溫婷婷氣呼呼地坐回夏柚溪身邊，一把攬住她的肩膀時(shí)，夏柚溪聞到了她發(fā)間淡淡的草莓洗發(fā)水味道。

“柚溪，我跟你說(shuō)，那幾個(gè)女生就是嫉妒！”

溫婷婷的聲音壓得極低，卻掩不住那股子憤憤不平，“上學(xué)期她們還想往我課桌里塞死蟑螂，結(jié)果被鴻章用三道奧數(shù)題虐哭了！你是沒(méi)看見(jiàn)她們盯著黑板的表情。”

她突然模仿起那些女生瞠目結(jié)舌的樣子，逗得夏柚溪差點(diǎn)把嘴里的水噴出來(lái)。

夏柚溪驚訝地抬頭看向祝鴻章。

那個(gè)總是沉默寡言、連回答問(wèn)題都惜字如金的男生，此刻正用鉛筆尾端輕輕敲打著太陽(yáng)穴，黑框眼鏡后的眼睛微微瞇起，像是在思考什么世紀(jì)難題。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在他的側(cè)臉上，勾勒出一道銳利的輪廓線。

“只是...邏輯推理題而已。“祝鴻章頭也不抬地回答，聲音輕得像是在自言自語(yǔ)。

夏柚溪注意到他握筆的指節(jié)有些發(fā)白，筆尖在紙上留下深深的痕跡。

午休結(jié)束的鈴聲適時(shí)響起，解救了這尷尬的氣氛。

祝鴻章如釋重負(fù)般合上筆記本，動(dòng)作快得像是要逃離什么。

夏柚溪看著他匆匆離去的背影，突然發(fā)現(xiàn)他的校服后領(lǐng)處露出半截創(chuàng)可貼——這個(gè)看似完美的學(xué)霸，似乎也有不為人知的秘密。

下午的數(shù)學(xué)課如同一場(chǎng)無(wú)聲的審判。

李老師背對(duì)著全班在黑板上寫下一道復(fù)雜的幾何證明題，粉筆與黑板摩擦發(fā)出的“吱吱“聲讓夏柚溪的后頸泛起一陣雞皮疙瘩。

那些符號(hào)和圖形在她眼前扭曲變形，逐漸幻化成F市教室里那些惡意的涂鴉。

她仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了此起彼伏的竊竊私語(yǔ)：“看啊，怪胎又要發(fā)作了“、“裝什么好學(xué)生“...

“夏同學(xué)，請(qǐng)上來(lái)解這道題。“

李老師的聲音像一道驚雷劈開(kāi)回憶。教室里瞬間安靜得能聽(tīng)見(jiàn)空調(diào)運(yùn)作的嗡嗡聲。

四十多雙眼睛齊刷刷地投來(lái)探照燈般的目光，夏柚溪感到喉嚨像是被無(wú)形的手扼住，耳邊響起尖銳的耳鳴。

她的手指死死攥住衣角，校服布料在掌心皺成一團(tuán)。

就在這時(shí)，一張折疊成方塊的紙條從右側(cè)滑到她的課本上。

與此同時(shí)，一本攤開(kāi)的草稿本悄悄越過(guò)課桌分界線。

紙條上是祝鴻章工整得像印刷體般的解題步驟，每個(gè)關(guān)鍵推導(dǎo)都標(biāo)注了紅筆提示。

而草稿本上則是溫婷婷的杰作——幾個(gè)Q版小人正在上演“學(xué)渣大戰(zhàn)奧數(shù)題”的滑稽戲碼。

旁邊還用熒光筆寫著：“第一步：深呼吸！第二步：把題目想象成欺負(fù)婷婷的壞蛋！”

夏柚溪忍不住翹起嘴角。

當(dāng)她抬頭時(shí)，祝鴻章依然保持著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸姿勢(shì)：脊背挺直，目光專注，只是鏡片后的眼睛微微向右偏了偏。

而溫婷婷則在課桌下比了個(gè)夸張的加油手勢(shì)。

拿起粉筆的瞬間，夏柚溪發(fā)現(xiàn)自己的手不再發(fā)抖。

她按照紙條上的思路一步步書寫，當(dāng)最后一個(gè)等號(hào)完成時(shí)，身后傳來(lái)幾聲零星的掌聲。

李老師推了推眼鏡，鏡片后的目光帶著幾分驚訝：“解答正確，不過(guò)...”

