作為一名學(xué)生，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)坐在身側(cè)的時(shí)候，難免會(huì)感到緊張。

黎初有一瞬間繃緊了身體，懷疑是因?yàn)樽蛲淼氖隆５芸焖肿灶欁苑裾J(rèn)了這一點(diǎn)，再怎么說(shuō)，真要找他負(fù)責(zé)，昨晚的紀(jì)律委員會(huì)就不會(huì)放過(guò)他。

所以，應(yīng)該是其他的問題。

校長(zhǎng)大概是注意到了他那一瞬間的緊張，笑了笑：“昨晚學(xué)校可真熱鬧。”

好不容易說(shuō)服了自己的黎初難免心虛了一瞬，嘴上卻瘋狂找補(bǔ)：“熱鬧點(diǎn)好。”

不過(guò)讓人意外的是，校長(zhǎng)贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“確實(shí)，學(xué)校里的學(xué)生鬧騰點(diǎn)也不錯(cuò)。”

這回?fù)Q黎初沉默了。他回想了昨晚的熱鬧——學(xué)校的學(xué)生們手持槍械和炸彈，在學(xué)校里追獵同學(xué)……這個(gè)學(xué)校真的一如既往的武德充沛。

但看昂熱的校長(zhǎng)的語(yǔ)氣和表情，他是真的不介意。

某種程度上，這個(gè)學(xué)校是真的離譜。

黎初也徹底放松了下來(lái)，開始好奇校長(zhǎng)坐在這里是有什么事沒。

“我聽說(shuō)你控制了湛盧劍？”校長(zhǎng)表面了來(lái)意，“控制的感覺怎么樣？”

“感覺很好用，”黎初實(shí)話實(shí)話，“比召喚金屬還要方便操控一些，鋒利度也很強(qiáng)。”

最后補(bǔ)刀的時(shí)候，真的相當(dāng)順滑。

“聽上去真不錯(cuò)。”昂熱校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“湛盧劍是早些時(shí)候，人類借用龍族煉金術(shù)打造的武器，一直以來(lái)不太好駕馭。”

倒也不是說(shuō)那把劍有認(rèn)主什么的，而是這把劍會(huì)影響使用者的精神，會(huì)讓人在使用過(guò)程中變得過(guò)于理智冷靜，就算放開劍，也會(huì)在短時(shí)間內(nèi)被壓抑感情，變得冷漠。

據(jù)說(shuō)這把劍鍛造的初衷是附加了能讓人“耳清目明”的龍文，但不知道因?yàn)槭裁丛颍罱K表現(xiàn)出的是這樣的結(jié)果。

不過(guò)比起殺死龍，這點(diǎn)代價(jià)還是可以接受的，更何況，在與龍的戰(zhàn)斗中，保持冷靜理智是最好不過(guò)的了，甚至還能壓制血脈暴動(dòng)，防止因?yàn)閿橙搜y(tǒng)過(guò)高而被引發(fā)靈視。

只是讓龍德施泰特教授意外的是，黎初似乎并沒有被這把劍影響，不但能用言靈操控，看上去還不受那把武器的影響。

至少就龍德施泰特教授的意思來(lái)說(shuō)，黎初在操控著那把劍的時(shí)候，還有心情開玩笑。

這可真是個(gè)驚喜，驚喜到令昂熱有點(diǎn)警惕的程度了。

不過(guò)他的直覺告訴他，黎初的確是混血。只是這一點(diǎn)他也不能只依靠直覺，還需要更多的證據(jù)輔助。

如果被證實(shí)他真的是混血，那黎初的血統(tǒng)或許就是有史以來(lái)最高的那一個(gè)，甚至比他們的副校長(zhǎng)還要高。

雖然心中百般思索，昂熱臉上卻絲毫未顯，繼續(xù)詢問黎初更多使用湛盧劍的細(xì)節(jié)。

黎初雖然摸不著頭腦，但也沒有隱瞞，一一回答，并且以期待的目光注視著這位校長(zhǎng)。

既然這劍又不好用，其他人也沒辦法用言靈操控，只有他能……那，這把劍他能想辦法弄到手嗎？付錢或者用學(xué)校積分什么的換！

昂熱校長(zhǎng)自然不會(huì)不懂學(xué)生的渴望，他微微思索，干脆給黎初放了點(diǎn)希望：“學(xué)校里有一個(gè)隱性規(guī)則，如果你的錢包足夠的話，甚至能購(gòu)買到強(qiáng)大的煉金道具。”

