桃夭夭心思轉(zhuǎn)動(dòng)，暗道：“若是能討好這位仙長，令他教我一些修行法門，我亦能速速成就，真仙難遇，夭夭，一定要珍惜這次難得機(jī)會(huì)啊。”

見那桃樹精討好的在石桌上泡茶，然后恭敬無比的上前敬獻(xiàn)。

袁不凡豈能不知這小姑娘心思，問：“算是你我有緣，教汝口訣便是。”

見機(jī)緣造化來的如此容易，那小姑娘頓時(shí)驚喜的跪在地上，道：“愿求長生，愿求仙道，請先生教誨。”

袁不凡也來了興致，便誦道：圓陀陀，光灼灼，亙古長存人怎學(xué)？入火不能焚，入水何曾溺，光明一顆摩尼珠，劍戟刀槍傷不著。

也能善，也能惡，眼前善惡憑他作。善時(shí)成佛與成仙，惡處披毛并帶角。無窮變化鬧天宮，雷將神兵不可捉。

吟罷，見那小姑娘似有所思，有所不解，笑吟吟問：“汝用心參，自然能得利益，我若教汝運(yùn)行周天之法，皆墮后天功用行，縱能入道，卻是事倍功半，累百萬歲之修行，乃至不能見道，此法難呀，辛苦啊。”

“而今此詩乃是真人所作，若能參就真義，利益無窮，豈是周天運(yùn)轉(zhuǎn)所能比擬。”

“亙古長存，即不用學(xué)？先生，既不用學(xué)，我當(dāng)如何功用？”桃夭夭緊眉頭，有些不解的問。

袁不凡哈哈一笑：“世人學(xué)道，壞在作念，但作一念，即是自作束縛，我宗不作念，無功用行。正所謂大知閑閑，即是無功用，小知間間，即是作念作縛，日久成勞，勞即非是仙道。我門道學(xué)，放蕩不羈，如何能作念來測度加諸功用？”

桃夭夭還是不解，袁不凡搖頭：“朽木不可雕，汝且參就，若能參就，踏破凌霄有何難哉？若將來不能悟，我再傳你打坐參禪，求仙問卜之術(shù)，卻也是第二第三流了，欲證至真，實(shí)在不易。”

“咦，云何先生說求仙問卜之術(shù)是第二三流，我卻聽城隍大人說，求仙問卜，打坐參禪，乃是仙道真人方能可為。”

袁不凡搖了搖頭，沉吟道：“磨瓦豈能成鏡，坐禪豈能成佛。”

說罷便回書房，拿起蒙學(xué)三字經(jīng)，千字文，算是備課了。

這三字經(jīng)千字文都是用來認(rèn)字的，其中沒有多少道理，但問認(rèn)不認(rèn)字義。

不過若是真要解讀，卻也飽含深意，只是此間世界的蒙學(xué)讀物，與地球華夏略微有所出入，說不上誰好誰壞，便當(dāng)是復(fù)習(xí)一番了。

大約黃昏十分，沈墨石又差小神送來足足兩大車的書籍，分別為人間世態(tài)以及仙道趣聞，很合袁不凡口味。

將書籍全部碼放在新買的書架上，一夜不眠，茶酒相伴，仿佛掉到了書中世界一般，好是痛快。

直至天色大亮，袁不凡才戀戀不舍放下話本小說，走出書房伸了伸懶腰，算了下時(shí)辰，便出門去了。

平安縣學(xué)不算大，但學(xué)子亦近百人，不像一些私塾，年紀(jì)參差不齊，所學(xué)程度亦有差別，卻同處一堂。

至少縣學(xué)中分了兩年級，六歲到十一歲算是蒙學(xué)班，十一歲到十六歲則進(jìn)修小學(xué)，若學(xué)業(yè)有成，十六歲之后則是大學(xué)。

由于縣學(xué)教諭不知袁不凡水平如何，便安排他講授最小蒙學(xué)班，這一堂學(xué)生足有十八九人，從六歲到十一歲年紀(jì)不等，所修學(xué)進(jìn)度亦有略微差別，但總算是同一年齡段的，數(shù)量也不算多。

此時(shí)袁不凡走到縣學(xué)大門前，便聞學(xué)堂內(nèi)傳來朗朗讀書聲，頗為悅耳。

他手中拿著兩本啟蒙經(jīng)典，進(jìn)門之后，便有一名助教上前道：“敢問可是袁先生？”

