【東荒介紹副本已結(jié)束。】

【玩家完成任務。】

【獎勵：雷震子一顆。】

【雷震子】

【介紹：雷屬性一次性道具，能造成小范圍爆炸傷害。】

算是個陰人的招數(shù)，湊合著用。

一瞬間的功夫，陳言再次回到了現(xiàn)實世界。

現(xiàn)實世界的老師也開始講課了。

按照老師的說法，他們專業(yè)學的又雜又多，學習難度頗大，以后的學習任務會很重，需要勤加努力。

好在，難有難的好處。

以后努努力可以試著考國家電網(wǎng)，考試競爭壓力遠遠小于公務員。

而且，電網(wǎng)考試分批次。

南江工程大學作為一本院校，可以同時參加一批和二批考試，二本和大專院校只能參加唯一一次二批考試。

聽起來是個不錯的專業(yè)。

如果沒有接觸修仙這件事，陳言會感到慶幸。

一個好專業(yè)對于普通人來說，或許是個不錯的歸途。

可是，他修仙了。

插過金鑰匙的鎖里會殘留金粉，見過詩與遠方的人腦海里會留下風花雪月的記憶。

而修過仙的人，自然不可能過上朝九晚五的平庸生活。

如果一門專業(yè)課不能帶給他的仙途帶來幫助，那么他與水課無異。

他更在乎下午的課程。

……

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了下午。

下午是陳言心心念念的《農(nóng)業(yè)理論指導》課。

課程老師姓楊。

上課前一個小時，他在學習通課程群里發(fā)了一條通知消息。

@所有同學，在南側(cè)籃球場附近集合，不要遲到。

楊老師擔心他們找不到路，特意在群里發(fā)了兩張附近的照片，一張對著天，一張對著田地。

田地上立著一個鋤頭。

楊老師發(fā)的地點屬于學校的犄角旮旯，本來就很難找，配合上他感人肺腑的拍照技術，壓根找不著。

四人像是只無頭蒼蠅，左繞繞，右繞繞，繞了一圈，又繞回來了。

“到底在哪兒啊？”

“難不成能鉆到地底？”

劉輝坐在馬路牙子上，低頭喘氣。

陳言雖然本身自帶路癡屬性，但修煉許久，腦子還是好用不少，思考片刻，很快反應過來。

“地下？對，應該在那兒！”

“跟我走。”

他們走的時候，路邊有一個下坡。

當時他們并未在意，直接忽略過去，現(xiàn)在想來，只有那兒沒有被找過。

幾人跟著陳言，沿著下坡往下走。

坡下是一小片田地，田地靠近學校的月牙湖，泥土并不干巴，踩起來軟軟的。

田地中站著一個戴著草帽的黑臉中年男人，他立著鋤頭，光看樣子，像是個地地道道的莊稼漢。

不出意外，他應該是這門課的老師。

也就在此時，陳言眼前彈出熟悉的提示框。

【靈田耕作副本（長期副本）】

【已開啟】

看到提示框后，陳言并沒有急著進入。

原因無他，他不太懂種田。

雖然陳言出生于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但因為家中獨子的身份，加上老一輩特有的重男輕女，爺爺奶奶對他寵愛有加，他基本上沒下地干過農(nóng)活。

他打算先趁著上課的機會多了解一些知識。

一方面多了解農(nóng)業(yè)種植的知識，另一方面刷一刷楊老師的好感度。

“楊老師好！”

陳言率先打了個招呼。

其余三人也跟著打了個招呼。

“你們也好。”

“不過，怎么到現(xiàn)在只有你們來了，其他人你們有沒有看見？”

劉輝解釋道。

“老師，這地方太偏了，根本找不到路啊，你發(fā)照片再發(fā)詳細點，他們估計還迷路呢。”

楊老師重新拍了幾張照片。

很快，除了個別第一課請假的人，大部分同學都到齊了。

這其中有一個人陳言還認識。

康碧陽。

在弟子試煉中，他還在演武臺上狠狠揍過對方，印象很是深刻。

手上的雷光劍也是從他身上爆出來的獎勵。

依照他現(xiàn)在負的好感度，一旦抓到機會，肯定會想方設法地報復自己，一定得小心提防。

點完名后，楊老師開始解釋這門課。

“同學們好，本課程原來叫做農(nóng)業(yè)實踐，不過，因為報的人一年比一年少，所以改了個名字，叫農(nóng)業(yè)理論指導。”

聽到這，周圍滿是哀嚎聲。

“啊，真要種田啊？”

“不會吧，這我也不會啊，怎么過考試啊？”

“現(xiàn)在退出還來得及嗎？”

面對這些質(zhì)疑，楊老師解釋道。

“大家不要急，我也知道大家的難處。”

“我保證，只要你曠課不超過三次，請假帶請假條不算，只要滿足這個條件，這門課你至少是個及格，滿勤的同學，我保證給你們八十分以上。”

“如果態(tài)度不錯，不管你種得咋樣，我依然給你打高分。”

聽到這，同學們一下子安靜下來。

眼神一下子清澈起來。

不吵也不鬧，像是幼兒園里的乖寶寶。

“還有人有別的意見嗎？”

眾人搖搖頭。

這種條件給出來，誰還會說一個不字。

見沒有人反對，楊老師開始了今天的課程。

“咱們這門課的內(nèi)容很簡單，就是種菜，咱們本期的課程是種西紅柿，四人一組，負責所在農(nóng)田的西紅柿。”

陳言很自然地和宿舍三人分成一組。

分完組后，楊老師開始講解種西紅柿的要點。

“首先是種子，要先用溫水浸泡，這一點你們不需要做，我已經(jīng)提前幫你弄好了，接下來是育苗所需要的事情……”

楊老師的講解很詳細。

不過，大部分同學對這些并沒有什么興趣。

加上他濃厚的口音和飛快的語速，他講課的時候，大部分同學都是心猿意馬，根本不在聽。

這時候，唯一在聽課的陳言理所當然地得到楊老師的關注。

如果好感度能夠具象化。

那么楊老師的頭上應該是：

【好感度+1】……

講完理論之后，接下來是實操。

這節(jié)課的內(nèi)容很簡單，就是翻土，然后把種子種進去，澆好水。

做完這些，交給老師檢查。

老師檢查完通過之后，便可以提前下課。

聽完課之后，陳言對于種田也了解了一些。

他準備先進入副本試一試。

【靈田副本已開啟，正在載入中……】