“父皇，仙府可好玩呢。有滑梯轉(zhuǎn)椅飛船，仙師還給我們上課呢。”

劉據(jù)講的起勁，劉徹越聽越心寒。

暗中叫苦不迭。

“完了，這孩子肯定是進(jìn)了妖魔巢穴，轉(zhuǎn)椅還好說，什么是滑梯？那船要能飛不亞于公雞下蛋。”

劉徹追問道：“我再問你，那所謂仙師教你學(xué)什么妖術(shù)了？”

劉據(jù)畢竟是小孩子，他哪聽的出父皇話外的意思。

他高興地說：“仙師教我學(xué)好多呢，我會(huì)背誦三字經(jīng)、還會(huì)幾何算數(shù)乘法口訣，仙師還給我講了許多道理呢。”

說學(xué)三字經(jīng)漢武帝劉徹還不以為然，聽到幾何算數(shù)頓生警覺，待聽到劉據(jù)背誦乘法口訣時(shí)，劉徹又驚又怒。

整個(gè)大漢朝誰(shuí)能會(huì)此等加減乘除之法，還弄出口訣，這絕對(duì)是妖人所為。

奧，這是妖人在施展巫蠱之術(shù)，毒手伸到我大漢皇室了。

“繡衣使者何在？！”

繡衣使者統(tǒng)領(lǐng)連忙出列跪倒：“臣在！”

“朕命你立即帶人在皇宮徹底搜查，一定要擒住隱匿的妖人。”

繡衣侍者統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)命下殿。

“父皇，皇宮出妖怪了嗎？”

劉據(jù)不明白父皇為何一直要抓妖人，更不知道父皇所指的妖人就是自己的仙師。

劉徹沒有正面回答，他冷冷地說：“既然你說有了長(zhǎng)進(jìn)，那便考考你。”

“人心惟危，道心惟微，下一句是什么？”

劉據(jù)不假思索：“惟精惟一，允執(zhí)厥中。”

“此言出自何處？”

“尚書。”

劉徹沒有罷休，接著問：“樹德莫如滋……”

“擊疾莫如盡。出自春秋，仲尼所作。”

哦，回答變搶答了。

眾大臣全都面面相覷，皇太子這是開掛了嗎？

太學(xué)府總監(jiān)問道：“太子，你知其文，解其義嗎？”

“當(dāng)然知道。”

劉據(jù)又將那幾句話的含義解釋一番，說的頭頭是道。

漢武帝追問道：“你這是跟誰(shuí)學(xué)的？”

“父皇，是仙師講背死書沒用，還要解其義，要學(xué)以致用。”

這個(gè)仙師到底是妖還是仙？

怎么能在短短幾日就讓太子學(xué)會(huì)如此多的知識(shí)。

劉徹嚴(yán)肅地看著劉據(jù)，心里不斷思量。

“太學(xué)博士，取算籌來(lái)。”

劉徹要測(cè)試劉據(jù)的算術(shù)能力。

結(jié)果他竟然能流暢計(jì)算復(fù)雜的加減乘除，甚至比宮中學(xué)官還熟練。

大殿里的人都看出太子與以前有很大變化。

可又不知道如何解釋。

“父皇，我餓了。這有好多好吃的，你嘗嘗。”

劉據(jù)拿出異域美食遞給劉徹。

“這是什么東西？”

“好吃的呢。”

衛(wèi)青道：“皇上，太子肚饑，就讓御膳房去做。”

漢武帝明白衛(wèi)青怕太子拿的東西吃出事。

可也不能讓兒子餓著。

他讓御膳房備飯，有事飯后說。

大臣也都回去休息，宣布退朝后，漢武帝看著異域美食有些發(fā)呆。

太子變得聰慧，該是可喜可賀。

但那仙師從戒備森嚴(yán)的皇宮里無(wú)聲無(wú)息地帶走太子，這太沒安全感了。

如今太子沒有任何征兆又回來(lái)，這無(wú)神力相助怎能辦到。

貴為皇帝也掌控不了這神秘的力量，劉徹既驚又懼。

漢武帝心生恐懼，漢宮內(nèi)更是如同風(fēng)波驟起。

宮女太監(jiān)們聚一起竊竊私語(yǔ)，紛紛議論起來(lái)。

“這太子失蹤多日，竟然憑空歸來(lái)，這太子是成仙還是變妖了？”

