林凡深知學風問題若不及時解決，將會影響醫學館的長遠發展。他決定立刻按照小靈制定的方案展開學風整頓。

當天，林凡召集了醫學館的全體學生，一臉嚴肅地站在講臺上。“同學們，我知道最近大家學習狀態有所下滑，這可不是個好現象。醫學館是培養大家救死扶傷本領的地方，容不得半點懈怠。從今天起，我們要嚴格執行新的教學管理規定。”

林凡先宣布了學習獎勵制度，“以后每個月，我們會對學習成績優秀、實踐表現突出的同學進行表彰。表現優異者，不僅能獲得銀兩獎勵，還會在醫學館的榮譽榜上留下名字。”

學生們聽了，頓時來了精神。“李公子，那怎么評判誰表現好啊？”一個學生問道。

林凡笑著解釋道：“評判標準包括課堂表現、考試成績、實習中的操作水平以及對病人的態度等多個方面。我們會有專門的老師進行記錄和評估。”

接著，林凡強調了課堂紀律，“課堂上必須認真聽講，不許交頭接耳、打瞌睡。一旦發現違反紀律的同學，第一次警告，第二次就要受到相應處罰，比如打掃醫學館衛生一周。”

為了提高學生的學習興趣，林凡還詳細介紹了即將舉辦的醫學知識競賽和病例分析比賽，“這些比賽不僅有趣，還能讓大家學到更多知識。獲勝者同樣會有豐厚獎勵。”

學生們開始交頭接耳，討論著新的制度和比賽。“聽起來還挺有意思的，咱可得好好表現。”“是啊，說不定還能拿到獎勵呢。”

在接下來的幾天里，醫學館的學習氛圍明顯有了改善。老師們反映，學生們上課認真多了，主動提問的也多了起來。

“李公子，自從實行了新制度，學生們的學習積極性大大提高。現在課堂上氣氛活躍，大家都爭著回答問題。”一位老師笑著對林凡說道。

林凡聽了，心里很欣慰。“這就好，不過不能放松，我們要持續關注學生們的表現。”

在整頓學風的同時，林凡和醫學館的師生們繼續緊鑼密鼓地籌備藥品展示會。他們準備了多種特效藥品，包括金瘡藥、止咳平喘藥、腸胃調理藥等，每種藥品都詳細標注了成分、功效和制作方法。

展示會當天，醫學館前人山人海，不僅有京城內的百姓，還有許多醫家和藥商前來參加。林凡站在臺上，向大家介紹醫學館的情況和舉辦展示會的目的。

“各位鄉親、醫家同仁、藥商朋友們，今天邀請大家來，是想讓大家了解我們醫學館的藥品。這些藥品都是我們精心研制的，經過了多次實踐檢驗，療效顯著。”

隨后，醫學館的老師和學生開始現場演示藥品的制作過程。“大家看，這金瘡藥的制作，首先要選取優質的三七、血竭等藥材，經過晾曬、研磨等多道工序……”一位老師一邊操作，一邊講解。

百姓們和醫家們圍在旁邊，仔細觀看。“原來這藥是這么做出來的，看起來就很講究。”一位百姓說道。

演示完制作過程后，醫學館還安排了幾位患者現場講述使用藥品后的效果。“我之前咳嗽了好久，吃了好多藥都不管用。用了醫學館的止咳平喘藥，沒幾天就好多了。”一位患者說道。

展示會進行到一半時，之前那些說醫學館壞話的同行也來了。他們原本想找機會挑刺，但看到展示會上的演示和患者的講述，也不禁有些動容。

“李公子，看來我們之前確實有些誤解。你們醫學館在藥品研制上確實下了功夫。”一位同行略帶尷尬地說道。

林凡笑著回應：“各位同仁，我們都是為了治病救人，希望以后大家能多交流，共同把中醫發揚光大。”

就在藥品展示會順利進行的時候，試驗田那邊又有了新情況。紅薯苗在重新補種后，出現了一些病蟲害的跡象。

“李公子，您快過來看看，這紅薯葉子上怎么有好多小洞，是不是遭了蟲害？”一位農戶焦急地找到林凡。

林凡立刻趕到試驗田，仔細查看紅薯苗的情況。只見紅薯葉子上布滿了小洞，有些葉子甚至開始枯黃。林凡摘下一片葉子，仔細觀察，發現葉子背面有一些小小的蟲子。

“小靈，你快分析一下，這是什么蟲害，該怎么防治？”林凡在心里問道。

小靈迅速通過系統分析，“主人，這是紅薯葉甲，這種害蟲主要啃食紅薯葉片，嚴重影響紅薯的光合作用和生長。防治方法可以采用生物防治和物理防治相結合。我們可以釋放一些葉甲的天敵，如步甲、蠼螋等，同時設置一些糖醋液誘捕器，誘殺成蟲。”

