序

2020年新冠肺炎疫情突如其來，為世界面臨百年未有之大變局增加了新的變量，我們有理由相信這個變量所占的權重在今后將會變得更為突出。在這一年里，隨著武漢封城和全民抗擊疫情戰斗的推進，以及復工復產復學的漸次展開，我們深刻感受到以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全國各族人民奮勇抗疫的偉大和中國特色社會主義理論、道路與制度的正確。毫無疑問，廣州大學的全體師生與國家一同度過了這令人難忘的2020年。如果要用一句話來概括我翻閱這本廣州大學2020年老師們的行跡記錄的感想，那這句話大概應該包含這樣的內容，即一所中國大學在百年未有之大變局中用自己應有的方式詮釋了命運共同體和學術共同體的時代內涵。

我首先留心的是這本《我們的大學》在疫情來臨前后老師們行跡的變化。可以看到，在疫情到來之前，學校老師的各項活動都是在從容中開展的：有老師科研獲獎的報道，有老師到基層或者企業調研交流的消息，有學校高層次人才齊聚一堂慶賀新春的活動，有學校的省人大代表在省人大會議上建言獻策，等等。然而，新冠疫情的到來改變了我們的從容。從2月4日開始——這是這本《我們的大學》第一次出現抗疫行動報道的時間，記錄了林雪松和林曉珊兩位老師帶領學生發起“攜手以伴，援助湖北”公益活動，從此我們這所大學與全國所有的教育機構一樣，其教育教學生態受疫情的影響而不得不以一種前所未有的方式進行重塑。

上述這個由我校創辦的大學生云志愿服務團隊后來在老師們的帶領之下勤奮工作、積極拓展，得到了社會的廣泛關注，還被評為各種級別類型的優秀實踐團隊和志愿服務組織。從老師這個角度看，及時引導學生關注世界，及時擔負起服務公眾、建設社會的責任，就是起到了引路人的作用。在2020這一年，這樣的老師和老師團隊在廣州大學還有很多，他們在這場大疫大考面前沒有忘記自己是一個“師者”，還更加自覺地擔負起自己作為“師者”的一份使命和責任。由于學科專業不同，我們的很多老師沒有機會“白衣執甲、逆行出征”，但仍然以一種自己應有的方式來詮釋我們是一個命運共同體。當所有的學生不能回校上課的時候，我校一千七百多名老師在學生開展網上上課之前進行了一次規模空前的線上教學技能培訓，為后來全校老師開出近四千門課程做足了準備。習近平總書記在2020年教師節的寄語中說，我們開展了世界上最大規模的在線教育。可以說，廣州大學的老師在這方面從一開始就沒有掉隊，還有很多值得稱贊的地方。從某種意義上講，這是信息化時代來臨之后我們以一種別樣的方式積極應變、主動求變，這是全體老師進行的一場成功的慕課實驗。這段時期，老師們在網上有很多精彩的表現，既有我們的院長、書記精心準備的開學第一堂思政課，也有各位老師幫助學生緩解心理壓力的溫馨關懷和課堂上的循循善誘。很多老師根據專業特點開發出來的各類網上精品課程，得到同學的普遍好評和網上學習者的各種稱贊，其中不少課程與團隊還獲得了上級主管部門的表彰與推廣。這些都是值得在我們今年的大學故事中記錄下來的，大家翻開這本《我們的大學》一讀便知。當我們由線上教學轉入學生返校線下教學之后，很多老師更是滿血回歸，全身心投入到學校的教育教學實踐的活動中，其間不斷傳來老師們在課程建設、教學競賽以及帶領學生參加各種比賽展演的好消息，像老同志陳萬鵬、高志光、裴定一來到學校就開展各種講座報告，為大學青春助力助燃。

