回憶因此被打斷。

張述桐心想來得正好，反正他忘了同桌叫啥，等換了新的再打招呼。

現(xiàn)在是下午第二節(jié)課，待會(huì)有個(gè)大課間，一般是下去跑步。

可操場(chǎng)上有雪，因此改成各班自由安排。

他們班換座是每月固定一次，扭頭看看，有人早就準(zhǔn)備好了，也有人慢悠悠地合上作業(yè)，只待放進(jìn)書包。

這樣說來，自己成了“最后”知道的一個(gè)。

他心下了然，手里開始忙活，唯有瞥到那張寫有名字的草紙時(shí)想了想。

晚上回家準(zhǔn)備再琢磨一下，小心點(diǎn)總沒錯(cuò)，便摸來五三夾好，算是性格使然的習(xí)慣——對(duì)他們這個(gè)年紀(jì)的男生講，比隨身攜帶安全。

正要把一大堆東西往書包里塞，張述桐卻突然犯了難。

書包里裝滿卷子、課本、習(xí)題冊(cè)還有文件夾，各種材料各個(gè)科目混在一起，早已記不清如何分類。

這些年他一個(gè)人住，獨(dú)居的人一般分為兩種：

要么把日子過得很邋遢；

要么把生活打理得井井有序。

張述桐是后者，甚至有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，說什么都忍不了亂塞一氣。

這樣想著，他移步教室一側(cè)的書柜，準(zhǔn)備放在這里湊合下。

書柜很長(zhǎng)，占滿了一整面墻，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)格子，每個(gè)班也都配了一架。

書架倒和顧秋綿家無關(guān)，學(xué)校不至于如此寒酸，但書柜上擺著的東西就有關(guān)了。

之前說她一直沒在班里交到朋友，和誰關(guān)系都很淡，于是顧大小姐干脆一個(gè)人自成圈子；

她不管別人，也不喜歡別人管她，當(dāng)然她本身不是多惡劣的性格，所以做不出太出格的事，最多就是特立獨(dú)行了一些。

就比如她愛拼樂高，正版的，那玩意賊貴，至于張述桐為什么知道這個(gè)愛好，原因就在這里——

每個(gè)班都會(huì)擺幾個(gè)盆栽裝點(diǎn)教室，就放在書柜上，一般是綠蘿和虎皮蘭，只有他們班里多擺了座積木城堡。是顧秋綿藏品中的一個(gè)。

他還記得自己的格子正好在城堡下邊，那城堡有洗手盆這么大，歐式風(fēng)格，門口站著個(gè)穿裙子的樂高小人；

掩在翠綠的枝葉間，活像個(gè)隱居森林里的公主，這就是大小姐的特權(quán)。

再望向那個(gè)靠窗的位置，玻璃上的鬼臉已經(jīng)不知道疊了幾個(gè)，更看不出顧秋綿畫得是什么。

她自己似乎也意識(shí)到這個(gè)問題，蹙蹙眉頭，撐著臉瞧了半天，結(jié)果被張牙舞爪的圖案逗笑了，就擦了繼續(xù)寫作業(yè)，發(fā)梢上的墜子也跟著晃了一下。

張述桐盯著那枚墜子，又扭頭看看安靜的教室，有時(shí)候風(fēng)咆哮著刮過，撞到窗戶上，玻璃輕顫，給人不太牢靠的感覺。

外面世界昏暗，頭頂?shù)臒艄苡行┌l(fā)黃，卻顯得溫暖。

不知道多久沒有這種放松的時(shí)刻。

但只有他知道，再過五天，這幅令人安心的畫面就會(huì)被打破。

回憶起那起兇殺案的細(xì)節(jié)，因?yàn)轭櫱锞d的身份特殊，倒聽說過兩個(gè)版本：

一個(gè)是歹徒缺錢，所以綁了票，但最后談崩了，釀成了慘劇。

也有說是顧父的仇家，是他發(fā)家時(shí)干了傷天害理的事，禍及子女，這個(gè)版本流傳更廣，反倒有人叫好。

但張述桐都不太信，不管缺錢還是尋仇，沒有八年后再加害路青憐的理由。

既然用不上，只好回憶起杜康曾透漏給自己的消息。

“當(dāng)年那個(gè)案子的兇手一直沒抓到，有幾個(gè)漁民的口供，說事發(fā)前看到有人在禁區(qū)那里……”