林凡按照小靈的建議，立刻安排農戶們去準備糖醋液，制作誘捕器。“大家把糖醋液按照一比二比三比四的比例，將糖、醋、酒、水混合，然后裝在盆里，放在試驗田四周，吸引葉甲成蟲。”

同時，林凡讓一些農戶去尋找葉甲的天敵，釋放到試驗田里。“大家找的時候仔細點，盡量多找一些步甲和蠼螋，注意不要傷到它們。”

在采取防治措施的同時，林凡還加強了對試驗田的日常巡查。“從現在開始，每天都要安排人巡查試驗田，一旦發現葉甲數量增多或者有其他病蟲害出現，立刻告訴我。”

然而，就在林凡忙于試驗田病蟲害防治的時候，醫學館又出現了一個新問題。隨著醫學館的名氣越來越大，一些外地的學子也慕名而來，希望能進入醫學館學習。但醫學館目前的規模有限，無法容納這么多學生。

“李公子，現在每天都有好多外地學子來報名，可我們的教室和宿舍都不夠用了，這該怎么辦？”負責招生的老師找到林凡。

林凡意識到這是醫學館發展過程中面臨的新挑戰。“小靈，你覺得我們該怎么解決醫學館規模受限的問題？”

小靈思考后說道：“主人，我們可以考慮擴建醫學館。在醫學館周邊購置一些土地，建造新的教室和宿舍。另外，也可以優化教學資源的分配，采用大班授課和小組討論相結合的方式，提高教學效率，這樣就能容納更多學生。”

林凡覺得小靈的建議可行，但擴建醫學館需要大量資金。“小靈，擴建醫學館的資金從哪里來呢？我們之前籌集的資金大部分都用在試驗田和醫學館日常運營上了。”

小靈分析道：“主人，我們可以向朝廷申請專項資金，以醫學館對培養醫學人才、推動中醫發展的重要性為由。另外，也可以再次尋求富商們的投資，向他們說明醫學館擴大規模后的發展前景，吸引他們繼續注資。”

林凡能否成功解決試驗田的病蟲害問題？他又能否籌集到足夠資金擴建醫學館，滿足外地學子的求學需求？在農業和中醫事業的發展道路上，林凡還會遇到哪些意想不到的困難？他將如何憑借自己的智慧和努力，化解這些難題，繼續前行？一切都充滿了未知數，林凡正面臨著新的考驗。

林凡決定雙管齊下，一方面按照小靈的建議籌備資金，另一方面繼續密切關注試驗田病蟲害的防治情況。

他先整理了一份詳細的醫學館擴建計劃書，包括擴建的規模、預計所需資金、擴建后的教學規劃以及對中醫發展的長遠影響等內容。帶著這份計劃書，林凡再次進宮面圣。

“陛下，如今醫學館聲名遠揚，吸引眾多外地學子前來求學，但館內規模有限，難以滿足需求。醫學館對培養醫學人才、傳承中醫文化至關重要，懇請陛下撥下專項資金，助醫學館擴建。”林凡恭敬地向皇上呈上計劃書。

皇上仔細翻閱了計劃書，沉思片刻后說道：“李凡，你為中醫發展盡心盡力，朕也看在眼里。醫學館若能培養出更多良醫，對百姓和朝廷皆有益處。朕可撥出一部分款項支持擴建，但你需合理使用，確保醫學館能培育出更多優秀人才。”

林凡大喜，趕忙跪地謝恩：“陛下圣明，臣定不負陛下所托，定將資金用在刀刃上，把醫學館辦好。”

從皇宮出來后，林凡馬不停蹄地拜訪了之前投資紅薯產業的富商們。“各位老爺，如今醫學館發展勢頭良好，因規模限制無法接納更多學子。此次擴建后，醫學館將進一步擴大影響力，不僅能培養更多醫學人才，還能帶動相關產業發展，投資前景十分廣闊。希望各位老爺能再支持一把。”

