春末，暖風吹綠了南山。

林浩帶著二十名學生，踏上了他們人生中第一次“進城學習交流”之路。

這場活動，是南山教育基金在市教育局支持下發起的試點項目：“城鄉教育對接周”，核心理念是讓偏遠山區學生感受城市教育氛圍、提升視野。

而林浩親自帶隊，不僅是主導人，更是第一負責人。

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“林老師，我們真能進城上課嗎？”

“城里的學校有空調、有籃球場，還有圖書館是不是真的？”

孩子們圍著林浩，眼睛亮晶晶的，滿是期待。

林浩笑著點頭：“不僅能上，還要告訴他們，咱們南山的孩子，也不比任何人差！”

那一刻，他仿佛看見了曾經那個背著破書包，站在城市校門口怯生生的自己。

這一世，他要讓這些孩子，昂首走進去！

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車隊緩緩駛進臨江市第三實驗小學。

那是一所重點公辦學校，設備先進、管理規范，尤其校長劉建華，是林浩前世一位極具遠見的教育者。

“林老師，歡迎！”劉建華親自迎接，態度熱情。

“您的那份鄉村教育提案我已經拜讀過，條理清晰、立意深遠，我們學校非常樂意成為試點單位?！?

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城里的學生和老師一開始對南山來的孩子還有些距離。

“他們是不是不會用電腦？”

“聽說農村孩子數學都不好。”

“衣服都沒校服整齊……”

但幾堂課下來，情況變了。

南山的幾個孩子，在數學課上連連舉手回答，尤其那個叫小田的女孩，用土話卻講得頭頭是道，竟把城里的老師聽得點頭連連。

英語課上，一個男孩咬著舌頭磕磕絆絆念出完整對話，底下掌聲雷動。

“他們認真起來，比我們還拼?！?

城里學生私下說。

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林浩坐在后排，看著這一幕，眼眶泛熱。

他知道，這不僅僅是一次課堂體驗。

這是一次“打破標簽”的洗禮——山里娃不是差，只是沒人給過他們機會。

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然而，正當林浩全心投入時，一封匿名舉報信出現在市教育局郵箱：

【舉報“南山教育基金”負責人林浩，涉嫌私用捐款，為母親在市區購買商品房并裝修】

落款是一張銀行轉賬截圖，模糊但帶有林母名字。

林浩正在學校輔導作業，接到了市局副主任的電話：“林老師，有人舉報你個人使用基金款項，我們需要你配合說明?！?

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林浩腦子“嗡”一聲。

他第一反應不是生氣，而是冷靜。

“趙敬文……你終于出手了?！?

那房子他確實買了，但錢，是他靠“教育短視頻”流量+小說簽約+基金合法收入一部分私人提成組合起來的，賬面清清楚楚，稅也補得明明白白。

但舉報信抓住了一個巧妙點：“母親名下買房”+“基金負責人”這兩個標簽一結合，就容易引導輿論風向。

這一招，太陰毒。

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林浩沉住氣，撥通了母親的電話：

“媽，有人查你銀行卡記錄了，以后別隨便透露任何信息?！?

林母愣住了：“我……我只是跟鄰居說咱買了套房，林浩給的首付……”

“媽，我不是怪你，我只是想說，以后你就是‘目標’了?！?

“咱家想翻身，就得經得起潑臟水?！?

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市局來人，林浩配合提供了完整賬目，并附上“自媒體收入流水”。

對方看完也一愣：“林老師……你一個視頻居然賺了五萬？”

林浩淡淡一笑：“知識，也能賣錢，只要講得好。”

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當晚，林浩坐在學校宿舍的天臺上，望著城市的萬家燈火。

許婧發來消息：【舉報信已經控制輿論，咱賬號粉絲在漲，支持你的人也多?！?

他回了一句：【趙敬文，不急。你扔一張牌，我就打翻你一桌子?！?

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第二天，南山的孩子上臺做公開演講。

小田舉著話筒，聲音有些顫抖，卻依舊倔強地說：

“我家種玉米，爸爸腿不好，媽媽不識字。我以前想，像我這樣的孩子，能不能去大城市上學？”

“現在我知道，只要我愿意學，就有人帶我走出去?！?

“林老師說——只要咱不怕窮，咱就有出路。”

這一段話，被全場拍成視頻，迅速刷屏。

#鄉村孩子的城里夢

#我們不是來領憐憫的，我們是來爭位置的

網友評論爆炸：

【這才是真正的希望教育！】

【林老師牛，孩子更牛！】

【別讓這些天賦和努力，被生在山里浪費了！】

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趙敬文在辦公室里，看到這條爆款視頻，臉色鐵青。

“怎么又成正面新聞了？”

“他怎么就每次都能翻回來？”

助理弱弱道：“林浩……他確實是正的?！?

“咱要不換個思路，不直接碰他，從……他周圍人下手？”

趙敬文盯著南山村“項目承建表”，忽然冷笑：

“你說他那群‘教育小組’，是不是每個人都真心不貪錢？”