翁瑜嵐

“感恩師長，是每個學生都應做的事，同學們想想，從你記事開始有多少位老師給予你知識？有多少老師為你操心過？同學們，明天就是教師節了，讓我們感恩師長！”現在的我已經是一個能在眾人面前侃侃而談的女孩兒，可是誰也沒想到，緊張曾經是我的頭號勁敵。五年級時，語文老師告訴我，她第一次上臺演講，緊張得發抖時，硬從牙縫中擠出第一個詞，引來的卻是班上同學的嘲笑。但她堅持下來了，后來居然能在臺上自如演講。那時，我在老師的鼓勵下，鼓起勇氣給自己報名在班隊課上表演一個小小節目。

從此之后，我只要一有空余時間就去練那一段看似簡單，學起來卻難得要命的繞口令，但我一次又一次地告訴自己現在付出的汗水和淚水，有一天會讓我得到回報的。

那既期待又害怕的班隊課伴隨著一分一秒地逝去迎面而來。

當我在進行最后的一次彩排時，老師邁著她那輕盈的腳步向我靠近。“好！好！”這兩個對我來說有深刻的含義，從老師口中說出時，我覺得這個意義更加深刻了。但畢竟是還有缺點的。“只是你太緊張了，你還可以放松！”“哦！”這個字包含著我對老師的敬重感謝。

“一周一次的班隊課又開始了，首先請翁瑜嵐同學帶給我們一段落精彩的繞口令。”主持人說著，我的腳不由自主地向講臺一步步地邁進。此時我的心里除了一遍又一遍重復繞口令時，我還想著老師會給予我鼓勵嗎？要知道我此時甚至不敢直視老師的目光。

“扁擔寬，板凳長，扁擔想綁在板凳上……”這是一段來自SHE《中國話》中的片段。也許是一次次的練習幫助了我。我演講完時，全班那熱烈的掌聲，老師那肯定的目光，讓我在那一瞬間變得自信起來了。

后來，每當班中會有演講時，我總是第一個舉手，并且我會告訴自己我會做到的。

從此，班級又有了一個自信女孩兒的身影。