隨著時間的流逝，韓諒之也日益成長，身體以及思維相應的愈發成熟。家族的精英血脈在他身上體現的可謂是淋漓盡致。從少年時期開始，他便擁有童星一般的外表，若不是家族對他的日夜監控，指不定哪天就被星探拐到美國去，為美國影史再添一部泰坦尼克號。

出于其卓越的外表以及其舉手投足間散發出的氣場，伴他童年的玩伴是少之又少。同齡孩子接近他時，總會感受到一種莫名的壓力，縱使韓諒之幾盡全力表現出和藹可親，但總是掩蓋不住身上那股令人敬畏又避而遠之的貴族氣息。仿佛他是生來的王者，其余眾人只得抬頭仰視其身上的璀璨光芒，并俯首稱臣。

但有一人面對這王時不帶一絲疏遠與畏懼，他們兩個好似劉邦和項羽那般豪氣相當，又如同熊大熊二一般親密無間。

那人名為李思歸。

他是韓諒之處于8歲這個初級教育階段所結識的好友。那天管家魏燕正帶著韓諒之進入班中，韓諒之選了一個靠窗的位置坐下，在與魏燕告別后，便一個人獨自眺望著窗外。他對這個班級里的任何事物都毫不感興趣。在他尚處于啟蒙教育階段，他便憑借著家族傳承的可怕基因以及壟斷式的教育資源完成了中國孩子要花上九年所汲取的學海。

他本應直接飛往國外接受更為先進的教育，但他的父親考慮到其唯一接班人的獨特身份，始終不敢冒這個風險，于是就像走流程一樣，隨隨便便就將其塞進這所小學。他可沒有指望韓諒之能從學校里學點什么回來，雖說是赫赫有名的國家級教育試點校區，可在韓諒之父看來也不及自己聘請的獨家教師團隊實力的千分之一。，畢竟就算是一個省里數一數二的特級教師，在自家的家教團中也不過是滄海一粟。

此刻韓諒之的腦中猶念昨晚在被子中偷偷看的那本《龍族》，其中“生日蛋糕是青春的墓碑”這一標題深深的觸動了他的心弦。這再一次讓他回想起那天生日宴所發生的一切以及魏燕后來遭受的一系列辱罵與責罰，自己好像也和小說的主人公一般，雖然心中充滿著壯志，卻在現實面前衰成了一條敗狗。

小說主角可以靠著超能力弟弟去改變這一切，短暫的風光一把，拯救自己所珍視的人。

而自己又有什么呢？仿佛自己就是武俠小說里的遺孤，在家中最后一個親人即將被殺害時，自己只能做那個被藏在柜子里予以希望卻又只能眼睜睜看著悲劇發生的廢物。

悲傷的情緒涌上心頭，韓諒之打開窗戶，讓微風吹入自己的眼中，將那還未成型的晶瑩水珠轉變為絲絲清泉，裹挾著那對湛藍的寶石。正當其沉浸在那這絕美的意境中時，門口的“一聲大王駕到，統統閃開”猛然間打斷了其思考過程。

“這是幼兒園還是托兒所，怎么還有這種幼稚兒童？”韓諒之思索片刻，還是沒有轉過頭去觀賞這荒誕的猴戲。正當韓諒之想繼續回顧昨晚的劇情時，一抹黃色在窗戶上倒映，他回頭一看，一張圓潤卻又夾雜著一絲俊俏的臉映照在他的面前。

韓諒之顯然被嚇了一跳，但須臾后他又保持鎮定，詢問道：“請問有什么事嗎？”

那小胖子明顯不吃他這一套彬彬有禮，開口就說道：“你占了本大爺的王座了，趕緊給本王讓開！”

此刻，韓諒之的世界好似被重新改寫，正如當年牛頓發現地心引力般，此刻的他好似看到了一個自幼便從未見過的新奇物種。他本著多一事不如少一事的態度，將位置讓給了他，他正想起身尋找個新的座位，心中嘀咕道：“最好是離這怪胎越遠越好?！钡丝?，臨近上課，班中早已座無虛席，他也只好在這胖子旁坐下。

隨著一位年邁的數學老師走進課堂，整個教室頓時變得鴉雀無聲，那老師有著一股不怒自威的壓迫感，即便是韓諒之也不免覺得有些緊張，更別說其他未經世事的小學生了。但這時，他左邊的李思歸卻用胳膊肘戳了戳韓諒之，小聲說，你看這老師，怎么長得那么像白雪公主里的老巫婆啊，韓諒之瞄了他一眼，并未理會，隨即，那胖子就又和周圍其他人說了起來，周圍的人哪經得住這種笑話，隨著一位男同學噗的一聲笑出來，一個粉筆也隨之飛到了李思歸的桌子上。

那粉筆就好像那離弦之箭，而那老師則是古三國中的黃老將軍，不偏不倚，離那李思歸的眉心恰好擦過分毫。待那數學老師不急不慢地戴上老花鏡，端詳著李思歸，徐徐開口說道：“開學第一天咱班就有這等活寶了啊，給我站起來，給我也講講這笑話啊！”

李思歸調皮歸調皮，倒也不至于缺心眼，此刻站起來后也是耷拉著腦袋不敢抬頭，仿佛前方便是一個活生生的貞子，一抬頭便會看到那一雙布滿血絲的黑瞳瞪眼盯著你。

為了讓課堂進行下去，那老師也不多廢話，唰唰在黑板上寫了一道題，是最為基礎的一元一次函數，這或許對別的地方的學生來說為時過早，但這重點小學里可謂是藏龍臥虎，時任省教育廳廳長點名要將這小學打造為緊隨BJ上海教育的突擊型院校，所以這里的學生可謂是無師自通。

有的小孩或許在一年級剛剛入學時就已經達到了初中生的水準，所以黑板上的那題對于這校中同學來說好似過江鯽，滋溜一下就秒了。但恰恰這李思歸正是那過江鯽中的那條漏網之魚。他對著題目是又撓撓頭，又看看周圍，甚至最后抓了抓屁股，說道：“老師，這題我們教過嗎，我咋看著這陌生呢？”

老師笑道，當然沒教過，我還以為你聰明到可以給我們全班來講課了，你那個圓圓的小嘴巴那是一刻都沒停過啊，不知道的以為你是在給同學們提前傳授你的淵博學識呢。

言畢，老師也漸漸消了氣，問道：“有人會這題嗎？”他心中本以為這班皆是些平庸之才，乃至是帶過最差的一屆，正欲借此題作為引子來引出今日課題，但此刻，一只白凈又帶有俊俏骨感的手卻如同一面旗幟自剛剛那活寶的身旁矗立。