“你，叫什么名字？”

喬詩(shī)凝的目光中，帶著之前未曾有過(guò)的探尋。

白子良迎著對(duì)方如有實(shí)質(zhì)的目光，聲音平靜而清晰：“白子良。”

兩人對(duì)視了一秒，仿佛在這短暫的時(shí)空中進(jìn)行了一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。

喬詩(shī)凝輕輕頷首，嘴里似乎無(wú)聲地咀嚼了一下這個(gè)名字，眼中閃過(guò)一絲若有所思的光芒。

他沒(méi)有再多言。

默默收起了棋子，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了對(duì)局區(qū)。

少年的背影，在略顯喧鬧的賽場(chǎng)中，依舊帶著幾分與年齡不符的孤傲與冷靜。

這短暫而意味深長(zhǎng)的互動(dòng)，被周圍的黃老師、幾位教練以及剛剛敗下陣來(lái)的趙峰看在眼里。

他們的目光，此刻充滿了難以掩飾的驚嘆與濃烈的好奇。

尤其是在白子良那番對(duì)棋局思路清奇的分析之后！

“你的這個(gè)學(xué)生……”戴眼鏡的教練悄聲對(duì)黃老師說(shuō)道，“真是不得了啊。”

黃老師的眼中閃爍著自豪與驚奇交織的光芒，嘴角微微上揚(yáng)，卻沒(méi)有說(shuō)話。

“各位棋手請(qǐng)注意，第四輪比賽即將開(kāi)始，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”

裁判的聲音適時(shí)打破了這短暫的騷動(dòng)，眾人各自散去，為下一輪的對(duì)弈做準(zhǔn)備。

接下來(lái)第四輪的比賽中，白子良并沒(méi)有遇到喬詩(shī)凝。

他的對(duì)手，是一個(gè)來(lái)自珠江路小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生。

據(jù)旁人議論，這孩子去年參加新苗杯，就只差一個(gè)名次便能拿到業(yè)余1段證書(shū)，實(shí)力不容小覷。

對(duì)局過(guò)程也確實(shí)印證了這一點(diǎn)，對(duì)方棋風(fēng)穩(wěn)健，算路頗為精細(xì)，給白子良制造了一些麻煩。

但，不知是否受到了方才喬詩(shī)凝那股無(wú)形氣場(chǎng)的激勵(lì)。

白子良整盤棋下得異常果決，甚至可以用暴力來(lái)形容。

在中盤階段抓住對(duì)方一個(gè)微小的失誤，同樣以最終屠龍的結(jié)果，最終有驚無(wú)險(xiǎn)地拿下了這一局。

四輪戰(zhàn)罷。

賽場(chǎng)內(nèi)能夠保持全勝的選手，已然屈指可數(shù)。

而當(dāng)?shù)谖遢啠簿褪亲詈笠惠喌膶?duì)陣表張貼出來(lái)時(shí)，整個(gè)賽場(chǎng)，尤其是B組的區(qū)域，瞬間掀起了一陣不小的波瀾。

第五輪，第一臺(tái)，白子良（黑）對(duì)喬詩(shī)凝（白）！

這兩個(gè)名字并列在一起之時(shí)，宛如一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。

喬詩(shī)凝自不必說(shuō)，四連勝的天才棋童，第三輪力克上屆亞軍趙峰的奪冠熱門。

而白子良，這個(gè)賽前名不見(jiàn)經(jīng)傳的二年級(jí)學(xué)生，卻以黑馬之姿一路連勝！

特別是在第三輪觀戰(zhàn)過(guò)喬詩(shī)凝與趙峰對(duì)局的現(xiàn)場(chǎng)棋手和裁判等，均對(duì)白子良那一番精妙的復(fù)盤分析記憶猶新。

“那個(gè)白子良是誰(shuí)啊？以前怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？”一位家長(zhǎng)向另一位詢問(wèn)道。

“不知道，我問(wèn)了幾個(gè)熟悉的教練，都說(shuō)之前沒(méi)什么印象。好像是今年突然冒出來(lái)的？”

