楊興業[143]

摘要：在傳統教學模式的制約下，“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課（以下簡稱“概論”課）教學往往存在學生學習主動性差、參與積極性不高、師生之間缺乏有效溝通等常見問題，以致通過課堂教學使中國特色社會主義理論體系“入耳入腦入心”的目標難以有效實現。在“概論”課教學實踐中逐漸摸索總結出的大課堂討論教學方法，通過教學內容、教學方式、考核方式等的改革，充分發揮了學生的主...