關(guān)于哪吒的故事，每個時代都有不同的詮釋。有人記住了他的叛逆，有人贊頌他的勇猛，而季陽最共鳴的，卻是那個被世人誤解的魔童。

記憶不自覺地回到了童年。六歲那年的夏天，他在豬圈邊發(fā)現(xiàn)了一條毒蛇，出于本能地抓住了它。然而村里人卻說那條蛇是他故意放進去的，要害村里的牲口。

“那個野種，就是個掃把星！”

“誰知道他爹媽是什么人？生下來就不要他！”

“這種沒人要的孩子，能有什么好心眼？”

那些話語如同尖銳的刺，一點點扎進幼小的心靈。每一件村里的壞事，都會被莫名其故地扣在他頭上。直到他的成績漸漸提高，成為村里第一個考上重點中學(xué)的孩子，那些流言蜚語才漸漸消停。

季陽苦笑著搖搖頭。他最害怕看哪吒鬧海里的那一幕——七歲的哪吒，被父親逼著自刎。那個年紀(jì)的孩子，本該享受父母的疼愛，卻不得不獨自承擔(dān)一切。

“爹爹！你的骨肉，我還給你！”

當(dāng)哪吒說出這句臺詞的時候，不知道有多少孩子偷偷抹淚。而他，連哭的資格都沒有。他甚至不知道自己的親生父母是誰，連恨的對象都找不到。

那個深夜，他躲在被窩里無聲哭泣。多么希望能找到親生父母，把優(yōu)異的成績單摔在他們面前，讓他們?yōu)楫?dāng)初的拋棄感到后悔。可隨著年齡增長，他漸漸明白了一個道理：生不如養(yǎng)。

也許他的親生父母，只是把他送到了最疼愛他的爺爺身邊。老人常說：“你是季家的種。”是啊，他是那個三百兒郎出川，僅七人歸來的蘇家的后人。血脈里流淌著的，是不屈不撓的戰(zhàn)魂。

想到這里，季陽嘴角揚起一抹釋然的笑意。他站起身，走到書桌前，提起鋼筆，蘸滿墨水。

筆尖觸及紙面的那一刻，思緒如泉涌般噴薄而出。字里行間，既有對命運的不屈，也有對生活的熱愛。寫到動情處，他的手不自覺地加重了力道，墨跡洇濕了紙張的另一面。

槍出如龍，筆走龍蛇。

“三太子，你說這世道是不是太過荒謬了？”季陽輕聲自語，眼神中帶著一絲戲謔。畫中的哪吒似乎對他的話語毫無反應(yīng)，依舊保持著那副叛逆不羈的姿態(tài)。

夕陽漸漸西沉，教室里的光線愈發(fā)昏暗。季陽放下畫筆，活動了下有些僵硬的手腕。他轉(zhuǎn)身收拾畫具，動作輕緩而細(xì)致，仿佛在對待什么珍貴的寶物。

收拾完畢，季陽背起畫具，沿著走廊向外走去。空曠的走廊回蕩著他的腳步聲，透過窗戶的余暉在地面上投下斑駁的光影，像極了一幅抽象畫作。

“叮鈴鈴——”手機鈴聲突兀地響起，打破了走廊的寧靜。

屏幕上顯示著“諸葛雨”三個字。

“我親愛的小雨同學(xué)，有何貴干？”季陽接起電話，語氣中帶著幾分調(diào)侃。

電話那頭傳來急促的呼吸聲，“季陽，你現(xiàn)在在哪里？”諸葛雨的聲音明顯帶著焦慮。

“綜合教學(xué)樓啊，怎么了？”季陽一邊說著，一邊推開通往一樓的防火門。

“你快點出來！現(xiàn)在立刻馬上！”諸葛雨的聲音陡然提高。

季陽剛要說話，就看到一樓大廳的卷簾門緊緊關(guān)閉著。他快步走過去，用力拉了拉，紋絲不動。

“見鬼，怎么鎖上了？”季陽皺眉。

“什么？你被鎖在里面了？”諸葛雨的聲音帶著顫抖，“你別動，我這就找人來救你！”

“喂，到底怎么回事？”季陽還想問清楚，電話卻已經(jīng)被掛斷了。

十分鐘后，卷簾門轟隆作響，緩緩升起。門外站著一群穿著白色防護服的醫(yī)護人員，還有幾名警察。季陽瞬間明白了什么。

“同學(xué)別怕，我們這就帶你去隔離。”一個醫(yī)護人員隔著防護面罩說道。

陸明遠(yuǎn)站在警戒線外，朝季陽喊道：“小陽，工地那邊兩個工人發(fā)燒了，是從鹿城回來的，他們今天剛來過這幢樓維修，你先配合檢查。”

季陽靠在墻邊，“陸老師，來根煙。”

陸明遠(yuǎn)嘆了口氣，扔過來一包“紅塔山”。季陽抽出一支，笨拙地點燃，深吸一口后劇烈咳嗽起來。

“臭小子，少抽點。”陸明遠(yuǎn)搖頭笑道。

不遠(yuǎn)處傳來激烈的爭吵聲，方校長的聲音格外響亮：“今天要帶走他，除非從我尸體上踩過去！”

季陽望著天邊最后一抹晚霞，內(nèi)心五味雜陳。

醫(yī)護人員開始對他進行初步檢查，體溫計滴滴作響。諸葛雨站在警戒線外，淚眼婆娑地看著他。季陽朝她露出一個安撫的微笑。

“體溫正常。”醫(yī)護人員松了口氣，“不過還是需要去集中隔離點觀察。”

方校長還在和警察理論，聲音嘶啞：“我們學(xué)校現(xiàn)在正是關(guān)鍵時期！”

華城明德中學(xué)的操場上燈火通明。

陶景文靜靜地站在教學(xué)樓前，這一刻，他的心情格外復(fù)雜。

作為一線教師出身的教育局長，他太清楚競賽生國賽折戟意味著什么。那些晝夜不眠的備戰(zhàn)，那些放棄周末和假期的訓(xùn)練，那些與同學(xué)分道揚鑣的孤獨時光——一切的一切，都可能在這個寒冷的夜晚化為泡影。

“老鄭，你也在這兒啊。”方遠(yuǎn)的聲音從身后傳來，略顯疲憊。

陶景文沒有回頭，只是輕輕“嗯”了一聲。

“這事兒鬧得......”方遠(yuǎn)站到他身邊，掏出煙盒想遞一支，卻被陶景文擺手拒絕。

寒風(fēng)中，兩人默默地看著遠(yuǎn)處的季陽。

“老方......”陶景文轉(zhuǎn)向方遠(yuǎn)，“作為明德中學(xué)的校長，你得表個態(tài)。”

方遠(yuǎn)沉默片刻，眼中閃過一絲無奈：“綜合教學(xué)樓不可能封閉14天，這是事實。逸夫先生的行程早就定好了，省里領(lǐng)導(dǎo)也會來參加啟動儀式......”

“那不如聽聽我的建議。”方局適時插話，“既然學(xué)校已經(jīng)將教師單身宿舍騰空作為應(yīng)急處置點，不如......”

他的話還沒說完，一批學(xué)生“不期而至”。這次是高三（2）班的學(xué)生，打著“鍛煉身體”的旗號，浩浩蕩蕩地占領(lǐng)了操場的另一端。