“最后一個(gè)問(wèn)題，伊川先生，”九萬(wàn)里悠忽然間改變了稱呼方式，“時(shí)間旅行可以實(shí)現(xiàn)嗎？”

“這個(gè)……就要看最前沿的物理學(xué)研究了……”

“不，不，我的意思是，不考慮技術(shù)難題，只從邏輯上，有可能實(shí)現(xiàn)嗎？”九萬(wàn)里悠微笑著。

“不考慮多條世界線？”

“世界線假說(shuō)是科幻小說(shuō)里才有的設(shè)定吧。與其相信什么多元宇宙，不如相信上帝的存在。”

“那果然，只要因果律還存在，就無(wú)法突破祖父悖論啊……”

祖父悖論是時(shí)間旅行中一個(gè)著名的邏輯悖論：

假設(shè)一個(gè)人通過(guò)時(shí)間旅行回到過(guò)去，在自己的祖父與祖母相遇之前殺死了祖父。那么：

祖父死亡→父親不會(huì)出生→時(shí)間旅行者本人也不會(huì)存在。但若時(shí)間旅行者不存在，他就不可能回到過(guò)去殺死祖父，祖父便會(huì)存活→時(shí)間旅行者又得以出生。

這一循環(huán)形成了無(wú)法解決的邏輯矛盾。

“有沒(méi)有一種可能，穿越者回到過(guò)去，無(wú)論如何都無(wú)法殺死自己的祖父？也就是說(shuō)，他想要?dú)⑺雷娓傅倪^(guò)程中，會(huì)被各種事情阻礙，最后失敗。

“這樣的話，就不會(huì)出現(xiàn)矛盾了。”

“為什么？”伊川蓮思考著。

“因?yàn)樽娓复婊钸@件事，已經(jīng)被觀測(cè)了，無(wú)法改變了。

“無(wú)法殺死祖父，就是穿越者的命運(yùn)。”

雖然他說(shuō)出了命運(yùn)這種玄之又玄的東西，但不可否認(rèn)的是，這種說(shuō)法的確從邏輯上解決了祖父悖論。

“雖然這樣的確解決了祖父悖論……”伊川蓮深吸一口氣，“可這樣就不得不承認(rèn)另一件事——這個(gè)世界是有決定論的。”

決定論是一種哲學(xué)觀點(diǎn)，認(rèn)為宇宙中的一切事件都是由先前的事件和自然法則完全決定的。

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，決定論就是命運(yùn)。

“沒(méi)錯(cuò)。”九萬(wàn)里悠抬起了頭。

這個(gè)少年的思緒，引領(lǐng)著伊川蓮的思緒，一起飄飛到了很遠(yuǎn)的地方。

目前對(duì)于決定論的挑戰(zhàn)，第一就是量子力學(xué)的不確定性，第二就是混沌現(xiàn)象……原來(lái)如此。

九萬(wàn)里悠先前要求自己做的實(shí)驗(yàn)——混沌擺，出的題目——波粒二象性，以及最后對(duì)祖父悖論的反駁，都是為了引出“決定論”這個(gè)論點(diǎn)嗎？

……

“啊！你們兩個(gè)都在了呀！”

最后，還是湯川哲子的聲音，將兩人的思緒重新拉回到實(shí)驗(yàn)室中。

“湯川老師。”

“哲姐。”

“不錯(cuò)不錯(cuò)，你們兩個(gè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了呀……”湯川哲子打量著兩人。

“物理組的活動(dòng)要重啟了嗎？”伊川蓮問(wèn)。

“這個(gè)嘛……目前的安排是，活動(dòng)還是暫停，但你們兩人，每周抽出一個(gè)時(shí)間段，一起到實(shí)驗(yàn)室來(lái)參加討論。雖然叫你們好好享受青春，也不要讓腦子生銹了哦~”湯川哲子敲了敲伊川蓮的腦袋。

“既然今天是周二……那就每周二放學(xué)后，伊川前輩覺(jué)得怎么樣？”九萬(wàn)里悠提議。

“可以哦。”

弄了半天，原來(lái)只是讓自己來(lái)熟悉一下新成員。

這個(gè)九萬(wàn)里悠，除了與自己旗鼓相當(dāng)?shù)闹巧掏狻难凵瘢傋屓擞X(jué)得自己被看透了。

這種眼神，伊川蓮曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)——

沒(méi)錯(cuò)，四季風(fēng)鈴的眼神也是這樣的。

……

與九萬(wàn)里悠道別后，伊川蓮就離開(kāi)了物理實(shí)驗(yàn)室。

一樓的數(shù)學(xué)社團(tuán)教室總是門窗緊閉。

上個(gè)學(xué)期的伊川蓮，每次來(lái)到這里時(shí)，都會(huì)注意一下窗簾有沒(méi)有拉開(kāi)一條縫隙——江之島結(jié)衣有沒(méi)有給自己留下暗號(hào)。

