諾丁學(xué)院的教學(xué)樓，比宿舍區(qū)要顯得氣派不少，至少墻壁是干凈的，地面也鋪著平整的石板。

林凡、唐三和小舞三人，跟隨著其他零零散散的新生，很快就找到了他們一年級(jí)理論課所在的教室。

教室很大，足以容納上百人。里面已經(jīng)坐了不少學(xué)生，大部分都是和林凡他們差不多年紀(jì)的孩子，也有少數(shù)看起來(lái)十一二歲的“高年級(jí)”插班生。

孩子們大多穿著學(xué)院統(tǒng)一的白色校服，三三兩兩地聚在一起，小聲地交談著，臉上帶著對(duì)新環(huán)境的好奇和一絲緊張。

林凡目光隨意一掃，便徑直走向了教室后排靠窗的一個(gè)空位。這個(gè)位置既不顯眼，又能觀察到整個(gè)教室的情況，很符合他的習(xí)慣。

唐三看了看林凡，又看了看其他空位，最終選擇了林凡旁邊的位置坐下。

小舞則有些不情愿地撅了噘嘴，但還是緊挨著唐三坐了下來(lái)，同時(shí)還不忘用眼角偷偷瞪了林凡一眼，顯然還在為昨天的“兔子”梗和床位之爭(zhēng)耿耿于懷。

林凡對(duì)此視若無(wú)睹，自顧自地打量著教室，以及那些臉上寫滿“我是萌新”的學(xué)生們。

很快，上課的鈴聲響起。

一位看起來(lái)約莫四十多歲、戴著黑框眼鏡、表情略顯嚴(yán)肅、身上穿著整潔魂師長(zhǎng)袍的中年男老師，拿著一本厚厚的教案走進(jìn)了教室。

他身上散發(fā)著淡淡的魂力波動(dòng)，大約在三十級(jí)魂尊左右。

“咳咳！”男老師清了清嗓子，原本還有些嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)。

他推了推眼鏡，目光掃視全場(chǎng)，用一種略帶刻板的語(yǔ)氣說(shuō)道：“安靜！從今天起，我就是你們的初級(jí)魂師理論課老師，我叫李明。”

“在我的課堂上，我要求你們必須保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講！魂師的世界，力量固然重要，但扎實(shí)的理論基礎(chǔ)同樣不可或缺！只有了解魂獸的習(xí)性、武魂的分類、魂環(huán)的搭配、魂力的修煉……你們才能在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)！”

李明老師開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課的例行訓(xùn)話，內(nèi)容無(wú)非是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和理論的重要性。

林凡聽(tīng)得昏昏欲睡。這些東西，他前世在網(wǎng)上早就看得滾瓜爛熟了，甚至比這位李老師知道的還要多得多！

什么武魂分類（強(qiáng)攻、敏攻、控制、輔助……），什么魂環(huán)最佳配比（黃、紫、紫、黑、黑……），什么十大核心競(jìng)爭(zhēng)力……咳，串臺(tái)了。

總之，這些基礎(chǔ)理論，對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比前世的小學(xué)課本還要簡(jiǎn)單。

“好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始正式上課。”李明老師翻開(kāi)教案，“今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)魂師的基礎(chǔ)——什么是武魂？什么是魂力？”

“武魂，是魂師力量的源泉，每個(gè)人在六歲時(shí)都有機(jī)會(huì)覺(jué)醒。武魂的形態(tài)千奇百怪，大致可以分為兩大類：器武魂和獸武魂……”

老師那略顯枯燥的聲音在教室里回蕩，大部分新生都聽(tīng)得聚精會(huì)神，努力想把這些關(guān)乎未來(lái)的知識(shí)記在心里。

只有少數(shù)幾個(gè)人例外。

比如小舞，她一開(kāi)始還裝模作樣地聽(tīng)了兩句，很快就原形畢露，開(kāi)始坐立不安，小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地打瞌睡，或者無(wú)聊地用手指在桌子上畫圈圈。

而林凡，則在老師開(kāi)始講課的瞬間，就收到了系統(tǒng)的提示。

【當(dāng)前處于可簽到地點(diǎn)：初級(jí)魂師理論課堂（進(jìn)行中）。】【是否進(jìn)行簽到？是/否】

“是！”林凡毫不猶豫地選擇了確認(rèn)。

【簽到中……簽到成功！】【恭喜宿主獲得課堂簽到獎(jiǎng)勵(lì)：技能書——【過(guò)目不忘（初級(jí)）】！】

【物品：技能書·過(guò)目不忘（初級(jí)）】【類型：被動(dòng)技能】【效果：大幅提升宿主的記憶力和理解速度，閱讀信息可快速記憶并初步理解其含義。可通過(guò)后續(xù)簽到或特殊道具升級(jí)。】【備注：學(xué)海無(wú)涯，記憶是舟。一個(gè)好的腦子，有時(shí)比拳頭更管用。】

