外貌描寫

話說天下大勢，分久必合，合久必分。東漢末年，劉邦建立的大漢朝戰亂不斷，民不聊生。當時的朝廷昏庸無能，根本收拾不了這個爛攤子，只好讓地方官府自行招募義軍解決暴亂。

招兵的榜文張貼到了河北涿縣（今涿州），引來城門口一眾百姓的圍觀，大家都在交頭接耳、議論紛紛，忽然有人長嘆一聲，顯得無比傷心。眾人扭頭去看：這不是賣草鞋的“大耳”嗎？

只見這人身高七尺左右，皮膚白皙，面如冠玉，唇若涂脂，長得真是一表人才，用今天的標準來看也是個帥哥，就是耳朵太大，耳垂都耷拉到肩上了，兩只胳膊也比正常人長了不少，垂直站立都能摸到膝蓋了。

此人名叫劉備，字玄德，因耳朵實在太大，所以大伙親切地給他取了個外號——大耳。

大耳性子溫和，平常臉上總帶著微笑，怎么忽然大白天的嘆起氣來了？正當大伙疑惑的時候，忽然一個壯漢指著大耳罵了起來：“男子漢大丈夫不為國家出力，愁眉苦臉地嘆什么氣？”

大伙一看，這不是張飛嗎？他可不好惹！

此人姓張名飛字翼德，生得身高八尺，虎背熊腰，豹頭環眼，燕頷虎須，還大嗓門，喊起來就跟打雷似的，平常走路的架勢也是火急火燎，勢如奔馬。

張飛還是個大財主，家中以殺豬賣酒為業，喜歡結交英雄豪杰。劉備見他面相威嚴，勇猛過人，也有心結交，于是解釋道：“我雖然家道中落，但也是大漢宗親，如今天下亂成這樣，怎能不傷心？我有心建功立業報效國家，可惜一文錢難倒英雄漢，又怎能不嘆氣呢？”

張飛一聽，說：“這算啥，俺老張家里有錢，咱們不如一起干一番大事業！”

劉備高興壞了，難得有這樣志向相同的好漢，這是遇到知己了呀！實在是人生一大快事，于是二人去喝酒慶祝。

這時又走來一個推車賣棗的大漢，長得身高九尺，足有兩米開外！臥蠶眉，丹鳳眼，胡子半米長，面色赤紅，跟他賣的紅棗一樣，威風凜凜，好像天神下凡一般，別提多霸氣了！

劉備一看這人的相貌如此出眾，便也邀請他一起喝酒。那人剛才就聽了劉備和張飛說起心中大志，也很佩服，自我介紹道：“我叫關羽，字云長。河東郡解縣人，只因路見不平，打死了鄉里的惡霸，這才流落江湖，已經在外闖蕩五六年了?！?/p>

關羽也是心懷大志的人，不甘心就這么流亡下去，遇到劉備和張飛這樣的英雄人物，也想一起做一番大事業。三個人互相敬佩，簡直相見恨晚。張飛提議道：“我家里有一塊桃園，既然咱們三個如此有緣分，不如一起去我家里，咱們結拜為兄弟吧！”劉備和關羽都非常贊同張飛的這個提議。

此時正值春暖花開，桃園里桃花開得十分茂盛，春風和煦，鳥語花香。他們三個人都穿上整潔講究的衣服，在桃園里擺下香案，禱告天地，約定誓言：“齊心協力，報效國家……不求同年同月同日生，但求同年同月同日死！”三人中劉備年齡最大，是大哥，關羽次之，排行老二，所以后世人都喊他關二爺，張飛年齡最小，是三弟。

人生得一知己死而無憾，更何況擁有兩個！劉、關、張三人都胸懷天下，心存仁義，志向一致，意氣相投。結拜以后，不是親兄弟，更勝親兄弟，聯手同心，最后成功建立起了不起的大事業。這就是后世爭相傳頌的“桃園三結義”。

寫作心法

外貌描寫是對一個人外貌的刻畫，是最能夠直接塑造人物形象的一種手法，好的外貌描寫就像一部照相機，能夠還原人物的外貌，給人留下深刻印象。

劉、關、張三兄弟出場時的外貌描寫，讓我們印象深刻，作為三國演義開場的“第一回”，三位人物的外貌描寫為整個三國故事的展開打下了基礎。我們也要“拜師學藝”，提煉其中的寫人“武功秘籍”。

1 觀察身材和五官

故事中說關羽“身高九尺，足有兩米開外”，這么高的個兒，在人群中肯定一眼就能認出來。

身材的描繪就像畫人物的輪廓，讀者根據輪廓一下子就認出了人物。比如故事里這一句：“兩只胳膊也比正常人長了不少，垂直站立都能摸到膝蓋了?！边@樣異于常人的身材，還能是誰呢？當然非劉備莫屬。如果人物身材很有特點，就可以用簡練的語言描繪人物的身材。是個子高高還是身材矮小，是胖嘟嘟的還是纖細苗條，是腿特別長，還是脖子特別細呢？描繪出人物的身材，人物的輪廓就確定啦。

介紹一個人的外貌，五官是非常重要的。以上故事中對劉、關、張三人的五官并沒有面面俱到地描述，而是選擇了最有特色的部位進行描寫。比如：“臥蠶眉，丹鳳眼，胡子半米長，面色赤紅，跟他賣的紅棗一樣，威風凜凜，好像天神下凡一般，別提多霸氣了！”瞧這與眾不同的膚色、胡子和眉眼，只能是咱們的關云長關將軍所有，誰想冒充都不行。

