為首的周老輕啜了一口茶水，慢條斯理的說道：“國家危難至此，軍隊建設是重中之重，老夫對此也不是不能理解。”

“按理說，我們學校里的學生都是年輕人，投筆從戎也是一件雅事。”

王凌面露喜色，一句“理解萬歲”剛要說出口，耳邊就飄來了“但是”兩個字，嚇得王凌一個激靈。

就是“凡事都怕但是”的那個“但是”。

“但是，被貴部孟長官招走的都是青年男學生，還都是有一些成熟的技能在手，他們走了之后，我們之后的學校建設就難以為繼了。”

周老不厭其煩的講述了這支隊伍的由來和實際遇到的苦難，王凌也把這支隊伍給搞清楚了。

原來，被孟煩了攔截下來的這支隊伍并不是一個學校的，而是由一個技工學校、一個省初等師范學校、兩個教會學校和一個省女子高中一起組合而成的學校遷徙隊伍，五個學校所有師生加起來，到這里一共還有二百三十七人。

周老等四人是幾個學校當中威望最高的幾人，也是校長級別的人物，因此被大家推舉為首領，一路上的大事小情都由他們幾個開會討論并做主。

剩下還有一名修女教師、一名神父教師、三名女教師和一名男技工教師，此時他們正帶領著學生們駐扎在禪達城南，等待著周老等人的消息，以決定下一步的行動。

他們從贛南出發，路上匯聚在一起的，途徑贛南、湘南、川渝、黔省等地，一路跋山涉水最終到達了這里，路上有人離開隊伍返回了老家、有人熱血上涌報名參了軍、還有人隕落在了路上，最終只剩下了這二百多人。

他們是此時成百上千個學校西遷的一個縮影，區別只是這支隊伍里女性居多。

各大學校西遷是從抗戰之初就開始的，很多高校是官府組織的，也有很多學校是響應官府的號召自發的進行西遷的，其目的地多為川、黔、滇諸省。

當然了，也有很多學校沒能及時搬遷，最后陷在了淪陷區里。

像這種幾個學校合并到一起，互相扶持著西遷和辦學的也不少，其中最著名的就是西南聯大。

學校西遷的過程當中也有很多趣事發生，有興趣的可以去看看張雪峰的視頻，里面最著名的就是趕著雞鴨鵝、扛著人體骨骼標本西遷的故事了。

說回這支西遷隊伍，他們當中以女性居多，男性的數量還不到三分之一，結果被孟凡了招募來的六十七個人當中就有五十個男性，這些經過長達數千公里遷徙的男學生是這支隊伍到達目的地后重新建校的底氣，也是護衛隊伍安全的依仗。

現在他們被孟凡了給招募了，導致了遷徙隊伍不得不停下來，這幾位老教授也不得不找上門來。

王凌可以理解幾位老教授的這種擔心，在幾千公里外人生地不熟的地方，沒了這些精壯男子的保護，很難想象這些女學生們會遭遇些什么。

這些女學生為了不陷于虜手而跋涉千里，不畏艱難困苦，只為了一句“不當亡國奴”就咬牙堅持到了這里，其中年紀最小的才16歲，哪怕她們從來都沒有上過戰場，也足以稱得上一句“巾幗英雄”。

這樣的人，損失一個都是讓人心痛的事情。

而周老的意思也很簡單，人是獨立團招走的，現在學校面臨困難，獨立團必須要給一個交待出來：

要么，獨立團把人還給他們，他們就當這件事情沒有發生過，繼續他們的遷徙之旅；要么，獨立團給出一個讓人滿意的方案，解決他們現在所面臨的問題，也就是缺錢缺糧還缺重建學校的人力的問題。

選擇權在獨立團。

還人？

說實話，王凌舍不得。

那些人王凌都見過了，年輕、有活力、有學識，還有對鬼子的滿腔的憤恨，是頂好的軍官苗子。

不還人，那就得給周老他們一個滿意的交待，解決掉他們現在面臨的問題。

王凌沉默不語，周老等人也不著急，慢慢的品著王凌從系統商城里買來的茶葉，等待著王凌的回復。

良久，久到茶水已經要被喝完的時候，王凌抬頭看向周老，道：“周老，孟連長招回來的人正是我團現在緊缺的人才，所以還給您是不可能的。”

“但是，我有一個想法，或許能夠解決您的問題，也算是我為貴校出的一份力。”

周老笑道：“長官但說無妨！”

王凌斟酌著說道：“既然周老你們幾個學校是合并遷徙的，也走到禪達這里了，那不如就干脆留在這里，合并辦學好了！”

“禪達這個地方，物產豐富、民風淳樸、人口眾多，禪達十八鄉也有不少的私塾，小學也有，但卻沒有高等學府。”

“你們來了，正好可以形成互補，相信禪達縣衙還是很高興出錢出力的。”

周老點點頭：“禪達倒是個好地方，又處于大后方，可我們想要在這里辦學，各方面還是有困難。”

“不知周老還有什么困難？”王凌大氣道：“盡可以和我說，我還算有些能力，能幫忙的我一定幫，我的參謀長是禪達本地人，我幫不了的，還可以找他幫忙。”

關興錯愕：啊？這里頭怎么還有我的事情？

“我們是中間迷路了，錯了方向，但其實我們的目的地不是這里，我們的目的地是滇桂交界處。”周老道：“按照官府發布的相關規定，我們這些自發遷徙的學校必須到官府劃定的目的地才能拿到教育部的撥款。”

“也就是說，我們在禪達這里辦學是拿不到辦學經費的。”