富商們聽了林凡的介紹，又看了他帶來的擴建規劃和盈利預測，經過一番商討，決定再次投資。“李公子，我們相信你的能力，也看好醫學館的未來。這銀子我們投了，希望能和你一起把這事兒做成。”

有了朝廷的資金支持和富商們的再次注資，林凡終于解決了擴建醫學館的資金問題。他立刻安排人手購置醫學館周邊的土地，聘請工匠設計并建造新的教室和宿舍。

“師傅，這新教室要寬敞明亮，通風要好，采光也得充足。宿舍要保證每個學生都有舒適的居住空間。”林凡對負責建造的工匠說道。

就在醫學館擴建工程有條不紊進行的時候，試驗田那邊的病蟲害防治也取得了一定成效。糖醋液誘捕器和釋放的天敵起到了作用，紅薯葉甲的數量明顯減少。

“李公子，您看，這幾天誘捕器里捕到了好多葉甲成蟲，田里的蟲子也少多了，紅薯苗看起來精神多了。”一位農戶高興地向林凡匯報。

林凡看著逐漸恢復生機的紅薯苗，心中的一塊大石頭落了地。“大家這段時間辛苦了，不過還不能放松警惕，要繼續觀察，防止葉甲再次滋生。”

然而，新的問題又接踵而至。隨著紅薯苗的生長，天氣逐漸變得炎熱干燥，試驗田的灌溉水源出現了不足的情況。原本的水源地水位下降，水流變小，無法滿足大面積紅薯種植的灌溉需求。

“李公子，這水快不夠用了，再這么下去，紅薯苗可就旱死了。”農戶們焦急地說道。

林凡深知灌溉對紅薯生長的重要性，沒有充足的水源，之前的努力都可能白費。“小靈，你快想想辦法，怎么解決試驗田的灌溉水源問題。”

小靈迅速分析道：“主人，我們可以在試驗田附近尋找新的水源，比如打井。通過系統分析，試驗田西北方向地下水資源較為豐富，打井成功的概率較高。另外，我們也可以優化灌溉方式，采用滴灌技術，能有效節約水資源，提高水的利用率。”

林凡覺得小靈的建議切實可行，他立刻安排人去準備打井工具，請來有經驗的打井師傅，在試驗田西北方向開始打井。

“師傅，就照小靈說的位置打，一定要打出水來啊。”林凡焦急地對打井師傅說道。

同時，林凡讓負責農業技術的人員研究滴灌技術在唐代條件下的實現方法。“我們要根據現有的材料，制作出簡單實用的滴灌設備，盡快應用到試驗田中。”

在解決灌溉水源問題的同時，醫學館的擴建工程也并非一帆風順。一些周邊的居民擔心擴建工程會影響他們的生活，比如施工噪音、灰塵等，對工程提出了異議。

“李公子，你們這天天施工，噪音太大了，我們都沒法好好休息。還有這灰塵，到處都是，家里都臟得不行了。”一位居民找到林凡抱怨道。

林凡意識到自己疏忽了周邊居民的感受，他誠懇地向居民道歉：“實在不好意思，是我考慮不周。我們會盡量調整施工時間，減少噪音，同時安排人每天打掃灰塵，保證不影響大家的生活。”

林凡能否成功打出水井，解決試驗田的灌溉水源問題？在應對周邊居民異議的過程中，他又會遇到哪些新的麻煩？醫學館擴建工程還會出現什么意外情況？在農業和中醫事業的發展道路上，林凡將繼續面臨各種挑戰，他將如何化解危機，實現自己的理想？一切都充滿了不確定性，林凡又將踏上新的征程。

林凡一邊安排人調整施工時間，減少對周邊居民的影響，一邊密切關注打井進度。打井師傅們日夜奮戰，經過幾天的努力，終于打出了水。

“李公子，出水了！出水了！”打井師傅興奮地喊道。

林凡急忙跑過去，看到清澈的井水不斷涌出，心中大喜。“太好了，這下試驗田的灌溉水源有保障了。”

然而，新的問題又出現了。雖然打出了水井，但要將井水引入試驗田，還需要鋪設灌溉管道。而在唐代，并沒有現代的塑料管道，只能使用竹筒等材料代替。

“小靈，用竹筒鋪設灌溉管道，我們需要注意些什么？怎樣才能保證灌溉效果？”林凡問道。

小靈分析道：“主人，使用竹筒鋪設管道，首先要選擇質地堅硬、粗細均勻的竹筒。在連接竹筒時，要確保接口緊密，防止漏水。為了實現滴灌效果，可以在竹筒上每隔一定距離鉆一些小孔，讓水緩慢滴出。另外，要根據試驗田的地形和紅薯種植布局，合理規劃管道走向。”

