面對(duì)付弘毅自信滿滿的落子，白子良臉上看不出絲毫異樣。

他緩緩伸出稚嫩的小手，捻起一枚黑子。

不急，不緩。

輕輕“靠”在了白棋陣營(yíng)中一子的旁邊。

看到白子良的落子，付弘毅先是微微一愣。

電子棋鐘的讀秒聲再次冰冷地響起，他連忙收斂心神，將注意力重新集中，仔細(xì)檢查起自己的棋形。

然而，僅僅十秒鐘左右的審視，付弘毅便認(rèn)定，這個(gè)局部沒有任何問題。

“這一手……似乎沒什么特別的。”

他心中暗自松了一口氣，目光快速掃過棋盤的每一個(gè)角落。

“等他從另一邊收氣的時(shí)候，尾巴上剩下的那幾顆無關(guān)緊要的子，我棄掉便是。”

“黑棋的氣，最終還是會(huì)慢上一拍！”

復(fù)查完畢，付弘毅對(duì)自己之前的計(jì)算充滿了信心，沒有絲毫問題。

隨即，他按照自己預(yù)定的計(jì)劃，下出了他堅(jiān)信是正確的應(yīng)手。

直接“粘”上，保持棋形的連接與完整！

可當(dāng)白子良緊接著下出第二手，一手在他看來近乎自損的“斷”時(shí)，付弘毅的眉頭不由自主地輕輕抬了一下。

“還要斷？你要干什么？”

他心中嘀咕。

雖然讀秒聲持續(xù)在耳邊回響，但他方才已經(jīng)快速復(fù)查過。

學(xué)棋至今，時(shí)日已然不短，付弘毅對(duì)自己的計(jì)算能力，還是抱有相當(dāng)充分的信心。

但當(dāng)他的視線不經(jīng)意間掠過白子良時(shí)，那張稚嫩的臉龐上，平靜得有些過分。

這個(gè)小小年紀(jì)的對(duì)手，面對(duì)棋局即將落敗的局面，竟然還能保持如此超乎尋常的從容？

有那么一瞬間，付弘毅的心頭，莫名地感到了一絲難以言喻的不安。

“難道我算漏了什么？”他心中念頭一閃而過。

“十、九、八…”

電子鐘的讀秒聲響起，他搖搖頭，將雜念驅(qū)散。

“對(duì)方只是在虛張聲勢(shì)，這里沒有別的手段了。”

類似的情形，在他過往的對(duì)局中，并非沒有遇到過。

“只要再穩(wěn)穩(wěn)地走上幾步，對(duì)方就應(yīng)該會(huì)選擇認(rèn)輸了！”

然而，就在付弘毅認(rèn)為勝券在握，即將品嘗勝利果實(shí)的那一刻，白子良落下了他的第三手。

也是最致命的一手。

“撲”在了一線！

所謂“撲”，是指撲入對(duì)方虎口（也就是己方棋子走入后只剩下最后一口氣的地方）主動(dòng)送吃的下法。

通常來說，沒有人會(huì)愿意主動(dòng)送吃自己的子。

但是在外部子力配合的情況下，撲入對(duì)方的虎口，能夠起到緊住敵方棋子“氣”的作用，從而施展出后續(xù)戰(zhàn)斗的一系列手段。

而眼下這個(gè)“撲”，就是一個(gè)典型的例子。

付弘毅剛放下棋子的手指，僵在半空。

“等等……他怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)候撲進(jìn)來？”

他嘴唇微顫，難以置信地重新計(jì)算著。

數(shù)秒后，他猛地瞪大了眼睛，渾身一震。

“不對(duì)，竟然這里……這里是雙倒撲！”

所謂“倒撲”，則是指因?yàn)橥饷嬉呀?jīng)用己方子力全部包圍，所以當(dāng)對(duì)方吃掉自己送吃的“撲”之后，接下來對(duì)方便因?yàn)樽矚夂髮⒈蛔约罕M數(shù)吃掉，含有置之死地而后生之意。

如果只是單純的“倒撲”的話，付弘毅在這里并不足為懼，而且提前會(huì)看出來。

但這里形成的“雙倒撲”，則是指下一著棋，同時(shí)形成兩個(gè)倒撲形狀，使對(duì)方無法兼顧。

付弘毅絕望地發(fā)現(xiàn)，若他提掉白子良位于方四內(nèi)部的一顆子，就會(huì)自撞一氣，導(dǎo)致黑棋反而在局部快一氣能凈殺白棋。

他百般騰挪的大龍，在白子良這套“斷”和“撲”構(gòu)成的教科書般手筋面前，全軍覆沒！

他之前，完全看漏了這個(gè)變化。

“三、二、一，白方超時(shí)！”

而也就在這時(shí)，耳邊傳來電子棋鐘的提示聲。

付弘毅默默地放下了手中那顆未能落下的棋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出了一口氣。

臉上寫滿了復(fù)雜的情緒。

與其說是挫敗或者不甘，更多的是一種發(fā)自內(nèi)心的佩服。

隨著比賽的結(jié)束，圍觀的同學(xué)們一片嘩然。

“這也行嗎？”