“沒有辦學經費，老師和學生連吃飯都成了問題，更別說重建校區了！”

“我們從原來的學校出來的時候也是帶了盤纏的，但是幾百號人一路上人吃馬嚼的，就算偶爾能化點緣，現在也都花光了！”

“禪達畢竟是個小縣，收入有限，錢糧還要拿去支援抗戰前線，怕是撥不出多少經費給我們啊！”

說完，周老目光灼灼的看著王凌，話里話外的意思已是圖窮匕見了。

王凌暗自嘀咕了一句：說道好像你們按照果脯的要求去目的地，就能拿到辦學經費一樣。

然后又嘀咕了一句：這哪是奔著人來的，這是奔著我的錢包來的啊！

其實王凌自始至終就沒有正視一個問題，那就是：人家為什么要隔一天才來要人？這一天的時間里，人家都去干嘛去了？

當然是到禪達城和周邊去打探滇西獨立團和團長王凌的情況去了，在綜合了打探到情況之后，幾個老教授一致認為這個獨立團團長跟其他的果軍長官不一樣的：

相比較果軍的其他長官，王凌年輕、心善、一心想要建立一番事業并且不在乎錢，行事作風有一種“一心為公”的感覺，短短半個月的時間就收攏了流落到禪達的數千潰兵，并通過系統化的改革整訓了部隊，獲得了一支有著全新風貌的強大的獨立團。

以周老他們這數千公里路程上的見聞來看，這支獨立團的精神面貌已經算得上是頂尖了，裝備也好、補給也充足，所有見過的人都會認定這是一支紀律嚴明、戰力強悍的精銳部隊。

締造了這樣一支部隊的軍官，絕對不是那些尸位素餐的果軍將領可比的。

于是他們就發現，或許能從這位王團長的手里化緣一點的辦學經費出來，如果這個王團長比他表現出來的還要好的話，說不定以后的辦學經費都能解決了。

然后，他們在時隔一天之后，上獨立團團部堵門來了。

而王凌一開始就露了怯，還被這幾位老教授給敏銳的察覺到了，然后他們就覺得要經費這件事情就更加有底了——一個成績很好但是怕老師的學生，再壞能壞到哪里去呢？

不管是在哪個時代，這樣的學生都是最討老師喜歡的了。

老師們對付這樣的學生，也是最擅長的！

所以，周老改變了原定的計劃，在短暫的寒暄之后直接挑明了自己的目的——給錢！

你以為周老他們不知道這些學生被軍隊拉走了，就基本上不可能再回來了嘛？

他們當然知道，而且是早就知道了。

當初他們幾個學生被川軍某旅給抓了壯丁，他們上門去要人，結果不但人沒要到，還差點挨了槍托，最后他們找到了地區行政公署衙門，由地區行政公署和那個旅的旅長交涉，但依然沒能把人給要回來。

從那以后，他們這支隊伍就盡量避著部隊走，實在是有需要幫助的時候，也是找各地縣長賣老臉，最大程度的避免和軍隊打交道。

在漫長的遷徙過程當中，這種事情他們遇到了不止一次，在一次次事件的處理過程當中，他們總結出了一套獨屬于自己的經驗，每次就算不能把人要回來，也能拿到一些錢糧作為補償——當然，女學生是絕對的禁忌。

如果有女學生被軍隊擄走了，那么周老他們就不再顧忌官府和軍隊的面子，直接把教會學校的修女和神父給拉出來，用他們外國人的身份來給地方官府施壓，迫使他們去和軍隊交涉，讓軍隊交人。

這一招不能說是百試百靈，但至少到現在還沒有失敗過。

這一次，他們就是判斷出王凌跟果脯的那些軍官是不一樣的，是個可“欺之以方”的“君子”，才會想從王凌身上獲得一筆辦學的經費。

當然，如果他們的判斷錯了，那他們立刻就會故技重施，向禪達縣長施壓了。

一幫子老學究自然是有點本事的，但現在卻被這操.蛋的世道生生逼成了老流氓，真是令人唏噓。

而王凌呢，在察覺到周老是盯上了他的錢包之后就開始思考一個問題：把錢給他們到底值不值？

想來想去，最終還是覺得值的。

不說自己本身看到這事就有點想要管一管的沖動，就是這些學生就值得他投資了——這可是兩百多具有高中以上知識水平的學生啊，在這個時代是多么稀有的人力資源。

往深處想一想，如果這些人接受了自己的資助，在禪達這塊地界上辦學，那不就是給自己提供了一個高學歷技術兵源地嘛！

本來還有點猶豫和不舍的，但是人家已經親自找上門了，那就當是投資了一個項目了。

想通了這些，王凌擺正了自己的態度，和周老開始了激烈的談判。

面對四個學富五車的老學究，王凌的戰斗力顯然沒有他自己想象的那么強悍，不得已，只能把原本安安心心在一旁喝茶看熱鬧的關興給拉進了戰局。

半個小時后，滇西獨立團和周老等人達成了一系列的協議：

周老他們那幾所學校合并成滇西高等學校，由獨立團負責解決建校用地、人工等問題，保障新成立的滇西高等學校的占地面積不會少于一百畝，并且每個月向滇高撥付一萬個半開和三萬斤糧食用作辦學經費，并視學校師生的總人數酌情增減。

而滇西高等學校則要按照獨立團的需求開始定向培訓無線電、機械加工和醫療護理等專業的學生，獨立團則負責解決他們以后的就業問題，王凌將之稱為“聯合辦學”，并笑談這將會是“全國畢業生就業率最高”的學校。