——以“馬克思主義基本原理概論”課為例

馬曉燕[192]

摘要：問題引導式教學意指以問題引導為中心，由教師創(chuàng)設問題情境引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而在尋求和探索問題解決的過程中，激發(fā)學生的求知欲和主體意識，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的一種教學理念或方法。針對“原理”課，教師的引導主要聚焦于哪些方面？學生的主體作用又如何體現(xiàn)？對問題的參與介入達到何種程度？該方法本身的局限何在？通過這些追問...