“互聯網+”條件下馬克思主義理論教育不是互聯網與馬克思主義理論教育簡單組合在一起，而是馬克思主義理論教育新形態，這種新形態要求我們必須樹立新的思維方式。

隨著“互聯網+”的發展，學習者獲得知識的途徑更加豐富，方式更加便捷，這就使得教育主客體之間因為知識儲備量而產生的師生界限趨向模糊。教育者需要調整自身在教學過程中的自我定位，引導學習者認識到自身的主體性，調動學習者的主動性，滿足主體性需要...