按照報社的安排，周辰龍等六人要參加新聞業務培訓。

雖然六人寫文章是沒有什么問題的，把一件事情的來龍去脈寫清楚并不是很難。但是，他們之前沒有寫過一篇完整新聞，對于新聞寫作其實還是比較陌生的。新聞寫作有新聞寫作的要求，不是寫散文小說。

給大家上課的是龍城市日報的新聞部副主任，名叫程智杰。程智杰四十出頭，高高瘦瘦的，戴著一副近視鏡，表情有些嚴肅，不茍言笑。

在自我介紹之后，程智杰馬上進入了講課狀態。

“首先，我們要先搞清楚哪些事情是新聞，哪些事情不是新聞。我舉個最為簡單的例子。我們經常聽到有人說，某某某被狗咬了。這是新聞嗎？肯定不是！新聞要新鮮，這類事情太多太多了，寫出來都沒有人看。但如果是人咬狗的事情發生了，這就是新聞了，畢竟人咬狗事件太少太少了。你們長這么大，有沒有看見或者聽說人咬狗的事情？”

“沒有！”眾人邊笑邊回答。

程智杰接著說：“人無我有，人有我優。尋找新聞就要沖這八給字去。這就好像是做買賣一樣，別人沒有的你有，你的東西才好賣。別人有的，你也有，而且比別人的還要好，你的東西照樣好賣。你寫的新聞如果符合這八個字，那肯定是很受歡迎的新聞。”

“新聞的基本要素是確保報道準確、清晰、客觀，和吸引讀者的關鍵。新聞寫作的核心要素，通常被稱為 5W1H或新聞六要素：

“Who（誰）：新聞事件涉及的人物、組織或群體。”

“What（什么）：發生了什么事情？事件的核心內容。”

“When（何時）：事件發生的時間（具體日期、時刻或時間段）。”

“Where（何地）：事件發生的地點（明確的地理或場所信息）。“

“Why（為什么）：事件發生的原因或背景。”

“How（如何）：事件的具體過程、結果或影響。”

“......”

最后，程智杰給大家作了總結。

“你們一定要牢記新聞寫作的基本原則。一是真實性。所有信息必須核實，避免主觀臆斷。二是客觀性。中立陳述事實，避免記者個人觀點。三是時效性。突出最新進展，避免過時信息。四是簡潔性。用詞精準，避免冗長修飾。五是完整性。覆蓋核心要素，避免信息缺失。”

通過簡單培訓之后，大家都對新聞寫作有了全新的認識。他們也很想早日寫出自己的新聞處女作，讓龍城的讀者早日認識他們。

次日，六人分別由六名老記者帶隊，奔赴各地采訪，真正去體會如何實地采訪，如何做一名合格的記者。

周辰龍的帶隊老師就是給他們上課的程智杰，將到一個考古現場采訪。因為是在山中，對體力有一定的要求。周辰龍身高最高，體力看去也是最好的，程智杰首先就挑中了他。周辰龍也很興奮，他是學中文的，對歷史古跡興趣也是非常大的。

“你要去哪里采訪？”

歐陽曉芙去哪里采訪，周辰龍還不知道。

“我去社區采訪，市婦聯要到陽光社區搞個活動，聽說是資質貧困生的。”

周辰龍聽了，從包中掏出一給信封塞給歐陽曉芙。“這是見義勇為的五千元獎金，你幫我捐給貧困生，不要以我的名義捐，用你的名字或者化名都可以。”

“你不自己用？”

“我不貧困，我都溫飽有余了。”周辰龍笑笑。

“那好吧，就用個化名捐出去好了。”

歐陽曉芙也很干脆。

“謝謝你！”

“不用謝的，龍龍！”

“你輕一點，被別人聽見了多不好意思啊！”

回答他的是歐陽曉芙的一記白眼。