林凡按照小靈的建議，安排農戶們去砍伐合適的竹子，制作竹筒管道。“大家選竹子的時候，一定要選好的，別到時候漏水就麻煩了。”

在制作和鋪設竹筒管道的過程中，林凡又遇到了困難。由于竹筒的連接技術不夠成熟，很多接口處還是出現了漏水現象。

“李公子，這接口老是漏水，試了好幾種辦法都不行。”一位負責鋪設管道的農戶無奈地說道。

林凡看著漏水的接口，陷入了沉思。“小靈，有沒有什么辦法能讓竹筒接口更緊密，不漏水呢？”

小靈思考后說道：“主人，我們可以用麻絲和桐油來密封接口。先將麻絲纏繞在接口處，然后涂抹上桐油，等桐油干了之后，就能形成一層緊密的防水層，有效防止漏水。”

林凡立刻讓農戶們按照小靈的方法去嘗試。“大家試試這個辦法，看看能不能解決漏水問題。”

經過一番努力，漏水問題終于得到了解決。竹筒管道成功鋪設完成，井水通過滴灌的方式，緩緩滋潤著試驗田的紅薯苗。

“這下好了，紅薯苗有救了。”農戶們看著滴灌的水，臉上露出了欣慰的笑容。

就在試驗田灌溉問題解決的同時，醫學館擴建工程也在繼續推進。雖然采取了措施減少對周邊居民的影響，但還是有一些居民不依不饒，甚至到官府去告狀，說林凡的擴建工程破壞了當地的風水。

“李公子，官府傳來消息，說有居民告你擴建醫學館破壞風水，讓你去一趟官府。”一位手下急匆匆地跑來告訴林凡。

林凡無奈地嘆了口氣，他知道這是一些居民故意刁難，但也不能置之不理。“看來我得去官府一趟，好好解釋解釋了。”

林凡來到官府，見到了縣官。“大人，我擴建醫學館，本意是為了培養更多醫學人才，傳承中醫文化，并無破壞風水之意。那些所謂破壞風水的說法，實在是無稽之談。”

縣官聽了林凡的解釋，點了點頭，“李公子，本官也知道你一心為公，但這些居民鬧得厲害，你還是要想辦法安撫他們。”

林凡回到醫學館后，決定召開一次與周邊居民的溝通會。“小靈，你幫我準備一些資料，在溝通會上向居民們詳細說明醫學館擴建的意義和好處，消除他們的顧慮。”

小靈迅速準備了一些關于醫學館發展規劃、對當地經濟和文化的促進作用等方面的資料。

溝通會上，林凡向居民們展示了這些資料，并耐心解釋：“各位鄉親，醫學館擴建后，不僅能培養更多的醫生為大家看病，還能吸引各地學子前來，帶動周邊的經濟發展。而且我們會注意施工規范，盡量減少對大家生活的影響。希望大家能理解和支持。”

居民們聽了林凡的解釋，態度有所緩和。“李公子，聽你這么一說，好像還真是好事。但你們施工的時候，一定要注意啊。”

就在林凡以為事情逐漸平息的時候，醫學館的教學又出現了新的問題。隨著外地學子的加入，學生們的基礎和學習進度參差不齊，給教學帶來了很大困難。

“李公子，現在學生們水平不一樣，教學很難統一進度。講得深了，基礎差的學生聽不懂；講得淺了，基礎好的學生又覺得沒收獲。”一位老師苦惱地說道。

林凡意識到這是一個亟待解決的問題。“小靈，我們得想個辦法，解決學生基礎和學習進度不一致的問題。你有什么好主意？”

小靈思考后說道：“主人，我們可以對學生進行分層教學。根據學生的基礎和學習能力，將他們分成不同的班級，制定不同的教學計劃和課程內容。這樣既能滿足不同層次學生的學習需求，又能提高教學效果。”

林凡能否順利實施分層教學，解決醫學館教學難題？在這個過程中，又會遇到哪些阻礙？試驗田的紅薯在解決了灌溉問題后，還會面臨什么挑戰？林凡在農業和中醫事業的發展道路上，將繼續面臨各種復雜的情況，他將如何應對這些挑戰，推動事業向前發展？一切都充滿了變數，林凡又將面臨新的抉擇。