《亮劍》！

喬霖心中猛地一跳，這名字一出來，自帶BGM啊！

后世封神的抗戰劇，李又斌老師的成名作，順帶還奶了一大幫黃金配角，這要是能混進去刷個臉......

哪怕是演個只有一句臺詞“欸，排長，開炮啊！”的龍套，履歷上也能鍍層金了。

不過，這念頭也就飄了零點幾秒。

他迅速冷靜下來，在心里給自己潑了盆冷水。

拉倒吧！就自己現在這細皮嫩肉的小白臉長相，跟“硬漢”、“糙老爺們兒”這些《亮劍》標配，那簡直是兩個物種。

頂著這張臉去演獨立團的兵？

一出場就得被觀眾吐槽：“這小鮮肉走錯片場了吧？”

但他還是把這個信息牢牢記在了心里，這至少說明，他的努力有了成效，人脈開始運轉了。

“知道了，謝謝你啊，這消息挺有意思的。”喬霖點點頭，沒有表現出過多的興趣，只是隨口道，“部隊戲啊，估計挺辛苦的。”

白百荷見他反應平淡，也沒多想，又興致勃勃地聊了些學校里的趣聞八卦，比如哪個老師又發飆了，哪個同學偷偷接私活被抓包了等等。

一頓飯在輕松愉快的氛圍中結束。

白百荷心滿意足地拿下了廣告，對喬霖更是感激涕零，覺得這位傷后開竅的同學簡直是自己的福星。

而喬霖也算有所收獲，不僅進一步鞏固了與這位未來票房女王的人情，更重要的是，白百荷這件事在他心里投下了一顆不大不小的石子。

告別了依舊興奮不已的白百荷，獨自走在回出租屋的路上，晚風帶著些許涼意，讓喬霖的頭腦更加清醒。

《亮劍》的消息像是一個信號，清晰地昭示著：機會就在那里，但它們不會主動送上門，需要去發現，去爭取。

“蟄伏，不等于死寂。”喬霖看著遠處中戲校園教學樓星星點點的燈火，心中一個念頭逐漸清晰并堅定起來。

差不多是時候做些改變了。

就從課堂開始，試著展露一些真正的實力。

接下來的日子，喬霖將更多的時間和精力投入到了專業學習中。

學校的專業課，他不再滿足于旁聽打卡，開始漸漸有選擇地“亮劍”。

劇本分析課，老師讓解讀《無間道》的天臺名場面。

當大部分同學還在糾結于劉建明和陳永仁的人物關系與內心掙扎時，喬霖舉手發言，輕飄飄地從敘事節奏的把控、雙線結構的優劣對比、以及港式商業類型片如何進行本土化融合等角度，拋出了幾個讓講臺上老師都得琢磨一下的新穎觀點。

雖然每次發言照舊是點到為止，結尾不忘加上一句“學生拙見，讓老師見笑了”的謙辭，但遠超同齡人的眼光和對市場脈搏的敏銳嗅覺，已經成功讓科任老師們對這個學生刮目相看，印象分蹭蹭往上漲。

他選修的導演基礎課上，老師布置了一個分鏡頭腳本作業。

喬霖沒去碰那些高大上的宏大場面，而是精心挑選了一個極其生活化的小場景——清晨胡同口豆漿攤前的眾生相。

他利用自己對鏡頭語言的快速掌握，以及從未來優秀作品中汲取的靈感，設計出了一套簡潔、流暢且富有表現力的分鏡方案。

這份作業交上去后，據說讓那位平時要求頗高的導演課老師，在辦公室里拿著它琢磨了半天。

這天，表演老師搞了個即興配對，題目隨機，現場發揮，考驗的就是演員的硬實力。

抓鬮分組，喬霖運氣不錯，跟班里號稱戲瘋子的文彰分到了一組。

文彰是02級的尖子，專業課上生龍活虎，表演有激情、爆發力強，就是有時候容易過頭。

他看到搭檔是喬霖，這個自從挨了揍就一直半死不活的病秧子，眉頭幾不可見地擰了一下，估計心里在嘀咕“這下要被拖后腿了”。

兩人抽到的情境是：

【深夜，合租房內，A（文彰飾）發現B（喬霖飾）偷偷藏了一筆錢，A懷疑B挪用了兩人共同的生活費，兩人發生爭執，但B其實有難言之隱。】

五分鐘準備，文彰立刻進入狀態，琢磨著怎么把A的憤怒、背叛感演得淋漓盡致。

喬霖則迅速在腦子里檢索，這種“被冤枉卻不能說”的戲碼，考驗的就是內心戲和細節處理。

他想起了未來某位拿獎拿到手軟的影帝處理類似角色的方式：用極致的“收”，來反襯內心的“放”。

“Action！”

