回到家里的桐生淳彌，疲倦地一屁股坐在客廳的沙發上面。

他摸了摸后脖頸的位置，恐怕麻醉針就是從這里射入的。

從百分比的變化來看，極有可能剛才的推測是正確的。

毛利小五郎背后的智囊，就是年僅7歲的江戶川柯南。

與其說智囊，不如說是創造“沉睡小五郎”的人。

這也能解釋毛利小五郎為什么記不得沉睡時候偵破過的案件。

因為這些案件本來就不是他偵破的，所以他又怎么可能知曉推理過程呢？

桐生淳彌不由閉上眼睛開始在腦海中整理目前已知的信息，方便記住所有的細節。

1.漫畫主題與“偵探”有關聯，時間不出現跳躍可能就是案件會出現的時刻。

2.空間割裂出現的時間點不定，尚未確定真正存在的意義，目前只能用來判定有漫畫劇情正在發生。

3.波本嫌疑人應該有三人，已經出場的是：沖矢昴和世良真純，還有一人還未正式登場。

4.工藤新一正在被某個反派大人物追殺，且代號“波本”的人物是其手下。

5.江戶川柯南是通過麻醉針讓毛利小五郎沉睡，并用某種手段偽造聲音進行推理，他才是真正的名偵探，且有另一層不為人知的身份。

6.與柯南一樣冷靜聰明的灰原哀，也有可能有其他身份。

……

桐生淳彌在把這6點內容歸納整理出來后，愈發覺得想要讓百分比增加，真的要從柯南下手了。

他不確定明天醒來會是什么時候，看來只能見機行事了。

門口傳來開門的聲音，思緒也隨之被打斷。

“咦？桐生君你還沒睡啊。”

千葉和伸彎腰換著拖鞋，顯然是一副剛下班的模樣。

“嗯，現在準備去洗澡休息了，千葉警官辛苦了。”

桐生淳彌站起身打了個哈欠，今天的確累得夠嗆，跑東跑西還被迫扎了麻醉針破案。

“哈哈哈~你也辛苦了，我可是聽高木說了，你竟然還幫他們偵破了一起毒殺案。”

千葉和伸沒想到自己的舍友這么厲害，說不準未來也能成為名偵探呢。

“僥幸而已。”

桐生淳彌可不敢亂吹牛，他可是知道這是柯南的功勞。

回到房間簡單洗漱了一番，桐生淳彌就鉆進被窩沉沉睡去。

直到手機鬧鈴傳出清脆的鈴聲，他習慣性調整出日歷看了一眼，才發現時間跳躍竟然沒有發生。

還真是稀奇的事情，連續跳躍三次竟然沒變化了。

桐生淳彌伸了個懶腰，他也不敢怠慢。

因為昨天是星期日，今天是要上學的星期一，所以動作慢點就會遲到。

他迅速沖到浴室里面刷好牙洗好臉，換上帝丹高中的制服就叼著一塊烤好的面包出門了。

清晨的風吹拂過耳的確很涼爽，桐生淳彌偏過頭看向玻璃櫥窗中倒映出來的自己。

發尾好像比原先稍長了一點，看來要去一趟理發店修剪頭發了。

桐生淳彌來到學校后就看到學生們都在興奮地討論著什么內容，他剛走近就看到鈴木園子滿面愁容的模樣。

“哎，校園祭周末就要開始了，谷村學長怎么在關鍵時刻掉鏈子啊！”

鈴木園子沒想到會發生意外，她就算著急也想不出辦法。

“怎么了？是出什么事了嗎？”桐生淳彌連書包都沒放就走近問道。

“周日不是要辦校園祭嗎？負責小提琴的谷村學長出車禍把手弄骨折了，要是少一名小提琴手，演奏會就麻煩了。”

鈴木園子一臉苦惱的表情，眼底的黑眼圈看樣子是犯愁沒睡好。

“谷村學長也是沒辦法，他也不想的。”毛利蘭跟著嘆氣道。

桐生淳彌沒想到缺的竟然是小提琴手，他有點猶豫要不要出這個風頭。

畢竟校園祭這種非常關鍵的時間點，總有一種會發生大事的感覺。

桐生淳彌糾結了一會，見鈴木真的很苦惱，還是開口道：

“你們如果找不到人的話，我可以幫忙，前提是曲目不是很難。”

