于是接下來，王茂鑫就站在旁邊，一臉郁悶地看著周淮和梁樂平的交流。

偏偏他還不好上去打擾。

誰讓他不是研究代數(shù)幾何的呢？

倒是梁樂平這個(gè)b人，剛好就是研究代數(shù)幾何的。

靠，晦氣！

不過，話又說回來，周淮的這篇論文寫的，看樣子真的非常厲害啊……

連梁樂平都是這么震驚的樣子。

還有，周淮在知識(shí)方面的功底未免也有些太強(qiáng)了，面對(duì)梁樂平的那些問題，竟然都能夠很快地給出回答。

這就實(shí)在是……

想到周淮已經(jīng)看過了GTM52和EGA，看樣子，他是真的把這些書都給看懂了啊！

天才，絕對(duì)的天才。

毫無疑問的天才！

甚至……也許是能夠和陶哲軒、舒爾茨等知名數(shù)學(xué)天才相媲美的那種？

想到這里，梁樂平的眼中一動(dòng)，便離開了這間教室，然后拿出手機(jī)給他們燕大數(shù)院的陳院長打去了電話。

很快，電話就通了。

“陳院長，我要給您說件事，您千萬別驚訝！”

“哈哈，我是院長，我還有什么好驚訝的？你說吧，發(fā)生什么了？”

“就是您讓我關(guān)注的那個(gè)學(xué)生周淮，他寫了一篇論文！”

“這件事情啊！嗯，確實(shí)還是值得驚訝的。”陳院長笑著說道：“咱們學(xué)院也有不少學(xué)生從本科就開始寫論文了，還能發(fā)sci的，不過周淮現(xiàn)在還是一個(gè)高中生，能夠開始寫論文確實(shí)很厲害。”

“不不不，院長，您不知道的是，周淮寫的那篇論文真的很厲害！是代數(shù)幾何和數(shù)論的交叉領(lǐng)域，連我都看不懂，然后我們這邊教練組有個(gè)華清大學(xué)的梁樂平教授，他就正在和周淮交流。”

“什么？！”陳院長聲調(diào)頓時(shí)就上揚(yáng)了起來：“你的意思是你就看著華清的人和周淮在那交流？”

王茂鑫無奈地說道：“我也沒辦法啊，他們交流的東西我也插不進(jìn)嘴。”

“還有，重點(diǎn)是他的那篇論文啊院長！這個(gè)學(xué)生，在學(xué)術(shù)天賦上面也高的不可思議啊！指不定就是像陶哲軒、舒爾茨那樣的！”

陶哲軒、舒爾茨？

“這是不是有些夸張了……”

陳院長沉吟了一會(huì)兒，隨后便說道：“行，我知道了，你這樣，想辦法跟周淮把他的論文要上，我找章文繼院士幫他看看，如果寫的確實(shí)不錯(cuò)的話，你就這么跟他說，到時(shí)候他發(fā)表論文的時(shí)候，聯(lián)系期刊的時(shí)候我也可以幫忙找下關(guān)系，盡快發(fā)表。”

王茂鑫便笑著說道：“好的，我知道了，不過院長您可要做好準(zhǔn)備啊，我感覺他那篇論文發(fā)sci都沒問題。”

陳院長便笑哈哈地說道：“真要能發(fā)sci我直接親自過去邀請(qǐng)他。”

王茂鑫也笑了起來，說道：“說不定您真得過來了呢？”

而后便不再多說，掛了電話，他也重新走進(jìn)了教室。

只不過進(jìn)入教室之后，他就見到梁樂平又露出了一副震驚的模樣。

“這個(gè)你也懂？！”

周淮倒是一臉淡定地說道：“就是分析Frobenius跡的分布嘛，這對(duì)于理解L函數(shù)的整體性質(zhì)，特別是驗(yàn)證像佐藤-泰特猜想這樣的問題，不是一個(gè)很常規(guī)的步驟嗎？”

梁樂平感覺自己的太陽穴在突突直跳，他扶了扶眼鏡，試圖讓自己冷靜下來：“常規(guī)步驟？周淮同學(xué)，我們現(xiàn)在說的可是Frobenius自同態(tài)在etale上同調(diào)群上的作用，以及其特征值的分布規(guī)律！這涉及到相當(dāng)高深的代數(shù)幾何和數(shù)論知識(shí)，通常是研究生階段，甚至是博士生課題才會(huì)深入研究的內(nèi)容。你一個(gè)高中生……”