袁不凡點(diǎn)點(diǎn)頭，掃視這座學(xué)堂規(guī)模，倒也飛檐斗角，閬苑書香，對將來的工作環(huán)境十分滿意，笑著拱手道：“正是袁某。”

助教聞言便上下仔細(xì)打量了幾眼袁不凡，本還有些憤憤不平的心情便也稍稍平息了些。

他在縣學(xué)助學(xué)多年，眼看就要轉(zhuǎn)正成教書夫子先生，卻橫空出世，被袁不凡奪走了這難得機(jī)會(huì)。

今日一見袁不凡，但見此人氣質(zhì)出塵，廊闊大度，言談舉止，自有斯文風(fēng)采，絕非尋常書生可比。

既是如此，便自認(rèn)不如人便是，也沒有什么好抱怨了。

助學(xué)伸了伸手，道：“袁先生請隨我來。”

袁不凡隨著助教在走廊上轉(zhuǎn)了幾圈，步伐也不急忙，順路欣賞一番這古代建筑的學(xué)塾。

正是那：朱紅學(xué)塾簇松竹，書香濃郁筆墨舒。

轉(zhuǎn)眼便進(jìn)了學(xué)堂內(nèi)，看著十幾名年紀(jì)尚幼學(xué)子，皆乖巧拿著書各朗誦，袁不凡聽了一會(huì)兒，便好笑的搖了搖頭，卻是這班學(xué)子，還是粗粗只認(rèn)得些許字，所讀多有謬誤。

這也不怪他們，這些學(xué)生中年紀(jì)最小的不過六七歲，最大才十一二，正是初學(xué)的年紀(jì)，記不住許多字也是自然的。

助教將袁不凡帶到他的學(xué)堂門外便走了，袁不凡徑自走堂內(nèi)，便見學(xué)生們齊刷刷的便站起身，恭敬無比的大聲喊：“先生好。”

一時(shí)間生澀的讀書聲也沒有了，便顯得安靜不少。

袁不凡前世雖然三十多年的社會(huì)閱歷，但作教書先生還是頭一回。

他滿意的對眾學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭道：“都坐下吧，我就是你們先生，接下來幾年時(shí)間，你們的學(xué)業(yè)，都將由我教授。”

學(xué)生們乖巧的坐下，一個(gè)個(gè)像是個(gè)好奇寶寶似的，看著那位站在講臺上的大先生，這與他們想象中的老夫子形象有些不同，不過這位先生顯然好像更有學(xué)問的樣子，雖然這只是感覺。

拿出助教給的名冊，袁不凡開始點(diǎn)名：周敏敏。

一個(gè)怯生生的女孩子應(yīng)聲站了起來，道：“先生，我在。”

袁不凡和煦頷首，面帶微笑，希望她不要太緊張，問道：“你就是周敏敏啊，你想學(xué)文章，還是數(shù)學(xué)？或是其他的一些學(xué)科？”

平安縣學(xué)的學(xué)子上學(xué)大部分目的都不是為了考取功名，多是一些家境富裕，但又算不上豪族的子弟，來縣學(xué)報(bào)名學(xué)認(rèn)字。

至于豪門望族，書香世家，自家族內(nèi)設(shè)有學(xué)堂私塾，不需要上縣學(xué)，先生的水平也比縣學(xué)的老夫子們要更強(qiáng)，教的大多是在科場上奪功名的錦繡文章。

而縣學(xué)則大大不同，那周敏敏才六七歲模樣，穿著一身鵝黃色小衣，模樣怯生生的，此時(shí)被先生第一個(gè)提問，十分緊張又磕磕巴巴說：“爹說讓我來學(xué)堂認(rèn)字，將來有用。”

袁不凡大概了解，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好，今日起你主要學(xué)三字經(jīng)，坐下吧。”

繼續(xù)點(diǎn)名：驪飛雨。

同樣是一名十歲左右模樣的女孩站起身，卻沒有剛剛那位的緊張。

只見她身穿白衣，潔白不染余色，扎著丸子頭，一絲不茍，鵝蛋臉，小小年紀(jì)，便知是個(gè)美人胚子。

她也不等袁不凡提問，便自報(bào)志愿，道：“先生，我將來要靠科舉，要當(dāng)女狀元。”