【技能書已自動(dòng)使用，宿主已掌握被動(dòng)技能：過(guò)目不忘（初級(jí)）！】

幾乎在提示音落下的瞬間，林凡便感覺(jué)自己的大腦仿佛被一股清涼的氣流拂過(guò)！

整個(gè)人的思維瞬間變得無(wú)比清晰、敏銳！

之前還有些昏昏欲睡的感覺(jué)一掃而空！

此刻，李明老師那枯燥乏味的聲音再次傳入耳中，林凡驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些原本被他視為“催眠神曲”的基礎(chǔ)理論知識(shí)，竟然如同烙印一般，無(wú)比清晰地刻入了他的腦海！

不僅如此，他還能夠瞬間理解這些知識(shí)點(diǎn)背后的邏輯和聯(lián)系，甚至能舉一反三，發(fā)現(xiàn)其中一些不太嚴(yán)謹(jǐn)或者可以改進(jìn)的地方！

“過(guò)目不忘（初級(jí)）……這效果，有點(diǎn)強(qiáng)啊！”

林凡心中一喜。

雖然這個(gè)技能不直接提升戰(zhàn)斗力，但對(duì)于他這個(gè)擁有前世記憶和龐大信息庫(kù)的穿越者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是神技！

以后無(wú)論是學(xué)習(xí)這個(gè)世界的功法秘籍，還是分析情報(bào)、制定計(jì)劃，都將事半功倍！而且這還只是初級(jí)，以后還能升級(jí)！

“不錯(cuò)不錯(cuò)，這課堂簽到，沒(méi)白來(lái)。”

心情大好的林凡，下意識(shí)地瞥了一眼身旁的兩位“室友”。

唐三依舊坐得筆直，聽(tīng)得極其認(rèn)真，那副專注的神情，仿佛在聆聽(tīng)什么無(wú)上大道一般，時(shí)不時(shí)還微微點(diǎn)頭，似乎在印證自己的玄天功理論。

“這家伙……真是個(gè)修煉狂人，連這么基礎(chǔ)的東西都聽(tīng)得津津有味。”林凡暗自搖了搖頭。

再看另一邊的小舞，已經(jīng)快要趴在桌子上睡著了，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一顫一顫，嘴角還掛著一絲可疑的晶（口）瑩（水）。

林凡嘴角抽了抽：“……這兔子，心也是真大。”

就在這時(shí)，講臺(tái)上的李明老師似乎也注意到了課堂紀(jì)律問(wèn)題，尤其是小舞那明目張膽的瞌睡。

他眉頭一皺，停下了講課，目光在昏昏欲睡的小舞和聽(tīng)得格外認(rèn)真的唐三身上掃過(guò)，最終，卻落在了那個(gè)從頭到尾都表現(xiàn)得異常平靜、甚至可以說(shuō)有些“散漫”的林凡身上。

或許是想敲打一下這個(gè)看起來(lái)不太專心的學(xué)生，又或者是想檢驗(yàn)一下課堂效果，李明老師突然開(kāi)口提問(wèn)道：

“那位靠窗的同學(xué)，”他指了指林凡，“你來(lái)說(shuō)說(shuō)，根據(jù)武魂殿的最佳魂環(huán)配比理論，第一魂環(huán)選擇多少年限的，對(duì)魂師的未來(lái)發(fā)展最為有利？為什么？”

唰！

一瞬間，全班的目光都集中在了林凡身上。

小舞被這突如其來(lái)的點(diǎn)名驚醒，迷迷糊糊地抬起頭。

唐三也側(cè)過(guò)頭，看向林凡，眼神中帶著一絲好奇。他想看看這個(gè)同村出來(lái)的、天賦比他還高的“怪物”，會(huì)如何回答這個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)相當(dāng)基礎(chǔ)。只要稍微預(yù)習(xí)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)一些傳聞的魂師學(xué)徒，都知道答案。

林凡甚至懶得站起來(lái)，依舊靠在椅子上，用一種平淡無(wú)波的語(yǔ)氣，隨口答道：

“理論上，第一魂環(huán)的最佳選擇是黃色，年限在四百年左右。因?yàn)檫@個(gè)年限的魂環(huán)，既能提供相對(duì)不錯(cuò)的魂技威力，又在大部分初級(jí)魂師身體的承受極限之內(nèi)，可以最大化吸收效果，為后續(xù)魂環(huán)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