你可以對著鏡子觀察自己，你的五官中最特別的或者你最喜歡的是什么呢？它有什么特征呢？

在描寫人物外貌的時候，不需要面面俱到地描繪，只需要選取最有特點的部分詳細描寫就可以啦。

2 特點夸張不一般

劉備的耳朵很長，手也很長，這樣的描述就很籠統，到底有多長呢？誰也不清楚。籠統的介紹會讓人物千篇一律，精細的描繪才能讓人物從蕓蕓眾生中脫穎而出。作者用夸張的手法，說劉備“耳朵太大，耳垂都耷拉到了肩部，兩只胳膊也比正常人長了不少，垂直站立都能摸到膝蓋了”。怎么樣，是不是一下子就知道有多長啦。

描繪張飛的外貌時，作者連續運用了幾個比喻，四字一個小短句，像竹筒倒豆子一樣噼里啪啦寫出了張飛的外貌特點：“虎背熊腰，豹頭環眼，燕頷虎須?！毕胂笠幌拢匣⒌暮蟊?，是不是非常健壯？熊一樣的腰是不是特別厚實？張飛像獵豹盯著獵物一樣，瞪圓了眼睛，還真是有威懾力呀，難怪敵人都怕他。燕子一樣的下巴（雙下巴）上長滿了老虎那樣的胡須。威風凜凜的老虎，胡須又粗又硬，張飛的英雄氣概就躍然紙上了。這樣寫，比籠統地說張飛的胡子很硬，很有英雄氣概要更加形象。

如果你要寫一個人的眼睛很大，要怎么夸張地描繪呢？眼睛是像锃光瓦亮的燈泡，還是池塘里的青蛙？像黑夜里的貓頭鷹，還是馬路上的紅綠燈？

先找到人物五官的特點，再開動腦筋用夸張的手法把特點放大，你的人物就跟別人不一樣啦。

3 衣著體現個性點

三國演義故事中，有這樣一段話：“劉備見孔明身長八尺，長得風流倜儻，頭戴綸巾，手拿鵝毛扇，有神仙般的氣概?！蹦銈兛?，孔明的第一次正式亮相，甚至連他的五官都沒有介紹，只是重點描繪了他的衣著。諸葛亮總是頭戴綸巾，手里拿著一把鵝毛扇。因此只要一看到鵝毛扇，我們就知道這人是諸葛亮。

說起關羽，我們頭腦中的形象就是他穿著一身綠袍。這是劉備送給他的，即使后來曹操給他送了很多錦衣華服，他還是把這件已經破舊的綠袍穿在最外面，以此來表示他對劉備的忠誠和想念。再比如趙云，給人的印象就是一身白色戰袍，騎著白馬，手里一桿長槍，英姿颯爽。

現實生活中，很多人都有自己的穿衣風格，比如爸爸去上班總是穿一身黑色的西裝，皮鞋擦得锃亮；奶奶最喜歡穿灰色的毛線馬甲，鼻梁上架著黑色鏡框的老花鏡；體育老師常年穿著寬松的運動服，脖子上掛著一只銀色發亮的哨子，手里還握著一塊秒表……

仔細觀察你要描寫的人物，他（她）是不是有偏愛的穿衣風格？他（她）是不是也會常常拿著什么東西？準確寫出他（她）的穿衣風格，也能讓你的人物與眾不同哦！

秘籍修煉

1 任務發布

對著鏡子觀察一下自己，我們可以用文字給自己畫一幅自畫像。

（小學語文教材四年級下冊第七單元寫作任務：我的“自畫像”）

我們也可以觀察同學，寫出來讓大家猜猜你寫的人到底是誰。

（小學語文教材三年級上冊第一單元習作：猜猜我是誰）

當然還可以寫一寫跟我們朝夕相處的老師。

（小學語文教材五年級上冊第二單元習作：“漫畫”老師）

就拿老師來說吧，學校生活中，老師與我們朝夕相伴，如果要寫一位老師，你想寫哪位？是總愛穿裙子、說話像連珠炮的語文老師，還是整天笑瞇瞇、走路像一陣風的數學老師？想想你的老師外貌上有什么突出的特點，寫一段關于老師外貌描寫的話吧。

2 名家示范

端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來看看，看見李先生高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額，細長的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和愛的表情。這副相貌，用“溫而厲”三個字來描寫，大概差不多了。

——節選自豐子愷《回憶李叔同先生》

作者選擇了額頭、眼睛、鼻梁和嘴巴來描寫，其中描繪李先生的額頭，說馬都可以在上面走。多么寬的額頭才能跑馬呀，這也太夸張了。不過用了夸張手法，你是不是一下子就注意到了他的額頭？甚至很多年以后如果有人問你，誰的額頭最寬，可能你還會記得，有一位名字叫李叔同的老先生，他的額頭最寬啦。

你的老師外貌上有什么特點？來說一說吧。

1.他的身材是怎樣的？

2.他最常穿什么樣的衣服？

3.他的五官最有特點的是什么？

4.現在試著用夸張手法來寫一寫老師的外貌吧。

在相應的方框里給自己打上“√”吧。

三國劇場