接下來的幾日，陸北顧每日清晨準(zhǔn)時(shí)到轉(zhuǎn)運(yùn)使司報(bào)到。

因?yàn)樵绯鐾須w的緣故，他幾乎都見不到同住在青羊?qū)m的李磐......李磐正在抓緊時(shí)間交際，估計(jì)這時(shí)候也沒空管他。

而趙抃公務(wù)繁忙時(shí)，就讓他在院中梅樹下自學(xué)，得空便親自指點(diǎn)，從聲韻格律到典故出處，一一詳加講解。

而陸北顧的詩賦水平，也從“一竅不通”突飛猛進(jìn)到了“略有心得”的境界。

趙抃見他進(jìn)步神速，便又加重了功課，每日除了研讀《文苑英華》中的典范之作，還額外讓他試寫一篇短賦，限時(shí)完成，并逐字批改。

陸北顧雖仍覺吃力，但已不再像最初那般茫然無措，至少能勉強(qiáng)合上格律，用典也漸漸準(zhǔn)確起來。

趙抃的“三遍法”里的“三遍煉字”很好用，在把字的聲韻大概弄懂以后，對(duì)很多字方面的問題，陸北顧也變得敏感了，逐漸開始很容易判斷出字的平仄是否有明顯問題。

而趙抃也開始教他如何完成“一遍立意，二遍修詞”的步驟。

聽起來有點(diǎn)玄，其實(shí)就是先背模板，然后按照不同的賦題選擇對(duì)應(yīng)格式的模板，然后再往里面填內(nèi)容......

當(dāng)然了，說是這么說，實(shí)際上是非常需要反復(fù)訓(xùn)練來熟悉如何操作的。

而經(jīng)過了趙抃的嚴(yán)格訓(xùn)練以后，陸北顧在賦題方面，雖然還達(dá)不到出彩的地步，但最起碼基礎(chǔ)的用典、格律問題，很少出明顯錯(cuò)誤了。

不要覺得進(jìn)步不大......考試這種東西，其實(shí)有的時(shí)候不是比好，而是比爛，在大家水平都很爛的情況下，只要你不那么爛，就已經(jīng)算很出眾了。

縣學(xué)學(xué)生的普遍特點(diǎn)就是——死記硬背的帖經(jīng)、水磨工夫的墨義、臨場發(fā)揮的策論、狗屁不通的詩賦。

而且這種特點(diǎn)，到了州學(xué)學(xué)生那里，也很常見。

比如周明遠(yuǎn)。

雖然前年沒拿到解額，但是人家能考上舉人，不管是不是有超常發(fā)揮的因素在里面，成績肯定也是在州學(xué)排在前列的。

但不管他帖經(jīng)如何完美，墨義如何精深，詩賦就是不行。

為什么不行？

趙抃有句話，還真不是完全安慰陸北顧，那就是“文氣貫通”，俗話就是“有文采”。

而“有文采”的人在臨場發(fā)揮的時(shí)候，只要狀態(tài)還行，那么他想到的詞，寫出來的東西，就是比別人強(qiáng)一大截。

用極端的例子來說明，那就是普通人苦思冥想憋一年，也比不上李白喝完酒隨手一寫。

那怎么辦？沒辦法。

這種東西，屬于天賦，不屬于后天努力。

有就是有，沒有就是沒有。

也正是因?yàn)殛懕鳖櫽刑熨x、悟性、見識(shí)，趙抃才愿意培養(yǎng)他......對(duì)于天才來講，技巧是最容易掌握的，怕的不是有技巧的內(nèi)容，而是沒有技巧的內(nèi)容。

當(dāng)然了，能不能找到個(gè)好老師，愿意教授你正確的技巧，也是必要的條件。

老師不行，或者不愿意教，亦或是教的本身就是錯(cuò)的，那肯定還不如不學(xué)。

而在大量訓(xùn)練了賦題以后，趙抃也開始逐漸教授陸北顧詩題。

這日午后，趙抃看起來很清閑，他取出一卷《昭明文選①》：“今日我們不說賦，而論詩之本源。”

“劉彥和曾有云‘詩者，持也，持人情性，三百之蔽，義歸無邪’，你且說說，何為詩之‘眼’？”

陸北顧思索片刻：“可是詩中點(diǎn)睛之句？”

“差矣。”趙抃搖頭，“詩眼不在句，而在意，譬如王摩詰‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’，眼在‘直’與‘圓’二字，非但狀物精準(zhǔn)，更見邊塞蒼涼。”

“我們練練州試常見的‘試帖詩②’，老夫出題，你即席作來，琢磨琢磨能否用上‘詩眼’的技巧。”

趙抃略一沉吟，指著院中老梅樹說道：“就以‘梅’為題，五言，限‘先’韻。”

陸北顧正襟危坐，思考片刻后開始動(dòng)筆。

“《賦得梅》

凍蕊破寒先，瓊枝映曉天。

香浮千樹雪，影落一溪煙。

玉骨冰為魄，孤山月作箋。

莫言春信晚，清氣滿人間。”