不算多清晰的線索，總比沒有強(qiáng)。

等東西收好，他也差不多有了主意。

當(dāng)然，不至于火急火燎地立馬行動(dòng)。

16歲的自己是獨(dú)行俠，揣著個(gè)天大的秘密，一定會(huì)直接翹課，一刻不停地騎車趕往“禁區(qū)”；

現(xiàn)在則不同，說句難聽點(diǎn)的話，這些年他的性格變得有點(diǎn)冷漠，但事實(shí)就是如此：

離案發(fā)還有好幾天，不是著急就有用，況且報(bào)警也比單打獨(dú)斗強(qiáng)。

退一步講，就算報(bào)警，也是放學(xué)再去，不差這半天。

如果說人生有一條主線任務(wù)，他的主線應(yīng)該是好好珍惜重來的人生。

支線才是順帶揪出兇手，打出個(gè)“happy ending”來。

至于和兩個(gè)女生去打交道，或者為此拉近關(guān)系，張述桐沒有那個(gè)興趣。

既然八年前就沒有多少交情，那再來一次也一樣。

歸根結(jié)底他討厭麻煩，最好是暗地里把事情解決，而不是引起誰誰誰的懷疑。

有那個(gè)閑工夫他更想和幾個(gè)死黨跑去釣魚。

就在他琢磨著多年沒碰竿手藝會(huì)不會(huì)變潮時(shí)，下課鈴響了。

哈欠聲，抱怨聲，嬉笑聲……原本安靜的教室“嘩”地響了一片。

座位上的學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來，眼前身形晃動(dòng)，橡膠鞋底在水磨石地板上發(fā)出蹭蹭的響聲。

這一幕落入眼中，他才覺得世界真切起來。

張述桐也莫名想伸個(gè)懶腰，這事是挺神奇，仿佛潛藏多年的身體記憶被喚醒，連帶著心思活泛了不少。

要不是年紀(jì)不夠，他現(xiàn)在最想干的是考個(gè)駕照，買輛自己的車，二手的小車足夠；

當(dāng)然也不能太小，后備箱里要放魚竿水箱，然后開車環(huán)游全國，這些年沒看的風(fēng)景都看一遍。

也有些缺憾想要彌補(bǔ)，別讓父母再為自己操心、考所更好的大學(xué)、還有和要好的朋友保持聯(lián)絡(luò)，但沒有刻意與誰結(jié)交的想法，他對(duì)朋友的觀念是幾個(gè)就好。

說到朋友，張述桐沒急著找死黨敘舊，他更想先四處逛逛。

于是出了教室，他們學(xué)校是少有的四年制，他在四年一班，走廊的最前頭，緊挨樓梯。

樓梯上有兩個(gè)人說話。

一個(gè)是自己的班主任，扶著欄桿；

另一個(gè)在老師對(duì)面，是個(gè)身穿青色布袍的姑娘。

姑娘氣質(zhì)清冷、長(zhǎng)發(fā)垂腰，正坐在臺(tái)階上。

張述桐不由停住腳步。

無他，如果幾小時(shí)前你剛對(duì)著她的照片鞠完躬，如今那個(gè)人活生生出現(xiàn)在面前，任誰都會(huì)停下看看。

名叫路青憐的少女似乎剛從外面回來，精致的臉凍得發(fā)白，粗布長(zhǎng)袍的下沿還沾著雪沫。

一般人挨了凍皮膚只會(huì)發(fā)紅，可她本身就很白，此時(shí)如瓷器般透出無暇的冷光，在一身青袍的襯托下更甚。

好奇的不止他一個(gè)，走廊里越來越多學(xué)生涌出來，不乏有人往這邊望。

再怎么說，教室外面有個(gè)像剛修仙回來的少女，還漂亮又神秘，簡(jiǎn)直男女通殺。

但也許她是給人距離感太強(qiáng)，沒一個(gè)敢湊過來，只是在遠(yuǎn)處竊竊私語。

路青憐卻渾不在意，仿佛周圍的喧囂都和她無關(guān)，專心自己的事，正將手湊近唇邊，輕輕呵著氣取暖。

張述桐就沒這個(gè)顧忌。

不光打量了一會(huì)，還發(fā)現(xiàn)仔細(xì)看有點(diǎn)露餡：

她里面估計(jì)套了好幾件衣服，站著的時(shí)候還好，袍子夠?qū)挻螅码S身動(dòng)、袖隨風(fēng)擺，這叫頗有出塵之姿，真能冒充下仙子；

可現(xiàn)在一坐下，就顯得鼓鼓囊囊的。

少女窈窕的身姿藏在其中，有點(diǎn)反差，也有點(diǎn)違和，不似仙子，像只修仙界歸來的企鵝。

接著，張述桐聽班主任問企鵝：

“回廟里掃完雪了？”