他意味深長(zhǎng)地看了眼祝鴻章的方向，“下次希望你能獨(dú)立完成。“

回到座位后，夏柚溪在草稿本上畫了兩個(gè)手拉手的Q版小人，其中一個(gè)頭頂寫著“謝謝“。

溫婷婷眨眨眼，迅速在旁邊添了個(gè)比心的表情。

“咳咳。“李老師的咳嗽聲讓兩人慌忙合上本子。

夏柚溪偷偷瞥向祝鴻章，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)翻開(kāi)一本《高等數(shù)學(xué)》開(kāi)始研讀，只是耳尖那抹可疑的紅色暴露了他并不如表面那般平靜。

放學(xué)鈴聲響起時(shí)，夏柚溪故意放慢了收拾書包的速度。

等教室里的人走得差不多了，她才從書包里取出溫婷婷給的手繪地圖。

那張紙上不僅標(biāo)注了校園每個(gè)角落，還在圖書館的位置畫了個(gè)大大的愛(ài)心，旁邊寫著“學(xué)霸出沒(méi)注意！“。

七中的圖書館比F市的大得多，三層樓的建筑里彌漫著紙張和木架混合的清香。

夏柚溪在心理學(xué)專區(qū)駐足，指尖輕輕掠過(guò)《青少年心理疏導(dǎo)》、《情緒管理指南》等書脊，最后停在一本《創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的治療》上。

正當(dāng)她踮起腳尖取書時(shí)，余光瞥見(jiàn)角落里熟悉的身影。

祝鴻章獨(dú)自坐在靠窗的位置，面前攤開(kāi)的正是同一系列的《焦慮障礙的認(rèn)知行為療法》。

陽(yáng)光透過(guò)百葉窗在他身上投下斑駁的光影，他讀得如此投入，連眼鏡滑到鼻尖都沒(méi)察覺(jué)。

夏柚溪下意識(shí)后退，卻不小心撞倒了書架旁的一摞書。

嘩啦一聲響，祝鴻章猛地抬頭，兩人的目光在飛舞的塵埃中相遇。

“對(duì)、對(duì)不起...“夏柚溪蹲下身，手忙腳亂地?fù)焓吧⒙涞臅?

一本《抑郁癥臨床治療》恰好翻到“自傷行為“章節(jié)，那些觸目驚心的案例圖片讓她呼吸一滯。

一雙骨節(jié)分明的手突然闖入視線。祝鴻章不知何時(shí)也蹲了下來(lái)，正默不作聲地將書本歸攏。

當(dāng)他們的手指同時(shí)碰到最后一本書時(shí)，夏柚溪注意到他手腕內(nèi)側(cè)有一道細(xì)長(zhǎng)的疤痕，顏色已經(jīng)很淡了，卻依然能看出曾經(jīng)的猙獰。

祝鴻章迅速拉下袖口，動(dòng)作快得像是被燙傷。

兩人同時(shí)站起身，空氣中彌漫著一種微妙的尷尬。

“你也...對(duì)這個(gè)感興趣？“夏柚溪指了指他桌上的書，聲音輕得像是怕驚擾了什么。

祝鴻章推了推眼鏡，鏡片反射的光遮住了他的眼神：“嗯。心理學(xué)...“他停頓了一下，像是在搜尋合適的詞匯，“很有邏輯。“

這個(gè)出乎意料的回答讓夏柚溪緊繃的神經(jīng)稍稍放松。

他們沉默地各自閱讀，直到閉館鈴聲響起。

收拾書包時(shí)，祝鴻章突然開(kāi)口：“周三有小測(cè)，重點(diǎn)在二次函數(shù)圖像性質(zhì)。”