“感覺這個(gè)型有點(diǎn)熟悉啊，好像我在橋本宇太郎那本《死活妙手-奧之細(xì)道》中見過類似的題？”

“能在比賽實(shí)戰(zhàn)下出這樣的手筋，有點(diǎn)秀啊！”

在眾人的一片嘩然中，付弘毅一邊收著棋子，一邊低聲對(duì)白子良道：“這個(gè)雙倒撲……我剛才完全沒看到，真是好棋。”

隨后他正視白子良的眼睛，由衷道：“子良學(xué)弟，你的天賦……令人敬畏。”

白子良平靜地接受了勝利，向付弘毅鞠躬致謝，隨即道：“付學(xué)長(zhǎng)中間這一串手筋非常漂亮，只是最后進(jìn)入讀秒，時(shí)間緊迫而已。”

“沒用的。”

付弘毅站起身，輕輕搖了搖頭，對(duì)著周圍的同學(xué)們說道，語氣中帶著幾分難以掩飾的欽佩。

“就算給我充足的時(shí)間，這一塊白棋，也活不出來了。”

言畢，他帶著一臉的好奇，探究的看向一旁的黃老師：“老師，子良學(xué)弟學(xué)過多少定式了？怎么竟然連妖刀都會(huì)？”

“定式嘛，他的確是學(xué)了不少。”黃老師沉吟了一下，覺得在這個(gè)高級(jí)班里，似乎也沒必要特意隱瞞什么。

“前后加起來，大概……應(yīng)該有六十到七十個(gè)左右吧？”

而周邊圍觀的同學(xué)們?cè)诼牭近S老師報(bào)出的這個(gè)數(shù)據(jù)之后，再次爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的驚嘆。

“六、七十個(gè)定式？”

“兩周時(shí)間？”

“這怎么可能！”

一個(gè)三年級(jí)的男生撓著腦袋，一臉不可思議。

“我學(xué)了半年，連最基礎(chǔ)的星小目定式變化都記不全。”

羅一翔也不由得倒吸一口涼氣。

遇到這等怪物……

自己之前輸?shù)牟辉?

白子良這時(shí)反倒有些不好意思，他撓撓頭，沖付弘毅解釋道：“學(xué)長(zhǎng)，雖然學(xué)的定式不少，但不少都是類似星位小飛掛角后雙槍定式那樣的簡(jiǎn)單定式……”

“真正復(fù)雜一點(diǎn)的飛刀，其實(shí)我也只著重記了‘妖刀定式’一個(gè)而已，本來還想著怎么用出來，結(jié)果……”

付弘毅聞言一愣，隨即哈哈一笑，自嘲道：“好吧，看來反倒是我搬起石頭砸自己的腳，主動(dòng)送上門來了。要是我選擇了其他幾個(gè)類似‘大雪崩’或者‘大斜’這樣難解的定式，估計(jì)你就該為難了！”

白子良坦言：“是，所以說我的確是有那么幾分運(yùn)氣成分。”

“無妨，運(yùn)氣本身就是實(shí)力的一部分。”付弘毅搖搖頭，由衷道，“而且就算沒有開始的飛刀定式，你現(xiàn)在的棋力也至少在業(yè)余1段以上的水平了，足以在中盤和我下成五五開的程度。”

聽到付弘毅這番話，周圍本就喧鬧一輪的同學(xué)們，更是炸開了鍋！

“業(yè)余1段？！”

“一個(gè)月……從業(yè)余零基礎(chǔ)，直接飆到業(yè)余1段的水平？”

“付學(xué)長(zhǎng)，您……您沒說胡話吧？”

一個(gè)戴著眼鏡，看起來頗為斯文的五年級(jí)男生，結(jié)結(jié)巴巴地問道，鏡片后的眼睛里寫滿了難以置信。

他學(xué)棋快三年，每天勤學(xué)苦練，至今也才勉強(qiáng)摸到業(yè)余1段的門檻。

這白子良才學(xué)了多久？

滿打滿算，一個(gè)月！

黃老師站在一旁，看著眼前這群激動(dòng)不已的半大孩子們，心中卻比他們更加波濤洶涌。

“這個(gè)速度恐怕已經(jīng)破了市里，不，省里……甚至是全國(guó)少兒圍棋的最快晉級(jí)記錄了吧？”

他強(qiáng)壓下心頭的狂喜與震動(dòng)，面上保持著作為師長(zhǎng)的沉穩(wěn)，抬手向下壓了壓。

“好了好了，都安靜一下！選拔賽還沒結(jié)束呢，其他同學(xué)繼續(xù)比賽！”

待到大部分學(xué)生回到自己的座位上，教室里重新響起零星的落子聲，黃老師的目光才重新落回白子良身上，眼神復(fù)雜至極。

一股前所未有的責(zé)任感與使命感，在他心中油然而生。

“一定要讓他勝不驕，敗不餒，把基礎(chǔ)打得牢牢的。”

“這孩子的才能，不可限量。千萬不能耽誤了他，絕不能讓他埋沒在我手里！”

黃老師甚至隱隱感覺到，自己年輕時(shí)那個(gè)遙不可及的職業(yè)棋手之夢(mèng)，似乎在這個(gè)年僅八歲的孩子身上，如旭日般正冉冉而升。