“聽(tīng)說(shuō)好像是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，去年都沒(méi)有參賽，難道今年剛學(xué)圍棋？”

“不可能，絕對(duì)不可能！學(xué)圍棋1年就能在新苗杯上四連勝，那得是未來(lái)世界冠軍級(jí)別的天才吧？”

“也是，八成是從外地轉(zhuǎn)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，以前可能在外地學(xué)過(guò)圍棋。”

“對(duì)，一定是這樣！”

類似的對(duì)話在賽場(chǎng)周圍此起彼伏。

許多人都在好奇地尋找白子良的身影，想要一睹這位“黑馬”的真容。

為了避免白子良受到這些關(guān)注的影響，黃老師特意在第四輪結(jié)束、第五輪開(kāi)始的間隙，將他帶到了賽場(chǎng)附近的一個(gè)小胡同里。

“子良，”黃老師的聲音溫和而堅(jiān)定，“最后一輪了，你已經(jīng)超出了我的所有預(yù)期。無(wú)論結(jié)果如何，你都是我最驕傲的學(xué)生。”

白子良抬頭看著黃老師，眼神中帶著發(fā)自內(nèi)心的由衷感激。

如果不是賽前這一期間黃老師每日的單獨(dú)輔導(dǎo)，自己就算是重生的成年人，也絕對(duì)不可能獲得這樣的提升。

“記住，保持好心態(tài)。勝固可喜，敗亦欣然。”黃老師拍了拍白子良的肩膀，“這次的業(yè)余1段證書(shū)，我看大概率是有了。”

白子良鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“黃老師，我明白。”

他稚嫩的臉上看不出太多情緒波動(dòng)。

然而，只有他自己知道，內(nèi)心深處那團(tuán)名為“斗志”的火焰，早已熊熊燃燒起來(lái)。

對(duì)手是喬詩(shī)凝，那個(gè)在天地縱橫會(huì)所僅憑一局棋就給他帶來(lái)巨大“棋力壓迫感”的天才少年。

這樣的對(duì)手，怎能不讓他熱血沸騰？

如果邁不過(guò)這樣的一座小山，那未來(lái)巢金這個(gè)目前看來(lái)無(wú)法仰望的存在，又怎能成功翻越？

“我一定會(huì)全力以赴。”白子良在心中默默告訴自己。

新苗杯最后一輪，冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)的氣氛達(dá)到了頂點(diǎn)。

而按照新苗杯的慣例，為了更好推廣圍棋運(yùn)動(dòng)和發(fā)掘圍棋新苗，組委會(huì)特意在賽場(chǎng)隔壁的休息室設(shè)置了掛盤。

由組委會(huì)邀請(qǐng)的本地知名業(yè)余5段高手高若愚，親自解說(shuō)B組的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

一時(shí)間，休息室內(nèi)座無(wú)虛席，甚至連過(guò)道都站滿了人。

幾乎所有人的目光都聚焦在第一臺(tái)的棋盤上。

黃老師特意搶到了距離掛盤很近的第二排座位，默默地為白子良捏著一把汗。

賽場(chǎng)中央，白子良入座，與喬詩(shī)凝相對(duì)而坐。

喬詩(shī)凝的眼神依舊是那般平靜，仿佛古井不波。

但白子良卻能清晰地感受到，從對(duì)方的身軀中散發(fā)出的那股無(wú)形的、強(qiáng)大的壓迫感，比在天地縱橫會(huì)所旁觀時(shí)更加凝練。

那不是傲慢或輕視，而是一種發(fā)自內(nèi)心、毫無(wú)雜質(zhì)的強(qiáng)者氣場(chǎng)。

喬詩(shī)凝習(xí)慣性地看了一眼手腕上的卡西歐電子表，然后將目光轉(zhuǎn)回棋盤。

一舉一動(dòng)，都透著一種超越年齡的沉穩(wěn)與自信。

白子良深吸一口氣，在心中默念：?jiǎn)淘?shī)凝，這一次，我不會(huì)再讓你輕易屠龍。

“第五輪，比賽開(kāi)始！”