“嗯，山上太滑，有的地方結(jié)了冰，耽誤了一會(huì)。”

這下他聽懂了。

原來是剛從廟里幫完忙回來。

他們班主任是年輕的男教師，姓宋，人蠻好的，知道少女家里情況特殊，每次批假都很痛快。

“都跟你說了，明天來也行，萬一摔著怎么辦，你奶奶那邊我來說。”

“不是她，我自己想來的。”

少女語氣表情皆淡淡。

宋老師只好苦笑：

“那也不用趕這么急，你看你，衣服沒換就跑過來……”

“專門穿的，外面太冷。”

說著少女脫下長(zhǎng)袍，露出里面的校服外套。

天被聊死了。

“……那行，你先暖和會(huì)，一會(huì)把昨天的作業(yè)收了，下節(jié)課是我的課，講題。”

宋老師臨走前囑咐道。

路青憐只是點(diǎn)點(diǎn)頭，將長(zhǎng)袍疊好塞進(jìn)書包，又咬起頭繩，把披肩的長(zhǎng)發(fā)束成馬尾。

再抬起頭時(shí)，兩人的目光相匯了。

“謝謝。”少女突然開口。

謝什么？張述桐納悶。前不久給你封了個(gè)五百的白包？別吧，那樣真成靈異故事了。

然后，一雙手套被她遞過來。

他拿在手里打量幾眼，造型還挺拉風(fēng)，黑色的，關(guān)節(jié)處有護(hù)墊，快有路青憐臉這么大；

全名應(yīng)該叫戶外戰(zhàn)術(shù)手套，自己曾有一雙，當(dāng)年釣魚時(shí)買的。

而這雙看著眼熟；

好像就是自己的。

尼龍材質(zhì)，不像毛的，容易沾水，想來掃雪挺好用。

不過看她褲腳都濕了的樣子，手套卻擦得干凈，被保管的很好。

又注意到她的手，不像同齡人有著細(xì)嫩的皮膚，那雙手有些粗糙，是干活留下的痕跡，手心和手指上還有幾處被凍裂的口子。

雖然完全不記得有這件事……他點(diǎn)點(diǎn)頭：

“小事。”

“你找我？”路青憐歪了歪頭，她補(bǔ)充道：“我看你剛才就在。”

張述桐很想糾正她的說法：

明明是你找我。

準(zhǔn)確地說，是八年后的你，一個(gè)電話把我打來的。

想來那通電話是再也聽不到了，如今倒不覺得可惜，反正人還活著。

其實(shí)張述桐和她沒什么想說的，正準(zhǔn)備搖下頭否定，臨走之前，不免覺得命運(yùn)有些奇妙。

八年后他為了參加對(duì)方的葬禮來到小島上，而回溯之后，雖然是碰巧，但第一個(gè)說話的對(duì)象也是她。

突然想當(dāng)回謎語人：

“你有手機(jī)沒？”

“沒有，怎么了嗎？”

“以后有了手機(jī)，記得別半夜給人打電話。”

對(duì)話到這里本該結(jié)束，接著他心情愉快地?fù)P長(zhǎng)而去，剩對(duì)方一頭霧水地在那琢磨，就像自己琢磨那通電話的內(nèi)容一樣。

誰知她居然認(rèn)真思考了一下：

“冷笑話？”

這樣說著，卻很不給人面子，因?yàn)樾Χ紱]笑。

“嗯……是我沒幽默細(xì)胞。”

張述桐咬了下嘴里的軟肉，拔腿就走。

真該拉來杜康看看什么叫真正的高冷。

……

然而，他還沒料到的是，就在離開后不久，路青憐也進(jìn)了教室；

少女先清點(diǎn)下座位上的作業(yè)，接著來到名為張述桐的同學(xué)的座位旁，張望了一下。

“怎么了怎么了？”

突然有個(gè)少年迫不及待地竄出來，長(zhǎng)了張娃娃臉，一天到晚笑嘻嘻的。

來人正是杜康。

“剛掃完雪回來？”他開始沒話找話。

“嗯。”

“外面冷不冷？”

“有點(diǎn)。”

“下次我?guī)湍悖俊?

