第二天，睡夠幾個小時的李容時從床上爬起來，拉開了窗簾。

六月的早晨，陽光溫暖而不烈。

李容時簡單地選了白色長袖T恤和白色的長褲以及一雙白色板鞋，一身白色衣服更顯身材挺拔頎長。

他想了想，又挑了一塊機械表遮蓋手腕上的疤痕，拿著高考用的文件袋，下樓見家長。

李容時家是復(fù)式住宅，餐廳在樓下。

一樓的餐桌上坐著母親柳曼、弟弟李榮安和他的好兄弟嚴樹。

嚴樹是柳曼閨蜜的兒子，兩家是鄰居，兩家感情深厚，柳曼更是經(jīng)常叫嚴樹過來一起吃飯。

三個人言笑晏晏，更像是一家人。

李容時一出現(xiàn)，笑聲說話聲隨之一頓，一片寂靜。

原本談笑自若的柳曼看到李容時下來，反倒是有些緊張。

“容時，下來啦。快來吃早餐，你爸爸已經(jīng)去上班了，高考好好考，爭取拿個狀元回來。”

柳曼是慈母，性子軟，她覺得對不起大兒子，又舍不下小兒子，夾在其中左右為難，久而久之，因為心里越來越濃的愧疚竟然經(jīng)常躲著李容時。

聽了這句話，李榮安咬著吐司片翻了個白眼。

狀元？這心理能力承受極差的傻子不考個零分回來才怪。

這樣想著，他和嚴樹對視了一眼，無言的默契。

李容時沒答話，隨手把文件袋放到餐桌上，順道在旁邊的座位坐下，離著三人都不近，笑了笑，意味深長道：“我會考狀元回來的。”

這是原身最后未完成的一步，也是他在異世界的藍星邁開的第一步。

原主李容時長相清俊，身材挺拔，家境優(yōu)越，成績優(yōu)秀，父母感情和睦，有一個弟弟。

不管從哪方面看，原身作為高中生來說，都是非常成功的人生贏家。

但是他不想活了。

那這其中是一定出現(xiàn)了問題。

李容時童年走丟，在山區(qū)忍辱負重裝瘋賣傻，最后自己籌謀成功回了家，回家的時候他甚至還未滿十六歲。

這樣的人脆弱嗎？

不。

他堅強極了。

那為什么挺不下去了呢？

壓死駱駝的最后一根稻草罷了。

李容時看了眼左手腕上被機械手表擋住了的那道極深的傷疤，一言概之，不愿多想。

父母的小心翼翼、弟弟的無故仇視，世界如此之大卻無我容身之處的絕望，我拼盡一切奔你而來你卻視若無睹地轉(zhuǎn)過了身。

李容時再怎么聰慧堅韌也不過只是一個未長成的少年，無人引導(dǎo)，無人可訴，只能在無盡的壓抑中自我崩潰。

摻雜在記憶里面的情感太過復(fù)雜，讓接收到記憶的薄妄之心情格外沉重。

雖然心疼平行時空的自己，但是夾雜私貨這種行為不可取，薄妄之簡單譴責(zé)了一下已經(jīng)不在人世的李容時。

因為他昨晚確實因為腦海里不停回放的記憶沒睡好，最后還是系統(tǒng)又消耗了一些能量才壓制住。

李容時快速解決完早餐后，也沒看桌上的人的表情，起身拿著文件袋。

“那我先走了。”

他的考場離這里很近，走著更方便一些。

母親柳曼一臉茫然地看著李容時的背影，然后看向李榮安和嚴樹。

“你們是不是惹哥哥了？”

李榮安舉起雙手作投降狀，笑道：“我哪里敢啊，我的好媽媽，人家是大學(xué)霸，高考在即，我怎么敢招惹他呢？”

柳曼很是信任她從小養(yǎng)到大的兒子，又認真叮囑道：“這兩天給哥哥一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，知道了嗎？”

李榮安和嚴樹嗯嗯點頭，兩人保持著默契，糊弄著家長。

要搞心態(tài)當(dāng)然是在高考前搞啊，李榮安想起當(dāng)時李容時的表情就想笑。

他憑什么？

他憑什么能回來？

他憑什么回來就能得到家里人的重視補償？

他憑什么能考得那么好？

李榮安已經(jīng)不知道一開始為什么看不慣李容時了，到最后他甚至嫉妒李容時的名字是“容”而不是“榮”。

他知道，如果李容時再不消失在他的世界，他會瘋。

……

路邊綠蔭蔥蔥，李容時邁著長腿，不緊不慢的走著，現(xiàn)在仍是早晨，陽光并不強烈，還有徐徐的清風(fēng)吹來，十分舒適。

“系統(tǒng)，你聽過這么一段話嗎？人不是斷氣的時候才真的死了。”

李容時自顧自地說：“有人說人會死三次，第一次是他斷氣的時候，在生物學(xué)上他死了；第二次是他下葬的時候，人們來參加他的葬禮，然后他在社會中死了，不再有他的位置；第三次是最后一個記得他的人把他忘記的時候，那時候他才真的死了。”

說話時，他的眼睛里仿佛有光在跳動。

所以其實李容時和薄妄之并沒有死去，甚至在某種程度上可以達到永生。

被李容時視為人工智障的系統(tǒng)：家人們誰懂啊，這人在系統(tǒng)面前怎么也這么裝逼啊。

走出小區(qū)后，直走一段路，再左拐便到了李容時高考的考試地點。

高考的第一場考試科目永遠是語文，在等待考試開始前，李容時一直回憶著這個世界的文學(xué)作品以及相關(guān)的考試重點。

時間到了，考生入場。

進行考前安檢時，李容時摘下手表后的疤痕和俊朗的外形先給監(jiān)考老師留下了深刻的印象。

老師欲言又止，想說什么又咽了下去，最后只說了一句：“好好考。”

發(fā)下試卷后，李容時先是大體瀏覽了一遍試卷，寫完了姓名考號，開始答題。

他憑著原主的記憶，飛快做完了前面的題目，只剩下最后的作文題。

李容時練的是行楷，行筆自由，書寫快捷，筆道流暢，瀟灑多姿，握筆的手也修長白皙，卷面十分的賞心悅目。

安檢時就注意到李容時的監(jiān)考老師眼中滿是欣賞憐惜之意，他是從外地調(diào)過來的監(jiān)考老師，不認識李容時，不知道這是哪個學(xué)校的好苗子，準(zhǔn)備等考試結(jié)束去問問。

這時，李容時看向了今年的高考語文題目。

題目范圍很大，但也很簡略，只有兩個字——生命。

一般來說，這種格局越大，看起來很好下筆的題目更難寫，也更難寫得出色。