正在喝茶的袁不凡險(xiǎn)些噴了出來，然后仔仔細(xì)細(xì)的打量著眼前這女孩，只見她說話語氣一板一眼，有著一股獨(dú)特的認(rèn)真模樣。

此方世界對男女之防開明的多，大炎王朝雖然還沒有女狀元出現(xiàn)過，但是女舉人還是不少的。

這些女子中舉之后，要么在宮中擔(dān)任女官，要么在地方參與政務(wù)，雖非常例，但確實(shí)也有不少女子能夠做官。

確認(rèn)了可行性后，袁不凡也不打擊她，笑吟吟道：“你志愿不小，三字經(jīng)會(huì)默寫嗎？”

驪飛雨言：“會(huì)寫。”

“那千字文呢？”

驪飛雨答道：“上個(gè)月便能默寫，現(xiàn)今在讀大學(xué)。”

這倒是讓袁不凡大大吃驚，不由看重這位女學(xué)生，問：“大學(xué)讀的如何了？是前夫子所教？”

驪飛雨有些慚愧似得答道：“只是會(huì)背誦，有些字不會(huì)寫。”

袁不凡即言：“讀書重在通其義理，解其要趣，我今考你一考。”

“請先生出題。”年紀(jì)不大，卻沉穩(wěn)異常的驪飛雨恭敬道。

袁不凡頷首道：“茍日新，日日新，又日新，汝可知此章句義理？”

驪飛雨言：“請教過之前的夫子，此句應(yīng)該是說每一日都是新的一天。”

袁不凡搖了搖頭：“倒也簡便，但還未得其真昧。”

驪飛雨正要請教，袁不凡笑了笑道：“同學(xué)，你的志愿先生已經(jīng)知道，且先坐下，課后若有問題再問不遲。”

于是袁不凡又點(diǎn)起名來，不過之后的十幾名學(xué)生，大多都是為了學(xué)一些九章算術(shù)，或是識文斷字，總之再也沒有驪飛雨那般大的志向了。

這反倒讓袁不凡松了口氣，要是這些學(xué)生個(gè)個(gè)都像那女孩一樣，他這先生未免就要太辛苦了。

袁不凡：“最后一位同學(xué)，辛不棄？”

一名大約可能只有五歲的小男孩站起身，小臉還有些嬰兒肥，眼神純真，只聽他應(yīng)了一聲：“到。”

看著這位年紀(jì)最小的學(xué)生，袁不凡問：“辛不棄，汝立志否？”

辛不棄即答：“先生，我想做老百姓。”

“啊？為什么？”袁不凡有些摸不著頭腦。

那男孩卻癡癡笑道：“我若作百姓，驪姐姐當(dāng)了大官，一定為我民做主，我就做民好了。”

袁不凡忍俊不禁笑了笑：“你卻是沒有出息。”

“我爹也這么說，不過我覺得沒有出息挺好的。不用出息，每天都可以睡到自然醒，不像我娘現(xiàn)在每天天不亮就讓我背三字經(jīng)。”

袁不凡被他這怠惰憨態(tài)逗的哈哈大笑，隨后道：“辛不棄，你的志愿先生知道了，將來課業(yè)便少給你布置一些。”

辛不棄開心的坐下。

接下來就是袁不凡的教授了，他早就想好了教授方案，還是要因材施教。

讓驪飛雨抄寫大學(xué)，然后單獨(dú)教辛不棄背三字經(jīng)，至于其他同學(xué)，因其程度以及志愿，各有安排，或?qū)W算術(shù)，或臨摹文字。

辛不棄完全沒有基礎(chǔ)，袁不凡只好親自教授。

“你來跟我讀。”

“好的先生。”

“人之初，性本善。”

“人之豬，性本散。”

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”

“近相性，習(xí)相遠(yuǎn)。”

袁不凡苦笑，忍不住說：“不棄啊，你的志愿是極好的。”

“先生，我讀錯(cuò)了嗎？”

“沒有，你讀的很好，繼續(xù)跟老師念。”

“玉不琢，不成器。”

“魚不捉，蒸著吃。”

“馬牛羊，雞犬豕”

“馬牛羊，狗吃屎。”

袁不凡看著搖頭晃腦，一本正經(jīng)的辛不棄，放下了手中的三字經(jīng)，道：“不棄啊，要不要休息一下？”

辛不棄道：“先生，我還不累呢。”

“是嗎？”

“先生是你累了嗎？”

袁不凡道：“倒也不是。來，繼續(xù)。”

“彼女子，且聰敏。”

“彼女子，且聰明。”

“爾男子，當(dāng)自警。”

“我男子，褲襠緊。”

袁不凡苦笑道：“不棄啊，不是褲襠緊，是當(dāng)自警。”

“先生，我拉褲里了……我平時(shí)不這樣的，就是……沒忍住。”