我還留心到在這本《我們的大學》中老師們在學術科研方面也有上佳的表現。或許是疫情居家的原因，很多老師利用這樣的時間抓緊進行各自的學術整理與科研沖刺，更多的也在通過各種途徑與百年未有之大變局產生著種種關聯，其間包括各個級別的科研立項和各種類別的獲獎，尤其是很多大的科研立項與高級別的成果獲獎。這些表現與行動從各種不同的角度體現出一種命運共同體和學術共同體共同維護、共同建設的色彩。舉個例子，朱竑教授團隊在《柳葉刀·傳染病》發表評論文章，談新型冠狀病毒與“野味”的聯系——這是在2月7日發表的評論文章，當時，我們很多人都還沒有從與新冠肺炎疫情的遭遇戰中緩過神來，而朱竑教授和他的團隊就及時作出了如此迅速的學術反應。我想，如果沒有一種對人類命運的深切關懷和一個學術團隊的共同體意識，這樣的文章是不會這么快就之于世界權威期刊上的。2020年學校有好幾位老師及其所率領的研究生與團隊在國際頂尖期刊上發表學術論文，這應該是一個學術共同體走向成熟的表現。除此之外，還有其他好些例子：被評為“廣東好人”的張曉蘇老師，當時她身處湖北荊州，及時利用自身的學術優勢與其他同事一起參與國家語委組織的“抗疫湖北方言通”的編寫推廣工作；呂來老師在廣東省高速公路因車輛事故突發環境事件時率隊前往進行緊急救援；劉海老師為我國“嫦娥五號”在月球能夠順利鉆取月壤土樣提出成套實驗校準辦法，圓滿完成了指揮中心交辦的任務等。這些例子我只是信手拈來，無一不顯示出我校老師們在科研學術追求上的使命擔當。

這里還不得不提的是，在這本書中我們可以看到很多老師的一種無疆大愛精神。這里面包括張亞芳老師在湖北最困難、最危急的時候，作為志愿者主動報名積極參加抗疫物資的組織調度行動；也包括陳德義、李軍紅老師伉儷多次參加無償獻血；還包括汪曉曙老師利用自己的專業特長為抗擊疫情創作組畫《戰疫魔》，王懷堅老師創作“抗疫三部曲”，這樣的事情在這本《我們的大學》中隨處可見。我相信還有很多老師的大愛善行因為我們搜集中的遺漏而沒有被記錄下來，很多也許只能成為我們各自心中永遠的記憶。

習近平總書記在不久前視察清華大學時發表了重要講話，其中有一段話是專門論及我們的老師的，總書記要求老師成為“大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人；還要求老師研究真問題，著眼世界學術前沿和國家重大需求，致力于解決實際問題，善于學習新知識、新技術、新理論；同時更要堅定信念，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。在這本2020年《我們的大學》中，可以看到很多老師是在做“大先生”，在研究真問題，始終同黨和人民、同我們的國家站在一起。我為廣州大學有這樣一群好老師而感到自豪。

值得一提的是，近年來在我校工作的老朋友——美國的斯蒂夫·法爾先生和意大利的丹尼斯·巴丹尼先生，他們也以自己的親身經歷見證了我國偉大的抗疫斗爭，我們也把他們的行跡記錄下來，作為這一年大學故事的一部分。

現在已經是2021年了，這本《我們的大學》按照慣例會在今年的教師節前與大家見面。在過去的這一年里，我們還舉行了廣州大學合并組建二十周年的活動，因為疫情，學校也沒有邀請所有的老師回到校園來進行各種合并組建的展示與開展座談紀念。當然，所謂活動也不過是一個載體，不管那會兒大家在與不在，這所大學都在這里，是我們所有老師和同學共同擁有的大學。2021年同時也是廣州大學進行第二期高水平大學建設和“十四五”規劃建設的開局之年，過去幾年經過我們全體老師的努力，可以說基本達到了幾年前我們確定的目標，廣州大學基本邁進了全國高校的百強行列。未來的五年乃至十年、十五年，我們的學校會發展成什么模樣，關鍵之一是要看我們的老師想要把它建設成一個什么模樣。

最后我想說的是，在過去一年里，我們有70名同事退休了，更有147名新同事加入了廣州大學這個大家庭。在這里，我要祝福退休的同志們身體健康，希望他們能繼續關心支持學校的建設發展，同時我更期待新來的同事們能和我們一道共同努力，把我們的大學建設得更加美好。

屈哨兵

2021年5月