“而且，學(xué)校的庫(kù)存也很多，若是有資格的話，甚至可以去申請(qǐng)研究。我記得曼斯說(shuō)過(guò)，你好像對(duì)魔動(dòng)力機(jī)械學(xué)感興趣？這門課與煉金化學(xué)相輔相成，若是學(xué)分足夠，就可以申請(qǐng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室。”

這已經(jīng)是明示他要怎么獲得湛盧劍，甚至是其他的煉金道具了。

黎初眼睛一亮：“好的校長(zhǎng)！”

他回頭就去研究一下怎么獲得那些道具！

順帶他之前的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)里好像就有一些煉金材料，也可以順帶去研究一下！

說(shuō)起這個(gè)他就可惜。他之前在游戲里肝了那么久，又肝又氪的，珍貴的煉金道具數(shù)不勝數(shù)，結(jié)果一朝穿越，全都沒了不說(shuō)，道具還得想辦法重新收集。

既然都帶著游戲系統(tǒng)了，為什么不能干脆把游戲數(shù)據(jù)一起弄過(guò)來(lái)啊……

不過(guò)想也是，這里又不是游戲，他之前收集的東西，大概是原本有主的，他有才會(huì)奇怪。

很快，其他人已經(jīng)去近距離看了石碑，最后輪到黎初了。

他走到講臺(tái)前。石碑被豎著擺放在講臺(tái)上，背對(duì)著下方的學(xué)生，避免下面的學(xué)生直視其中的內(nèi)容，所以要看的時(shí)候，人必須站在講臺(tái)上，微微俯身才能看清上面的字。

那是一種很簡(jiǎn)約的象形文字，線條構(gòu)筑比人類慣用的更為簡(jiǎn)約，實(shí)際上僅靠這些符文根本無(wú)法辨認(rèn)這些字符到底代表什么含義，因?yàn)辇堫惖难劢缗c人類不同，所看到的東西不同，繪制出的文字自然也不會(huì)相同。

最重要的是，這些龍文中，有些是具備天然的力量的，只要被解析并激活，就能利用龍文驅(qū)使其中蘊(yùn)藏的力量。

不過(guò)龍文的解析也是一個(gè)大問題，每一個(gè)符號(hào)的內(nèi)容更是要從頭開始推算，但推算出符號(hào)的內(nèi)容也不代表就能懂得其中的意思了。

龍類的語(yǔ)言與人類不同，語(yǔ)法自然也不同，符號(hào)組合起來(lái)的意思自然也不盡相同。

這么說(shuō)吧，人類目前解析成功的、完整的句子，也不過(guò)76句而已。

校長(zhǎng)把這個(gè)石碑帶來(lái)，自然不指望學(xué)生們看一眼就認(rèn)出這碑文中的意思，只是他們挨個(gè)來(lái)接觸一下石碑，對(duì)龍文碑有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)而已。

不過(guò)這個(gè)石碑落在人類手中的時(shí)間已久，已經(jīng)被解析出了一半。雖然他們還沒學(xué)到，畢竟現(xiàn)在開學(xué)才半個(gè)多月，他們還在學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)龍文的單個(gè)符號(hào)。

這一過(guò)程也因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生等級(jí)參差不齊的緣故，進(jìn)度特意放慢了許多。

這一點(diǎn)還是很令黎初意外的，畢竟這個(gè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)的那一刻就被分出了不同的等級(jí)，甚至還被安排了相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，但在一年級(jí)的初次上課上，學(xué)校卻并非因?yàn)檫@個(gè)等級(jí)就分出不同的班級(jí)，而是讓所有新生同教室上課。