“別瞎猜，太子是龍脈傳人，有天神庇護(hù)保平安。”

“保平安的天神能讓太子比博士懂的還多？除了妖術(shù)哪個(gè)能成呀？”

“哎，太子講是跟仙師學(xué)的，這仙師如此本領(lǐng)必是異世神仙！”

謠言亂飛，劉徹心說再這樣傳下去，大漢王朝就離散伙不遠(yuǎn)了。

大司馬衛(wèi)青提醒道：“陛下，是不是問問天文學(xué)家對(duì)此事有何解釋。”

漢武帝當(dāng)即同意：“速招朕的御用星象師。”

星象師太史令聽皇上講了太子的事，他連忙翻閱天象記錄，很快就滿臉激動(dòng)地上奏道：“陛下！就在太子歸來(lái)之日，天象異變，星辰軌跡出現(xiàn)偏移，這分明是天人感應(yīng)之兆！”

漢武帝更關(guān)心仙府的事：“太子歸來(lái)吉兆，那帶他走的仙師如何？”

“陛下，依臣看，仙師是天神降世，乃大漢國(guó)運(yùn)的吉兆，陛下應(yīng)當(dāng)崇敬而非懷疑。”

漢武帝聽后，面色冷峻，并未表態(tài)。

“必須讓大臣們都清楚來(lái)龍去脈，避免朝廷出現(xiàn)猜疑動(dòng)蕩。”

劉徹從新召集滿朝文武，當(dāng)眾宣布：“今讓太子親述仙府游學(xué)經(jīng)歷，諸位大臣”

劉據(jù)倒不怯場(chǎng)，奶聲奶氣道：“我在仙府玩的可好了，還學(xué)了好多好多知識(shí)……”

當(dāng)他給群臣演示了算盤算術(shù)、背誦經(jīng)義后，勤政殿頓時(shí)炸開了鍋！

劉據(jù)畢竟是孩子，他先把好玩的東西講了一遍。

小到玻璃彈球和積木，大到滑梯、摩天輪和飛船。

有的大臣嗤笑道：“淫技奇巧，玩物喪志，與國(guó)何利？”

也有大臣持不同看法：“那飛船沒有能工巧匠豈能輕易建成？況且玩耍中寓教于樂，學(xué)子更加好學(xué)，未必?zé)o益。”

當(dāng)劉據(jù)再次展示算數(shù)和乘法口訣時(shí)，許多大臣默默無(wú)語(yǔ)了。

一位大臣感嘆道：“年兄，這算數(shù)倒不是沒有，但如此精妙的驗(yàn)算和總結(jié)，當(dāng)真聞所未聞。”

另一位大臣接話道：“正是如此。若能推廣，必可大大提升我朝的運(yùn)算之法。”

劉據(jù)見許多大臣紛紛稱贊，越發(fā)起勁地背誦《尚書》，講解《春秋》。最后，他還朗誦了一首蘇東坡的宋詞：

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”

眾大臣聽得入迷，有人甚至掉下了幾滴懷古悲今的眼淚。

“太子從哪里學(xué)來(lái)的這些詩(shī)詞？抑揚(yáng)頓挫，似歌如泣如訴。其中‘羽扇綸巾’究竟指的是誰(shuí)呀？”

“別管是誰(shuí)了，就說這詩(shī)詞好不好吧？”

“何止是好，堪稱絕！”

有人開始贊太子，等于間接認(rèn)可了太史令所講的“天人感應(yīng)、仙師為吉兆”的論斷。

太史令出班，對(duì)皇上深施一禮：“啟奏陛下，太子學(xué)識(shí)淵博，智謀廣遠(yuǎn)，皆得益于仙師教導(dǎo)。”

“仙師必乃天神顯靈！神靈顯現(xiàn)，乃是保佑大漢王朝萬(wàn)萬(wàn)年的兆頭，陛下應(yīng)以禮相待！”

儒學(xué)大師董仲舒也不甘示弱，站班出列道：“啟奏陛下，《春秋》有云：‘天降大賢以輔王道’。”

“仙師所授，皆為圣人之學(xué)。若能為我大漢所用，必可益國(guó)興邦！”

這二位都是漢武帝談經(jīng)講道的常客，說話份量極重。