他頓了頓，這個(gè)高中生顯然是不能用普通的眼光去看待了，他深吸一口氣，“你是從哪里學(xué)到這些的？”

“哦，這個(gè)啊，我之前已經(jīng)看過EGA和GTM52，數(shù)論方面的書也看過不少了，里面基本上都有提到過。”

“嗯……我想想……”周淮想了想后便說道：“比如，對(duì)于一個(gè)定義在數(shù)域K上的代數(shù)簇X，它的L函數(shù)是由局部Zeta函數(shù)構(gòu)成的歐拉乘積。而局部Zeta函數(shù)，比如Z(Xp，T)，它的分子Pi，p(T)的根就與Frobenius作用在H_et^i(X_Fq，Ql)上的特征值相關(guān)。”

“那么，考察這些特征值在不同素理想p下的分布，不就能揭示L函數(shù)的一些算術(shù)信息嗎？”

梁樂平張了張嘴，發(fā)現(xiàn)自己竟然一時(shí)不知道該說什么。

周淮不僅說出了Frobenius跡，還準(zhǔn)確地提及了etale上同調(diào)、局部Zeta函數(shù)、歐拉乘積，甚至區(qū)分了不同上同調(diào)群的作用。

這已經(jīng)不是“懂”的層面了，這是“理解”和“運(yùn)用”的層面了！

這可不只是光看幾本書就能夠達(dá)到的程度，還得是對(duì)書里面的知識(shí)有著足夠深入的理解啊！

哪怕是一開始周淮能夠選中那個(gè)參數(shù)化的K3曲面都還可以理解，畢竟多看幾篇論文也就知道了，但是到這里還能夠深入到這種程度，那就實(shí)在是……

這時(shí)候，王茂鑫幸災(zāi)樂禍的聲音在后面響起：“好了梁教授，你就別在這里說了，估計(jì)你自己理解起來都要一些時(shí)間吧？”

梁樂平額角直突，沒好氣地說道：“那也比你這什么都不懂的要好一些吧？代數(shù)幾何你又懂多少？”

“我不懂，但是有人懂啊！”王茂鑫呵呵一笑，隨后就對(duì)周淮說道：“周淮同學(xué)，你的論文大概什么時(shí)候能寫完？”

周淮有些搞不懂這兩位教練是要干什么，回答道：“應(yīng)該也就這幾天了，現(xiàn)在主要就是往電腦上弄。”

“好，你不介意的話，等你的論文寫好后，就發(fā)給我，到時(shí)候我們燕京大學(xué)的一位院士來親自幫你看論文，只要你的論文確定寫的不錯(cuò)，那么我們學(xué)院到時(shí)候直接找關(guān)系盡快幫你的論文發(fā)表上去，你看怎樣？”

周淮頓時(shí)就愣住了。

啥？

院士來看他的論文？！

曾幾何時(shí)，院士這個(gè)名字和他之間的距離還有那么遠(yuǎn)，結(jié)果現(xiàn)在就不僅要聯(lián)系上了，甚至還要幫他看論文了？

而就在這個(gè)時(shí)候，旁邊的那位梁教練也說話了：“我們?nèi)A清也可以啊！周淮同學(xué)，你也把論文發(fā)給我，你這篇論文的水平，我估計(jì)到時(shí)候丘桐先生看了都說好！”

然后這兩位教授就相互看了一眼，立馬相互瞪了起來，放動(dòng)畫里面大概都要冒出電流了。

不演了！

周淮一臉迷惑地看著這兩位教練，忽然想起這兩位教授一位燕大的，一位華清。

頓時(shí)他就恍然大悟了起來。

難怪雙方都對(duì)自己很好的樣子，敢情是兩所學(xué)校把爭奪他的戰(zhàn)場延伸到這邊來了。

于是他哭笑不得地說道：“兩位教練，不要吵架，不要吵架！等我論文寫完了之后，就都請(qǐng)你們幫我看看，反正論文這東西，當(dāng)然是看的人越多，給出的評(píng)價(jià)也就越全面嘛！”

“我也想知道我這篇論文的實(shí)際水平怎么樣。”