伴隨裁判場(chǎng)中的官宣，賽場(chǎng)內(nèi)棋鐘的聲音此起彼伏的響起。

“請(qǐng)多指教。”

“請(qǐng)多指教。”

與喬詩(shī)凝相互行禮之后，白子良緩緩拿起一子，落在了右上角的星位之上。

白子良打算采取相對(duì)平衡的“二連星”開(kāi)局，避開(kāi)喬詩(shī)凝擅長(zhǎng)的力量對(duì)抗。

同時(shí)在定式的選擇上，星位定式也有辦法避開(kāi)那些容易導(dǎo)致激烈戰(zhàn)斗的定式開(kāi)局。

這是賽前，他經(jīng)過(guò)深思熟慮做出的選擇。

喬詩(shī)凝則以其慣有的積極姿態(tài)應(yīng)對(duì)，以錯(cuò)小目布下陣勢(shì)。

“好的，我們看到開(kāi)局之中，白方的意圖也非常明顯：誘導(dǎo)黑方掛角后展開(kāi)夾擊，將棋局導(dǎo)入復(fù)雜的對(duì)戰(zhàn)中。”

休息室內(nèi)，擔(dān)任掛盤講解的高若愚5段，通過(guò)身前不遠(yuǎn)的閉路電視，實(shí)時(shí)跟上了第一臺(tái)的對(duì)局進(jìn)程。

白子良眼見(jiàn)對(duì)方以錯(cuò)小目開(kāi)局，自然也知道喬詩(shī)淵的打算。

所以他索性繼續(xù)拆邊擴(kuò)張自己的模樣，回避了直接掛角。

“想要避戰(zhàn)？但是我全部安心守住角部，你也會(huì)避無(wú)可避吧？”

喬詩(shī)凝眼見(jiàn)對(duì)方不來(lái)掛角，便以小飛守住小目角，在角部形成了一個(gè)“無(wú)憂角”的配置。

所謂“無(wú)憂角”，是對(duì)小目以小飛守角方法的一種術(shù)語(yǔ)稱呼。

這種走法一向認(rèn)為守角比較牢靠，能夠利用兩手棋完整的守住角部的陣地，而且可以繼續(xù)徐圖擴(kuò)張，是攻守兼?zhèn)涞暮眯巍?

所以對(duì)局之中，為避免對(duì)方走成無(wú)憂角，另一方通常會(huì)盡可能的掛角。

而一旦形成“無(wú)憂角”了，那么在這個(gè)時(shí)代的棋理之中，局部就對(duì)守角的一方相當(dāng)有利了。

“白子良的開(kāi)局選擇很保守啊。”休息室內(nèi)，一位圍觀的教練看著掛盤上的最新進(jìn)程，低聲評(píng)論道。

“不是保守，是謹(jǐn)慎。”另一位教練反駁道，“面對(duì)喬詩(shī)凝這樣的進(jìn)攻型棋手，硬碰硬并不明智，他這是在避其鋒芒。”

“話是這么說(shuō)，但光靠避讓，怎么可能戰(zhàn)勝喬詩(shī)凝？”戴眼鏡的教練搖了搖頭，“趙峰就是最好的一個(gè)例子。”

言畢，他又轉(zhuǎn)頭看向黃老師：“不過(guò)老黃，你這個(gè)學(xué)生能坐上第1臺(tái)已經(jīng)是奇跡了……他學(xué)棋多久了？”

黃老師笑了笑，并沒(méi)有直接回答：“學(xué)了一段時(shí)間了，看他自己正常發(fā)揮吧！”

與此同時(shí)，黃老師的心神全部集中在掛盤之上，心中默默道：

“子良，只要全力發(fā)揮好你自己的實(shí)力，就好！”

就在眾人思索著白子良的應(yīng)對(duì)策略時(shí)，臺(tái)上講解的高若愚忽然“咦”了一聲。

“這也能‘肩沖’？”