愛丁堡中學的行政樓在校園深處，綠樹掩映，紅磚墻壁爬滿了歲月的藤蔓，透著一股英式學府的古樸莊重。

陳洛跟隨著何敏的腳步，穿過掛滿學生畫作和獎狀的長廊，空氣中飄散著淡淡的消毒水味和舊書紙張特有的氣息。

“我們學校的歷史比較悠久，硬件設施可能比不上一些新建的國際學校，但師資力量和教學質量一直都很有口碑。”何敏輕聲介紹著，語氣中帶著對學校的自豪。

“看得出來，很有底蘊。”陳洛微笑著點頭，目光卻在不經意間掃過走廊兩側的告示欄和辦公室門牌，將學校的結構和布局記在心里。

會議室布置得簡潔而正式。

身材微胖的校長以及兩位看起來頗有社會地位的校董已經等在那里。

一番寒暄介紹后，雙方很快進入了正題。

陳洛將早已準備好的“海外教育基金會”的資料遞上，臉上掛著溫和而誠懇的笑容，扮演起一位熱心公益的青年才俊。

他談吐得體，對教育理念和慈善運作模式侃侃而談，既展現了“實力”，又表達了對學校教育成果的“仰慕”。

“陳先生年輕有為，還如此熱心公益，真是難得啊！”校長笑得合不攏嘴，對這份可能到來的資助顯然十分期待。

兩位校董也頻頻點頭，對陳洛提出的“關注特殊才能學生發展”等概念表示贊賞，并主動介紹起學校現有的獎學金和困難生補助情況。

陳洛認真傾聽，時不時提出一些細節問題，看似是在為基金會的投入做盡職調查，實則在不動聲色地了解學校的財務結構和資金來源。

“我們學校一直很注重學生的全面發展，也得到了不少社會賢達和校友的支持。”

其中一位姓李的校董說道，“不過像陳先生這樣有國際視野，愿意投入資源，關注特定困難群體的基金會還是第一次接觸，非常歡迎。”

陳洛適時將話題引向具體的資助方案：“為了更好地落實資助，我們也希望能了解一下學校現有的獎學金和助學金體系，特別是與其他基金會或機構的合作情況，也方便我們制定更精準的幫扶計劃。”

老校長聞言，示意何敏：“何老師，你給陳先生介紹一下我們學校現有的幾個主要助學金項目吧，包括那個‘菲莎海外教育基金’。”

何敏點了點頭，開始詳細介紹各個助學金的申請條件、發放額度和管理方。

當提到“菲莎海外教育基金”時，她介紹道：“菲莎基金主要是資助一些有特殊才藝或者計劃出國留學的學生，申請流程相對復雜一些，由基金會直接派駐的代表負責最終審核，學校這邊主要負責初步篩選和推薦。”

“哦？基金會還有派駐代表？”陳洛故作好奇地問道，“看來這個菲莎基金對資助管理非常嚴格啊。”

“是的，”老校長接過話頭，語氣中似乎帶著一絲無奈，“菲莎基金的代表權力很大，他們的審核標準也比較獨特，學校這邊基本上沒有太多發言權。”

陳洛敏銳地捕捉到了校長語氣中的那絲異樣，以及旁邊黃董眼中一閃而過的某種情緒。

“原來如此。”陳洛若有所思地點點頭，沒有再深究，而是將話題轉回了自己基金會的資助方案細節上。

會議在友好融洽的氣氛中結束。校長和校董們熱情備至，親自將他送到會議室門口。

“陳洛先生，接下來就由何老師帶您參觀一下校園，也順便了解一下學生們的實際情況吧。”校長說道。

“好的，有勞何老師了。”陳洛點頭致意。

再次走在校園的小徑上，午后的陽光更加和煦。

沒有了會議室的拘謹，氣氛輕松了不少。

“剛才謝謝你，陳洛，”何敏走在旁邊，輕聲道，“你提出的那些助學理念很新穎，也很實際，如果真能落實，對很多學生來說意義重大。”

“只是盡力而為。”陳洛笑了笑，“對了何老師，學校這邊接受的捐贈，尤其是來自海外的款項，通常是通過什么渠道和方式進行管理的？”

他狀似隨意地問道，仿佛只是在了解常規流程。

“嗯……大部分是通過校董會設立的專門賬戶統一管理，”何敏想了想，“但也有一些特定的基金或者個人捐贈，具體操作會由財務處和校董會秘書處負責。怎么了？”

她有些疑惑地看向陳洛。

“沒什么，只是我們基金會對資金流向的透明度要求比較高，想提前了解一下。”陳洛解釋道。

兩人邊走邊聊，穿過一片小操場，旁邊是幾棟看起來稍舊的教學樓。

正是課間休息時間，不少學生在走廊上追逐打鬧，或者三三兩兩聚在一起聊天。

就在他們拐過一個彎，經過主教學樓時，陳洛的目光不經意地掃過教學樓入口。

那是一個穿著干凈整潔的藍白色校服裙的女孩，正獨自一人抱著幾本書，從教學樓的側門走出來。

她身形纖細，一頭烏黑的長發被風輕輕吹起幾縷，陽光灑落在她的發梢和側臉上，勾勒出一種近乎透明的純凈輪廓。

女孩似乎感覺到了注視，抬起頭，清澈如水的眼眸毫無預兆地撞進了陳洛的視線。

四目相對的瞬間，女孩的眼神先是掠過一絲茫然，隨即像是受驚的小鹿般，飛快地垂下眼簾，白皙的臉頰似乎泛起了一層極淡的紅暈。

女孩似乎有些慌亂，抱著書本加快腳步，匆匆朝著另一個方向走去，裙擺在風中劃過一道輕盈的弧線，很快消失在教學樓的拐角。

“……所以，關于學生資料的保密性，我們基金會也是非常重視的。”

何敏似乎并未察覺到這短暫的插曲，她認真地點點頭：“那是當然，保護學生隱私是我們的基本原則。所有涉及學生個人信息的資料，都需要嚴格授權才能查閱。”

她帶著陳洛繼續往前走，介紹著學校的圖書館和活動中心。

參觀結束，陳洛禮貌地與何敏道別，并約定了下次遞交具體合作方案的時間。