前言

在英語學習的過程中，很多學生都會覺得詞匯和語法是兩大“攔路虎”，尤其是語法。厚重的語法書里那些晦澀難懂的概念，讓人望而生畏。可是語法又是我們不得不面對的難題，從小學、初中開始的各類英語試題里，充斥著各種類型的語法題。因此，我們希望做一本讓小孩子也能輕松讀懂的語法書，秉承這樣的初心，我們策劃出版了這本書。

一、化繁為簡，提煉語法核心體系

如何把嚴謹厚重的語法概念編寫成小學生也能看懂的規則呢？首先，我們要了解一下到底什么是語法？劍橋辭典里給的解釋是：(the study or use of) the rules about how words change their forms and combine with other words to make sentences，即“單詞如何改變形式并與其他單詞組合成句的規則”。

也就是說語法的核心有兩點：

1. 單詞的變形

2. 組句的規則

本書以這兩點為基本框架展開，分為詞性篇、時態篇和句法篇。其中時態篇即動詞的不同形態，也就是說，前兩個部分都是關于“單詞的變形”，最后一個部分是關于“組句的規則”。

抓住了這兩個核心點，基本的語法體系就構建好了。

二、通過生動形象的語言講解語法概念

小學階段需要掌握的語法知識不會太深奧，但是需要把每一個語法點的最核心概念搭建好。比如我們要知道名詞是句子的“主人”，整個句子都圍繞這個“主人”展開；動詞是指“主人”做了什么；形容詞就像美顏相機，自帶濾鏡，用來修飾“主人”；副詞是用來“加強動詞效果的詞”，增強畫面效果。通過生動形象的比喻，用孩子看得懂的語言，言簡意賅地講解語法知識，告別枯燥晦澀的冗長概念。

三、通過口訣、公式、標志詞提煉記憶點

在講解語法規則時，我們盡量將文字編成口訣。

比如，以o結尾變復數加es的名詞，我們有熟悉的口訣：

“英雄愛吃土豆、西紅柿、芒果”。

又如，零冠詞使用口訣：

“名詞復數、不可數，人名、地名、國家名；

稱呼、頭銜、外國節，季節、月份、星期前；

一日三餐和運動，游戲、語言都不用”。

在句法部分，我們將各種基本句型以及該句型的否定、疑問等轉換都提煉成簡單清晰的句型公式，方便孩子套用。

在中國學生最容易出錯的時態部分，我們首次將每一個時態都總結了時間標志詞，方便孩子記憶。比如：

有了這些明確的口訣、公式、標志詞，孩子們在學習語法時就更容易形成明確的記憶反射。

四、課堂叮嚀+課程總結

在學習新知識的過程中不可避免地會伴隨著遺忘，為了加深孩子的記憶點，我們在每節知識點講解過程中設置了“Cherry老師小叮嚀”，對課程中的重點、難點、易混點或者易考點做了“課間總結”。在每一課結束時，用思維導圖的形式把本課內容做一個總結。孩子可以根據這些總結回顧本課所學知識，記憶模糊之處及時返回正文再次鞏固，用這樣的方法學習事半功倍。

五、全彩印刷，漫畫圖解，“秒懂”語法點

除化繁為簡建立語法體系、用形象生動的語言、結合口訣公式標志詞以及課中提醒、課后總結的多種方式講解語法知識點外，本書還采用漫畫圖解的方式，將重點語法知識點通過更加形象的方式呈現給讀者，讓孩子“秒懂”語法。

希望這本書能夠在輕松愉悅的氛圍下，幫助小學生在英語學習的起步階段，構建清晰的語法體系，掌握基本的語法概念，為今后更高階的語法學習打好基礎。