“不用。”

無論說什么，少女始終的語氣始終沒有起伏，或者說有些敷衍。

她本想在這等張述桐回來，但對(duì)方和杜康是死黨，有些話找他說和找本人差不多，便解釋道：

“就他沒交昨天的英語作業(yè)。”

記得對(duì)方成績(jī)一向很好，尤其是英語這科，而且屬于心里有數(shù)的男生，不交作業(yè)的情況很少見。

“這個(gè)啊……”杜康面色變得不自然。

“他沒做？”

“呃……”

那就是猜中了。

“那我先抱過去，宋老師下節(jié)課要。”

這話落在杜康耳朵里，少女清冽的嗓音宛如宣判死刑，他連忙道：

“別報(bào)別報(bào)，應(yīng)該做了，我先給你找找。”

沒寫作業(yè)的人名字會(huì)記在便簽紙上，報(bào)到班主任那里，他就被記過一次。

別的課代表或許能求求情通融一下，路青憐卻一點(diǎn)也不留情面。

而老班之前規(guī)定過，誰沒交就包一周的值日，雖然這個(gè)懲罰不算大，但今天他們幾個(gè)放學(xué)還有行動(dòng)，可不能讓值日耽誤了。

要不怎么說大家是哥們呢，現(xiàn)在肯定能救一命是一命：

“他昨晚做了一半，而且我記得他說今天的自習(xí)會(huì)補(bǔ)，應(yīng)該補(bǔ)完了。”

路青憐只覺得奇怪。

既然沒做，她不告訴老師就行了，為什么要那么麻煩？

但解釋起來又會(huì)引起更多的麻煩，便等對(duì)方找找看。

至于杜康那邊，死黨的書包就放在課桌上，兩人沒什么可見外的，何況自己平時(shí)沒少直接拿去抄；

他一邊找作業(yè)，一邊找話題，有個(gè)和暗戀的女生搭話的機(jī)會(huì)不容易：

“你猜猜昨天我們幾個(gè)人干嘛去了？”

“釣魚？”

“完全正確。”

杜康打了個(gè)響指：

“就在南邊那塊野地，你知道吧？我釣了五條，清逸四條，述桐忘帶手套了，好不容易釣了一條大的，結(jié)果手一滑，魚竿跟魚跑了……”

說到這里本想打住，他也知道很少有女生對(duì)釣魚感興趣，何況是路青憐這種話少的人，正絞盡腦汁去想下一個(gè)話題；

誰知道對(duì)方聲音里多了一絲好奇：

“然后呢？”

杜康有些雀躍：

“等天黑了就回家唄，對(duì)了，你喜歡吃鯽魚不，改天送你一條？”

“不用，我是問手滑之后的事。”

“哦，這個(gè)也挺有意思，然后述桐就釣急眼了，非要回去搬帳篷，我們幾個(gè)沒勸住，要不是這幾天一直下雪，晚上太冷，他連那一半作業(yè)都補(bǔ)不完……”

路青憐點(diǎn)點(diǎn)頭，不再說話了。

原來是這樣。

她垂下視線，看到手心裂出的傷口。

那應(yīng)該是這周一的事。

和名叫張述桐的男生被安排去搬書。

課本是一摞一摞的，被塑料扎帶捆住。

提起來的時(shí)候，扎帶劃了手上的口子一下。便沒拿穩(wěn)，掉在地上。

男生回頭瞥了一眼：

“怎么弄的。”

“天冷。”

“你家里沒手套？”

“毛的，掃雪的時(shí)候太麻煩。”

“哦。”

他把地上的那摞書提起來，對(duì)話到此結(jié)束。

等下午放學(xué)的時(shí)候，有人走到課桌前。

還是那個(gè)男生，他誰也不看，語氣好像漫不經(jīng)心，只盯著窗戶的方向：

“喏，拿去吧。”

一雙造型很夸張的手套被遞過來。

男生又鄭重地補(bǔ)充道：

“不過過兩天別忘了還我，我得釣魚。”

從開學(xué)起，自始至終，他們的對(duì)話好像就這么寥寥數(shù)語。

路青憐從回憶中回過神，這時(shí)候又聽杜康納悶道：

“不是，他作業(yè)呢，平時(shí)不都放在書包的夾層里？哦，對(duì)了，剛才下課看見他抱著一堆東西去書柜了，你先等等，我去那里看看。”

最后的結(jié)果自然很順利，杜康小心翼翼翻出一本藍(lán)色的習(xí)題冊(cè)——主要是怕碰到書柜上面的積木城堡。

接著，少年露出如釋重負(fù)的笑容，將五三交到路青憐手里。

“麻煩你了。”

“沒事。”目送少女離去，杜康傻樂道。

既幫死黨免了值日，又和路青憐搭了話，利人利己莫過于此。

何況接下來還有件更令人振奮的大事——

下節(jié)課就換座了，按照他和述桐商量好的……

想到這里，杜康出了教室，從廁所門口找到死黨的身影。

此時(shí)功成名就，不免用力拍了拍對(duì)方的肩膀：

“兄弟，不用謝！”