“真的嗎？桐生君你還會小提琴啊？”

鈴木園子看向桐生淳彌的眼神，就像是看到了救命稻草一般閃亮。

桐生淳彌也想知道自己什么時候學習的小提琴，反正記憶里面是有這樣的技能就對了。

甚至京都泉心高中的校園祭上，他還表演過小提琴獨奏。

“嗯，小時候有學過。”桐生淳彌點頭道。

學沒學過他還真不知道，反正漫畫作者有幫忙把這項技能點亮就對了。

“那真是幫大忙了~放學后麻煩你跟我去音樂教室試一次音吧，如果沒問題，能拜托你在校園祭上進行演出嗎？”

鈴木園子雙手合十一臉拜托的模樣，實在是難以讓人說出一個“不”字。

桐生淳彌自然會給面子，反正他在東京就是為了接近這些人，關系越好越能弄清楚他們之間的關系。

想要與柯南建立更友好的關系，肯定要從他的身邊人抓起。

毛利蘭和鈴木園子，肯定是現階段最好下手的目標。

下午第二節課剛結束，鈴木園子就迫不及待拉著他前往音樂教室，至于演奏用的小提琴，那就真的不需要擔心鈴木財團的財力。

早在午休的時候，鈴木園子就搖了一位幸運管家，送來了鈴木財團旗下品牌——SUZUKI手工小提琴。

該品牌被譽為亞洲第一小提琴，獨特的制作工藝和卓越的品質，屬于小提琴里的高端品牌。

桐生淳彌還是頭一回使用這么好的小提琴，他稍微嘗試拉了幾個音，調試到沒問題后，才跟著來到寬敞的音樂教室。

里面已經有幾位年齡稍微年長些許的學生，恐怕并非是帝丹高中的學生。

鈴木園子很快就把在場所有人給桐生淳彌介紹了一遍，分別是中提琴手城晉一郎、大提琴手赤堤響介、豎琴手吉野音美、鋼琴手桐島雷歐娜和指揮石山征爾。

經過介紹桐生淳彌才知道他們都是帝丹高中的畢業生，如今都在堂本音樂學院就讀。

“我來給你們介紹一下，這位是代替谷村學長的小提琴手——桐生淳彌。”

這句話一出，在場的人都露出不可置信的表情，要知道他們可都來自堂本音樂學院。

出車禍的谷村可是數一數二的大學生小提琴手，怎么可能會被高中生代替。

桐生淳彌察覺到學長學姐的表情變化，他知道用言語是沒辦法讓他們信服，只好用音樂來說明了。

他的左肩自然下沉，將小提琴的腮托穩穩固定，回憶著記憶中的琴譜。

琴弓輕觸琴弦的剎那，悠揚哀婉的音符讓在場人的目光全部集中在了演奏者的身上。

指尖在琴弦上快速交替，右手運弓如行云流水。

顫音、雙音和泛音連頓弓這些技巧也是掌握熟練，投入感情的表演也并非單純的技術炫技。

“太了不起了，好美妙的音色！”

“這個水平明天就可以參加演出了！”

“沒想到你居然能掌握《夏日的最后一朵玫瑰》，簡直比……”

后半句話沒有說完就戛然而止，可他們的心里都很清楚，是想說比谷村的水準更強。

桐生淳彌的表演成功奪得學長學姐們的認可，順勢加入到了校園祭的壓軸表演。

接下來的幾天，他都利用放學時間來音樂教室練琴，為的就是與團隊磨合到足以演出的程度。

合奏與獨奏還是不同的，配合不好的話，就會成為那個不協調音。

周六一早就跑到帝丹高中的桐生淳彌直接來到音樂教室，結果發現里面竟然空無一人。

剛準備發消息給學長學姐，就聽到背后響起城學長的聲音。