只是，學(xué)校也不阻止學(xué)生自發(fā)去聽高等級(jí)的課。

大概等級(jí)是在這種情況被拉開的吧。

【已收錄新的龍文石碑，龍文圖鑒已更新。】

【解析條件已達(dá)成（1/2）】

【龍文等級(jí)不足，解析失敗。】

解析龍文石碑需要兩個(gè)條件，一個(gè)是血統(tǒng)，一個(gè)是龍文等級(jí)。

黎初掃了一眼跳出來(lái)的系統(tǒng)提示，自己的龍文技能解鎖都還沒多久，等級(jí)自然很低，遠(yuǎn)達(dá)不到能解析這石碑的程度。

學(xué)習(xí)任務(wù)還需要很久呢。

他凝視石碑久了，石碑中的力量隱隱開始浮現(xiàn)，意識(shí)到這一點(diǎn)的黎初立即轉(zhuǎn)開了視線，走下了講臺(tái)。

雖說(shuō)【靈視】產(chǎn)生前，他多少會(huì)有感覺，但想起之前的靈視是游戲宣傳cg，他就不是很想再看一遍。

他下了講臺(tái)之后，校長(zhǎng)就重新站上了講臺(tái)。他看了一眼桌子上的石碑，隨手將石碑放平：“那么，今天的課程內(nèi)容，就默寫自己看到的石碑上的龍文，以及觀看感受吧。”

開口就是老作業(yè)人了。

下面的一眾學(xué)生配合的哀嚎。

無(wú)論是那個(gè)世界，哪個(gè)學(xué)校，作業(yè)永遠(yuǎn)是學(xué)生們最大的痛，尤其是這種觀后感。簡(jiǎn)直折磨。

黎初也不意外，雖然他是個(gè)各種意義上的學(xué)霸，但也不妨礙他也不喜歡作業(yè)和報(bào)告。

而且，還要默寫石碑上的龍文……這位校長(zhǎng)的險(xiǎn)惡用心簡(jiǎn)直再明顯不過(guò)了。

不過(guò)問題不大，雖然黎初不喜歡寫，但他有寫作經(jīng)驗(yàn)啊，更別說(shuō)系統(tǒng)已經(jīng)將碑文全部記錄下來(lái)了，要寫下來(lái)也不是太難，更別說(shuō)他自己也記住了認(rèn)識(shí)的所有。至于不認(rèn)識(shí)的……他還沒到過(guò)目不忘的地步。

而最后不出意外的，黎初依舊是最高分。

他自己記下的龍文是最多的，并且因?yàn)椴铧c(diǎn)引發(fā)靈視的緣故，觀后感也不缺素材，再加上種花家自古以來(lái)的觀后感書寫套路，他拿到了很高的評(píng)價(jià)。

而第二，不出意外的就是楚子航了。

最讓人意外的反而是愷撒，這家伙居然是吊車尾……

不過(guò)因?yàn)楸救瞬⒉惶谝獾臉幼樱婚_始就不是很想寫所謂的觀后感。

雖然他的副手想要幫忙，但這可是校長(zhǎng)的課，有再多的想法也無(wú)法付諸于實(shí)現(xiàn)。

黎初之前就有發(fā)現(xiàn)了，跟習(xí)慣性保持優(yōu)秀的楚子航不同，愷撒似乎只注重實(shí)踐課，對(duì)文化課沒有太多的興趣——若不是文化課的數(shù)量有硬性要求，他似乎都不太想報(bào)的樣子。

他不記得游戲里的愷撒學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃恿耍婚_始真的以為，這種大家族的繼承人會(huì)是那種全科爭(zhēng)優(yōu)的性格，沒想到是這種擺爛畫風(fēng)……好像也不是很擺爛，就是不重視文化課的樣子。

只是這也絲毫不損愷撒在新生中的人氣，至少就卡西烏和維羅妮卡都跟著人加入了學(xué)生會(huì)來(lái)看，他其實(shí)并不缺人緣。

也許是這種大家族的繼承人更注重實(shí)在的戰(zhàn)斗力？

當(dāng)然，他只是好奇一下，并不打算多深究，在交了作業(yè)后就準(zhǔn)備研究一下，怎么能搞到自己的實(shí)驗(yàn)室了。

既然都認(rèn)龍德施泰特教授為導(dǎo)師了，那，找導(dǎo)師申請(qǐng)個(gè)實(shí)驗(yàn)室不過(guò)分吧？

或者，去獅心會(huì)問問？