分手之后，他偶爾還是會(huì)留意。卻總覺(jué)得那個(gè)教室死氣沉沉的。

現(xiàn)在伊川蓮知道那是為什么了。

曾經(jīng)數(shù)學(xué)組唯一的選手、江之島結(jié)衣已經(jīng)休學(xué)。

只是，自己升入二年級(jí)，理應(yīng)有像九萬(wàn)里悠這樣的新生加入才是，為什么還是沒(méi)有一點(diǎn)活人氣息？

這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)學(xué)期，連那個(gè)佝僂的神谷老師也從未露面過(guò)，究竟發(fā)生什么事了？

伊川蓮嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)門把。果然，無(wú)法打開(kāi)。

……

雖然十分好奇，但伊川蓮知道，現(xiàn)在不應(yīng)該在此處浪費(fèi)時(shí)間。

從物理組離開(kāi)，本來(lái)可以直接回家，伊川蓮卻選擇往學(xué)生會(huì)室的方向走去。

操場(chǎng)邊的噴泉正常工作。

二年A班的教室在最遠(yuǎn)離操場(chǎng)的位置，而四季風(fēng)鈴所在的二年F班則就在操場(chǎng)前。

也就是說(shuō)，四季風(fēng)鈴在學(xué)校的每時(shí)每刻，無(wú)論在教室、操場(chǎng)還是學(xué)生會(huì)室，都能監(jiān)視噴泉的狀況。

也就是說(shuō)，想要偷偷進(jìn)入密室，只有等她離開(kāi)學(xué)校。

為了這一天，伊川蓮等了一個(gè)月。

讓四季風(fēng)鈴和室希子放松警惕，比自己更早地離開(kāi)學(xué)校，這樣，就可以在不被她們發(fā)現(xiàn)的情況下打開(kāi)密室。

返回學(xué)生會(huì)室。

頂樓的走廊上有幾位學(xué)生正在布置長(zhǎng)廊兩側(cè)的作品……對(duì)哦，校園祭馬上就要開(kāi)始了。

推門進(jìn)入學(xué)生會(huì)室。

拉動(dòng)《雪國(guó)》。

從遇見(jiàn)四季風(fēng)鈴的那個(gè)早晨開(kāi)始算起，至今已有一月有余。

學(xué)生會(huì)室的廚柜中沒(méi)有任何尸臭，說(shuō)明里面潛藏的一定不是尸體。

四季風(fēng)鈴究竟隱瞞了什么秘密？

用三道鎖封存，甚至要將作為目擊者的伊川蓮滅口，這櫥柜里究竟是什么？

即便不考慮系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，僅僅出于好奇心，伊川蓮也必須打開(kāi)這個(gè)鎖箱。

……

第一道鎖。

插入復(fù)制的鑰匙，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。

毫無(wú)阻滯感，成功開(kāi)啟。

第二道鎖。

伊川蓮取出印有四季風(fēng)鈴指紋的塑料片取出，放在手中加熱到體溫，又擦上了事先準(zhǔn)備好的汗液——

這樣就可以通過(guò)指紋鎖的體溫監(jiān)測(cè)和汗液檢測(cè)。

滴。

認(rèn)證成功。

終于，鎖箱的最后一道鎖呈現(xiàn)在伊川蓮面前。

密碼鎖。四位密碼。

……很難不讓人聯(lián)想到生日。

四季風(fēng)鈴的生日是什么時(shí)候？

學(xué)生會(huì)室有學(xué)生檔案，從那里應(yīng)該可以看到。

伊川蓮來(lái)到密室外的書(shū)柜前。

學(xué)生檔案……找到了。

找到二年級(jí)F班的一冊(cè)，里面有四季風(fēng)鈴的信息：

姓名——四季風(fēng)鈴，Shiki Fūrin

年級(jí)與班級(jí)——2年A班

家庭地址——東京都港區(qū)六本木7丁目10-18，森大廈5501號(hào)室

緊急聯(lián)系人——四季龍一郎

出生日期——2007年1月1日

……

居然是新年出生的孩子啊……這么說(shuō)來(lái)，四季風(fēng)鈴居然比自己年紀(jì)更小。

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鎖箱顯示密碼錯(cuò)誤。

不知道這道密碼鎖會(huì)不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤次數(shù)太多而導(dǎo)致鎖定。伊川蓮決定暫時(shí)離開(kāi)，收集新的線索。