他的回答清晰、準(zhǔn)確，完全符合標(biāo)準(zhǔn)答案。

李明老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想說(shuō)“回答正確”，卻聽(tīng)林凡話鋒一轉(zhuǎn)，用一種略帶玩味的語(yǔ)氣，補(bǔ)充了一句：

“當(dāng)然，所謂的‘最佳理論’，也只是針對(duì)普通人而言。”

“對(duì)于真正的天才來(lái)說(shuō)……極限，就是用來(lái)打破的。”

這話一出，整個(gè)教室頓時(shí)一片寂靜！

李明老師眉頭猛地一挑，鏡片后的眼睛閃過(guò)一絲驚訝和……不悅？

這新生什么意思？質(zhì)疑武魂殿流傳了數(shù)百年的權(quán)威理論？好大的口氣！

唐三眼中精光一閃，若有所思。

小舞則不明所以地眨了眨大眼睛。

林凡卻仿佛沒(méi)看到眾人的反應(yīng)，自顧自地補(bǔ)充道：“比如，有沒(méi)有可能，第一魂環(huán)，就吸收紫色的千年魂環(huán)？甚至……黑色的萬(wàn)年魂環(huán)呢？”

轟！

這話如同在平靜的湖面投下了一顆重磅炸彈！

千年？！萬(wàn)年？！

第一魂環(huán)吸收萬(wàn)年？！

這……這簡(jiǎn)直是天方夜譚！癡人說(shuō)夢(mèng)！

要知道，魂師吸收魂環(huán)，是必須考慮身體承受能力的！越級(jí)吸收，輕則重傷，重則爆體而亡！第一魂環(huán)吸收百年已經(jīng)是極限，千年、萬(wàn)年，那是想都不敢想的事情！

“這位同學(xué)！請(qǐng)注意你的言辭！”李明老師臉色一沉，語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲起來(lái)，“武魂殿的理論是無(wú)數(shù)前輩魂師用經(jīng)驗(yàn)和生命總結(jié)出來(lái)的！不是你可以隨意質(zhì)疑和猜測(cè)的！第一魂環(huán)吸收千年、萬(wàn)年？簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談！”

他覺(jué)得這個(gè)新生天賦或許不錯(cuò)（能回答出標(biāo)準(zhǔn)答案），但實(shí)在太過(guò)狂妄自大，需要好好敲打一番！

然而，面對(duì)老師的呵斥，林凡卻只是淡淡一笑，眼神中帶著一絲眾人無(wú)法理解的自信和……理所當(dāng)然。

他沒(méi)有再爭(zhēng)辯什么。

因?yàn)樗溃瑢?duì)于這些被“常識(shí)”束縛的人來(lái)說(shuō)，解釋再多也沒(méi)用。

只有事實(shí)，才能證明一切。

而他自己，就是一個(gè)活生生的、打破了所有“常識(shí)”的例子！

雖然他那開(kāi)局就送的全套十萬(wàn)年魂環(huán)是系統(tǒng)出品，并非自己獵殺吸收，但系統(tǒng)的存在，本身就是對(duì)這個(gè)世界規(guī)則的最大顛覆！

課堂的氣氛，因?yàn)榱址策@石破天驚的幾句話，變得有些凝重和怪異。

李明老師冷哼一聲，也沒(méi)再追究，繼續(xù)講他的課，只是看向林凡的目光，明顯帶著幾分不滿。

林凡則徹底失去了聽(tīng)課的興趣，開(kāi)始閉目養(yǎng)神，默默消化著“過(guò)目不忘”技能帶來(lái)的好處，同時(shí)也在思考著下午的課程。

“叮鈴鈴——”

不知過(guò)了多久，下課的鈴聲終于響起。

李明老師合上教案，最后掃了全班一眼，重點(diǎn)在林凡身上停頓了一下，才宣布道：

“理論課就到這里。下午是實(shí)戰(zhàn)對(duì)練課，一年級(jí)新生，全部到學(xué)院東邊的初級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)集合！不準(zhǔn)遲到！”

說(shuō)完，便夾著教案，頭也不回地離開(kāi)了教室。

實(shí)戰(zhàn)對(duì)練課？

林凡緩緩睜開(kāi)眼睛，嘴角勾起一抹淡淡的弧度。

正好，也該活動(dòng)活動(dòng)筋骨，順便……看看剛到手的【炎龍之右臂骨】，威力究竟如何了。