侯佳雪

那場思品考試的一道簡答題讓我為難了很久。試題先描述了一個(gè)場景：暴風(fēng)雨后的早晨，一個(gè)男人在海灘邊散步。暴風(fēng)雨將許多小魚卷入了沙灘上的小水洼里，用不了多久，這些水洼里的水就會被蒸發(fā)掉，吸收掉，小魚就會干死。這時(shí)，一個(gè)小男孩映入了他的眼簾。男孩走得很緩慢，邊走邊彎腰，將沙坑里的小魚一條條撿起，扔進(jìn)海里。男人走上前去：“這里有成千上萬的魚，你是救不過來的！”男孩頭也不抬：“我知道?！薄澳悄銥槭裁催€要救呢？有誰會在乎呢？”男孩答道：“這條魚在乎，還有這一條，這一條……”

考試要求寫出這段文字給你的啟示。我很清楚，這無非是要贊頌生命的頑強(qiáng)，生命需要互相關(guān)心，世界才能更美好。

可是，這段文字卻無法讓我用如此刻板的套話去回答。因?yàn)槲业谝淮我姷竭@段文字是在一篇童話里，那是篇很美的童話，我覺得絲毫不亞于安徒生的《海的女兒》。在這個(gè)故事中，小男孩長大后變成了一位船長，而在他童年時(shí)救起的數(shù)不勝數(shù)的魚兒中，有那么一條不起眼的小魚其實(shí)是條小美人魚。船長的船遇險(xiǎn)了，小美人魚不惜用自己的生命救了他。她在生命的最后一刻，想起的正是這個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，小男孩一路彎著腰，嘴里念著：“這一條在乎，還有這一條，這一條……”

我不知道這個(gè)童話是根據(jù)這段文字改編的，還是這段文字選自這個(gè)童話。但，它給我留下的印象是那么美好，有一種不屬于塵世的純潔。我不忍心用思品書上的刻板語言去形容它，這仿佛是在一幅美麗的畫上，畫上了一個(gè)大大的叉。

可是，不能不要分?jǐn)?shù)呀。我猶豫著，抉擇著。

旁邊的人飛快地轉(zhuǎn)著筆，有些不耐煩的樣子，不斷看著表。我知道時(shí)間不多了。

最后一分鐘，我拿起了筆。

提筆寫下答案的一瞬間，我悵然若失。因?yàn)?，童話和分?jǐn)?shù)，我選擇了分?jǐn)?shù)。

其實(shí)，人很多時(shí)候都要做這樣的選擇題。選擇了事業(yè)，也許就要放棄天倫之樂；選擇了信念，安逸的生活可能就會飄走；選擇了真理，許多的朋友可能會離你而去。就如現(xiàn)在，分?jǐn)?shù)和童話，我只能選一樣。

這時(shí)，就看你是現(xiàn)實(shí)地要了分?jǐn)?shù)，還是不食人間煙火地選擇了童話。