說實(shí)話，不是自夸，這首詩寫出來，陸北顧自己都被自己震驚了。

相比于不久前那闕押韻稀爛的《水龍吟》，現(xiàn)在他終于能做到在格律上不出錯(cuò)了。

意義之重大，堪比剛正式學(xué)唱歌就從胡亂跑調(diào)進(jìn)步到了能在調(diào)上！

“——看來還是能通過學(xué)習(xí)進(jìn)步的！”

陸北顧心里美滋滋的，不懂格律的時(shí)候的出錯(cuò)很正常，現(xiàn)在懂了不是就不出錯(cuò)了嘛。

不過，他還是仔細(xì)檢查了一遍。

首先是平仄，用“仄仄仄平平，平平仄仄平”開頭完全符合仄起平收式，最后一句首字“莫”算是仄聲稍寬，但也屬于“一三五不論”的范疇，沒毛病。

再看韻腳，“天、煙、箋、間”四個(gè)韻腳用字，前三個(gè)都是正常的，最后一個(gè)“間”稍微有點(diǎn)小瑕疵，但是按鄰韻通押算的話，跟“人生不相見，動(dòng)如參與商”的鄰韻通押是一個(gè)道理，要說有什么大問題那也沒有......其實(shí)主要是“人間”這個(gè)詞他比較中意，一時(shí)半會(huì)兒也想不到更合適能替換的。

整體看下來，全詩除尾聯(lián)首字平仄稍寬外，平仄完全符合五律規(guī)范，對(duì)仗尤其精工，可以說在格律上已達(dá)到正常水準(zhǔn)了，尤其“香浮千樹雪，影落一溪煙”一聯(lián)，還是挺有唐詩風(fēng)范的。

“詩賦之道，如琢如磨，你的進(jìn)步非常明顯。”

趙抃看后眼中也閃過了一絲驚訝。

陸北顧的進(jìn)步，實(shí)在是太快了！

這種學(xué)習(xí)天賦，幾乎是肉眼可見的強(qiáng)！

要知道，在幾天之前，陸北顧對(duì)于詩賦的平仄、押韻，都還處于非常茫然的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)，而不過幾天強(qiáng)化訓(xùn)練，如今就已經(jīng)變得有模有樣了。

尋常學(xué)子，想要達(dá)到這個(gè)程度，幾個(gè)月都是往少里說了！

所以，趙抃對(duì)于這個(gè)撿來的徒弟，也是發(fā)自內(nèi)心地喜歡了起來。

“昔年歐陽永叔作《畫眉鳥》詩，‘百囀千聲’四字改易數(shù)十次，方得后半句‘隨意移’之妙......你今日這‘破’、‘浮’兩字，已得試帖詩三昧真意，不過‘詩眼’尚需打磨更易。”

隨后，趙抃提筆略微修改，將第三句改為“玉骨凝冰魄，孤山抱月眠”。

“明白為什么要這么改嗎？”

陸北顧沉思片刻，說道：“大約是改為‘凝’字，既補(bǔ)平仄，又以動(dòng)態(tài)凝練靜態(tài)，暗合劉彥和所著《文心雕龍》中‘思表纖旨，文外曲致’之理。”

“不錯(cuò)，有悟性。”

趙抃表揚(yáng)了一句后繼續(xù)道：“至于‘月作箋’改為‘抱月眠’，一則是以梅擬人，二則是化用林逋“疏影橫斜”之意，賦梅孤高，避‘箋’字直白，更顯含蓄蘊(yùn)藉。”

什么叫名師？這就叫名師！

不僅本身文學(xué)水平夠高，批改的時(shí)候隨手改幾個(gè)字，就能把整首詩的氣質(zhì)往上抬一截，而且能把用意給你解釋的清清楚楚，讓你聽得懂學(xué)得會(huì)。

“學(xué)生受教了。”陸北顧說道。

“行了，今日就到此為止吧。”

趙抃神色緩和，已然不是教學(xué)的嚴(yán)肅姿態(tài)了，而是隨意閑聊。

“聽聞你家在古藺，可是祖上便世居此地？父祖可曾入仕？”

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①《昭明文選》又稱《文選》，是中國現(xiàn)存的最早一部詩文總集，由南朝梁武帝的長子蕭統(tǒng)組織文人共同編選，收錄了自周至梁之間八百年間130多位作者的詩文700余篇，由于《昭明文選》選材嚴(yán)謹(jǐn)、注重詞藻，嚴(yán)格區(qū)分了詩文與史書之間的界限，所選的大多是典雅之作，所以一直被視為是古代文人的文學(xué)的教科書。

②試帖詩，起源于唐代，是一種常用于科舉考試的詩體，也叫“賦得體”，以題前常冠以“賦得”二字得名，白居易著名的《賦得古原草送別》就是其十六歲時(shí)為了練習(xí)命題試帖詩所做，試帖詩多為五言六韻或八韻排律，是唐代至宋代前中期考進(jìn)士的考試內(nèi)容之一，至宋神宗時(shí)期方被取消，書中時(shí)間正是科舉中詩題的常見考試詩體。