

郭林多抱著胳膊，嘴角微揚(yáng)：“嗯，直觀，像把歷史課本3D化了。菜市場經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙。”

“中難度，上價值！”王啟明眼睛放光，畫面切到莊嚴(yán)肅穆的虛擬朝堂。

李斯正面對一群虛擬出來的、面露不忿的六國舊貴族代表，引經(jīng)據(jù)典，慷慨陳詞。

玩家此刻是朝堂上的大臣，他將提供關(guān)鍵性的意見。系統(tǒng)給出幾個選項(xiàng)：A.車同軌書同文，度量衡豈能例外？；B.各國量器混亂，奸商橫行，民怨沸騰！；C.爾等莫非懷念昔日盤剝百姓之便？

王啟明道，“選對符合史實(shí)和邏輯的論據(jù)，才能推進(jìn)劇情，看著詔令如何從咸陽宮飛馳向帝國的每一個角落。我們可以多設(shè)置劇情，如果玩家選了錯誤選項(xiàng)，那按照錯誤的歷史走向推演劇情，這樣也行，但是我們要標(biāo)注出來。”

最后，多兒出現(xiàn)總結(jié)：統(tǒng)一度量衡是中央集權(quán)的基石，經(jīng)濟(jì)血脈的疏通劑。

華雯點(diǎn)頭：“這就把為什么講透了，不是干巴巴的結(jié)論。”

“高難度嘛......”王啟明打了個哈欠，露出熬夜工作者的困意，“請開始考古。”

屏幕陡然變暗，風(fēng)聲呼嘯。

玩家置身一個虛擬的現(xiàn)代考古工地，洛陽鏟的剖面顯示著復(fù)雜的地層。

“這里，探測到金屬反應(yīng)！玩家得操控虛擬的洛陽鏟，在系統(tǒng)提示下小心清理土層，挖出一塊沾滿泥土的青銅殘片，正是詔版的一部分！

接著，將殘片拿出，送入實(shí)驗(yàn)室送檢，界面彈出：碳十四檢測確定年代，高精度掃描比對字形缺漏，玩家像拼圖一樣，根據(jù)殘留筆劃和已知秦律條文，推斷詔版缺失的關(guān)鍵字句。比如疑者后面到底是什么？

他頓了頓，語氣帶著興奮：“拼好了？恭喜！多兒會帶你進(jìn)入這段歷史中去！”

當(dāng)玩家意識附身到詔版鑄造現(xiàn)場的一個小工匠身上。親眼看著滾燙的銅水注入陶范，聽著監(jiān)工宣讀詔令時那不容置疑的語氣，甚至能參與朝堂上李斯舌戰(zhàn)群儒的模擬推演！

當(dāng)玩家?guī)е笆烙洃浕氐浆F(xiàn)代，再看手中修復(fù)完整的詔版拓片，多兒再次出現(xiàn)緩緩說出：歷史非冰冷的條文，是無數(shù)抉擇、碰撞與執(zhí)行的溫度。統(tǒng)一之路，亦非坦途。

畫面最終定格在虛擬咸陽城的沙盤上，標(biāo)注著新設(shè)立的度量衡校驗(yàn)點(diǎn)。

一直沉默的趙少杰開口問道：“原來當(dāng)年李斯吵架這么兇？不是書上輕飄飄一句推行就完了啊！”

“那是當(dāng)然，趙哥你不看歷史劇的嗎？朝堂哪有這么簡單，都是勾心斗角，當(dāng)然，秦朝應(yīng)該還是政哥一手操辦的。”

趙少杰指著屏幕上還在小心翼翼清理虛擬陶片的主角，“這高難度，真能讓人這么玩？不嫌麻煩？

王啟明撓了撓雞窩頭，咧嘴一笑：“歷史是無數(shù)缺口的拼圖。我們做的，就是給玩家一把鏟子，一盞燈，讓他們親手去挖、去拼、去感受那份原來如此的震撼。缺的那塊？正好留個念想，等他們以后去博物館找真的詔版。”

“而且玩家可以選擇不玩最高難度，我們的最高難度是供給想要深入了解考古學(xué)與對考古學(xué)熱愛的人準(zhǔn)備的。”

“如果一個玩家玩最高難度有些困難，隨時可以更改為中低難度。”

“我們完全可以將中低難度的劇情聯(lián)合在一起，也別分低中高了，干脆直接按照學(xué)科分類。”

“就歷史學(xué)難度？考古學(xué)難度？”趙少杰問道。

“嗯......不。”郭林多想了想，否定了趙少杰的話。

“我想了想，這只是個demo，是我們給二局的敲門磚。不過我們做游戲教育不能這樣，我想了想，我們先了解學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)歷史科目。如果對方選擇考古學(xué)，那就按照這種方法。”

“如果對方目的是了解或者科目為通史，那就按照剛剛的初級難度來說。”

“反正游戲內(nèi)容就是那些，不然分初中高級好像考古學(xué)要比學(xué)通史高貴似的。”

“記住，學(xué)科不分高低貴賤。不要用未來能找到什么樣的工作、賺多少錢，或者學(xué)習(xí)某樣科目的難度來衡量某個學(xué)科的價值。”