文彰果然是火力全開，上來就指著喬霖鼻子一頓輸出，震驚、憤怒、質問，情緒層層遞進，臺詞擲地有聲，整個場子瞬間被他點燃，氣場強大得一批。

換了別人，估計直接被他這氣勢給嚇傻了，但喬霖穩如老狗。

他演的B，面對文彰的狂風暴雨，第一反應是身體下意識地瑟縮，眼神躲閃，嘴唇翕動了幾下，想辯解又無從開口。

接著，任憑文彰如何咆哮，他反而陷入一種疲憊的沉默，只有攥緊的拳頭、微微顫抖的肩膀和泛紅的眼眶，在無聲地訴說著內心的掙扎和痛苦。

他還非常雞賊地利用了自己的病號人設，在文彰情緒最高點時，他會適時地用手撫一下額頭，皺緊眉頭，仿佛被吵得頭痛欲裂。

這一下非但沒讓人覺得出戲，反而讓角色那種“寶寶心里苦但寶寶不能說”的憋屈感加倍，看得人牙癢癢。

最高潮部分，文彰指著他鼻子吼：“你他媽到底拿錢干什么去了？！”

喬霖猛地抬頭，布滿血絲的眼睛死死盯住文彰，那眼神和調色盤似的——

委屈、憤怒、不甘、絕望......

萬千情緒最終卻只化為一句近乎氣聲的低語，他偏過頭，避開文彰的視線：“和你沒關系。”

嘶——！

這輕飄飄的一句，殺傷力比歇斯底里強一百倍！

那股子隱忍到極致的爆發力，像根針一樣扎進了在場所有人的心里。

文彰也懵了，他準備好的后續臺詞全卡殼了。

本來以為是場火星撞地球的對手戲，結果對方直接給他來了個化骨綿掌，力道全打空了，還被內勁震得有點難受。

“Cut！”老師喊停。

教室里靜了幾秒，然后是老師帶頭的掌聲。

“文彰，爆發力還是一如既往，情緒給得很足。但是，”老師轉向喬霖，眼神里是毫不掩飾的欣賞，

“喬霖，今天的處理特別亮眼！你沒有被文彰帶跑，找到了人物的另一個核心，用‘收’的演法把那種復雜性和內在張力給頂起來了，層次感非常好！最后那個眼神和臺詞，簡直是點睛之筆！”

底下同學也議論紛紛，看喬霖的眼神都不一樣了。

這家伙，不是說被打傻了嗎？怎么感覺被打通任督二脈了？

張墨在哪兒？他手還癢不癢？

下課后，一向眼高于頂的文彰，破天荒地主動走到了喬霖旁邊，臉上沒了平時的張狂和不耐煩，多了幾分探究：

“喂，喬霖。”

“嗯？”喬霖正不緊不慢地收拾東西，抬頭看了他一眼。

“你剛才那套路，挺有想法啊。”文彰說話依舊有點沖，但語氣里明顯帶著認可，“藏挺深啊你小子。”

“瞎琢磨的，運氣好而已。”喬霖笑了笑，“主要還是你情緒給得足，氣場太強，把我給逼到那兒了，屬于是超常發揮。”

文彰挑了挑眉，顯然不信他這套說辭，但也懶得追問，只是酷酷地撂下一句：“行吧，有點意思。以后有機會再碰碰。”說完，雙手插兜，扭頭走了。

喬霖看著他那依舊拽得二五八萬的背影，心里暗笑，忍不住調侃了一句：“行，周一見。”

這位性格擰巴、渾身是刺的同學，在專業上倒是塊好料，也識貨。

能讓他主動開口說句“有點意思”，那就算是相當高的評價了。

他心情不錯地收拾好東西，感受著腦子里傳來的輕微疲憊感，慢悠悠地溜達出了教室。