走出圖書館時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)將云層染成金紅色。

祝鴻章不知為何也放慢了腳步，兩人就這樣一前一后地走在林蔭道上，影子被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

“你數(shù)學(xué)很好”

祝鴻章突然打破沉默，聲音依然平靜，卻比平時(shí)多了幾分溫度。

“F市一中的期中卷，最后那道空間幾何題，全校只有三個(gè)人做對(duì)。”

夏柚溪驚訝地停下腳步：“嗯？“

祝鴻章的耳尖又紅了：“...學(xué)術(shù)期刊。”

他從書包側(cè)袋抽出一本《中學(xué)生數(shù)學(xué)》，翻到某一頁(yè)指給她看。

那是F市一中和七中的聯(lián)合教研成果，夏柚溪的解題方法被作為范例刊登，署名處卻只寫著“學(xué)生S“。

“我查了三個(gè)月前的轉(zhuǎn)學(xué)記錄。“祝鴻章的聲音越來(lái)越低，“推理過(guò)程...很直接。“

夏柚溪突然明白了什么。這個(gè)看似冷漠的學(xué)霸，或許比她想象中更在意新同學(xué)的到來(lái)。

路過(guò)音樂(lè)樓時(shí)，一陣悠揚(yáng)的小提琴聲飄然而至。

祝鴻章突然轉(zhuǎn)向她：“我也轉(zhuǎn)過(guò)學(xué)。初二那年，從B市來(lái)。”

他的目光越過(guò)夏柚溪的肩膀，看向遠(yuǎn)處，“當(dāng)時(shí)...很難。”

路燈適時(shí)亮起，暖黃的光暈中，夏柚溪第一次看清祝鴻章鏡片后的眼睛。

那不是她想象中的冰冷，而是一種小心翼翼的溫柔，像是怕驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)境。

“后來(lái)呢？”她忍不住問(wèn)。

祝鴻章指了指圖書館的方向：“那里的人...不在乎你是誰(shuí)。”

他嘴角微微上揚(yáng)，“只在乎你的答案對(duì)不對(duì)。”

這個(gè)回答讓夏柚溪笑出聲來(lái)。

她突然發(fā)現(xiàn)，祝鴻章笑起來(lái)時(shí)，左邊臉頰有個(gè)若隱若現(xiàn)的酒窩。

家門口，夏檀郁正在修剪那株總是半死不活的綠蘿。

看到妹妹的身影，他故意板起臉：“這么晚？我差點(diǎn)要報(bào)警了。”

“去圖書館了。”

夏柚溪晃了晃手里的筆記本，封面上祝鴻章工整的字跡寫著“二次函數(shù)專題“。

夏檀郁的剪刀停在半空。

他仔細(xì)端詳著妹妹的臉——那雙總是籠罩著陰霾的眼睛，此刻竟映著點(diǎn)點(diǎn)星光。

“發(fā)生什么好事了？“他輕聲問(wèn)。

夏柚溪望向窗外的夜空，今天發(fā)生的一切在腦海中閃回。溫婷婷夸張的鬼臉，祝鴻章推眼鏡時(shí)泛紅的耳尖，圖書館里那道轉(zhuǎn)瞬即逝的傷痕...

“沒(méi)什么，”她將筆記本緊緊抱在胸前，“就是...找到同類了。”

夏檀郁突然轉(zhuǎn)身走向廚房，鍋鏟碰撞聲蓋過(guò)了他聲音里的哽咽：“這洋蔥...切得太多了。”

在臥室暖黃的臺(tái)燈下，夏柚溪翻開(kāi)祝鴻章的筆記。夾在最后一頁(yè)的便簽紙上，一行小字映入眼簾：“周二下午四點(diǎn)，奧數(shù)教室見(jiàn)。——Z”

窗外，初秋的晚風(fēng)輕輕掀起窗簾，送來(lái)一縷若有若無(wú)的桂花香。

夏柚溪在日歷上畫了個(gè)小小的圓圈，筆尖在紙面上停留許久，終于畫出一個(gè)完整的、沒(méi)有顫抖的圓。