臨近晚上十點(diǎn)，觀察室的嘉賓們即將下班。

但如果嘉賓深夜有活動(dòng)，直播還是會(huì)繼續(xù)，只不過(guò)沒(méi)有觀察室的嘉賓陪伴。

何老師對(duì)鏡頭說(shuō)道：“讓我們最后看一看黃小雷一家在干什么？”

鏡頭轉(zhuǎn)向黃小雷一家。

此時(shí)，黃小雷正坐在沙發(fā)上，手里拿著一本書(shū)，悠閑地翻看著。

“軒軒，去給爸爸打一盆洗腳水！”黃小雷頭也不抬地說(shuō)道。

“你的零花錢(qián)要靠自己的勞動(dòng)換來(lái)。”

教育專(zhuān)家楊耀聽(tīng)到這番話，立刻點(diǎn)頭稱(chēng)贊：“這種方式很好，讓孩子知道凡事都不能不勞而獲！”

軒軒聞言，聽(tīng)話地走進(jìn)衛(wèi)生間，打了一盆洗腳水，小心翼翼地端到黃小雷腳邊。

“爸爸，這個(gè)月的零花錢(qián)，我想買(mǎi)幾本書(shū)。”軒軒小聲說(shuō)道，語(yǔ)氣中帶著一絲期待。

黃小雷聽(tīng)后，臉上露出笑容：“買(mǎi)書(shū)好啊，我支持你買(mǎi)書(shū)！”

“你要買(mǎi)什么書(shū)啊？”

軒軒最近對(duì)漫畫(huà)十分感興趣，甚至還嘗試著畫(huà)一些簡(jiǎn)單的漫畫(huà)。

他鼓起勇氣說(shuō)道：“我想買(mǎi)兩本漫畫(huà)書(shū)。”

黃小雷聽(tīng)到“漫畫(huà)書(shū)”三個(gè)字，臉色瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)。

“買(mǎi)什么漫畫(huà)書(shū)！我不允許。”

軒軒低下頭，聲音更小了：“可是你說(shuō)過(guò)零花錢(qián)我可以自由支配。”

黃小雷皺了皺眉，語(yǔ)氣嚴(yán)厲：“但我也不允許你亂買(mǎi)，漫畫(huà)書(shū)會(huì)耽誤你學(xué)習(xí)的。”

軒軒聞言，心中有些不甘。

他跑進(jìn)自己的房間，拿出自己畫(huà)的簡(jiǎn)單漫畫(huà)，遞給黃小雷。

鏡頭拉近，軒軒的漫畫(huà)雖然線條簡(jiǎn)單，但充滿了童趣和想象力。

如果加以培養(yǎng)，肯定能有長(zhǎng)進(jìn)。

直播間內(nèi)的網(wǎng)友看到這一幕，紛紛感嘆。

“沒(méi)想到軒軒還有這方面的天賦！”

“可以培養(yǎng)一下，將來(lái)當(dāng)一個(gè)漫畫(huà)家！”

然而，黃小雷接過(guò)軒軒的畫(huà)，看都沒(méi)看一眼。

他直接將畫(huà)撕碎，扔進(jìn)垃圾桶里。

“你現(xiàn)在的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，懂嗎？”

“等將來(lái)你上了大學(xué)，想嘗試什么都可以。”

“爸爸也是上大學(xué)之后才開(kāi)始嘗試不同的事物的！”

黃小雷的計(jì)劃里，軒軒就是要走學(xué)霸路線，絕不能有任何不務(wù)正業(yè)的愛(ài)好。

軒軒看著被撕碎的畫(huà)，眼中閃過(guò)一絲失落，但他沒(méi)有反駁，只是默默地低下頭。

直播間內(nèi)的網(wǎng)友看到這一幕，紛紛為軒軒感到心疼。

“黃小雷這種教育方式，簡(jiǎn)直是在扼殺孩子的天性！”

“扼殺孩子的天性？”

楊耀看到這條彈幕，瞬間氣得臉色鐵青，忍不住拍桌反駁。

“現(xiàn)在小孩最重要的任務(wù)不就是學(xué)習(xí)嗎！”

“家長(zhǎng)把最好的條件都給了孩子，孩子不好好學(xué)習(xí)那就是不孝！”

這句話一出口，彈幕瞬間炸開(kāi)了鍋。

“這是什么歪理？孩子的天性不重要嗎？”

“楊耀這種老古董思維，早就該淘汰了！”

“孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，他們也有自己的興趣和夢(mèng)想！”

何老師見(jiàn)彈幕罵得如此激烈，趕忙開(kāi)口打圓場(chǎng)：“讓我們繼續(xù)看吧。”

每天晚上之前，節(jié)目組都會(huì)要求孩子們寫(xiě)一篇日記，作為當(dāng)天的結(jié)尾。

此時(shí)，軒軒在給黃小雷倒完洗腳水后，回到自己的房間，坐在書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)日記。

他握著筆，沉思片刻，隨后在日記本上寫(xiě)道：

“今天爸爸來(lái)到學(xué)校為我處理了我和同學(xué)的矛盾。

也在家長(zhǎng)群里提議禁止孩子們玩游戲。

還撕碎了我的畫(huà)。

爸爸說(shuō)這是為了我好。”

軒軒停下筆，眼神中閃過(guò)一絲迷茫。

他猶豫了一下，又在日記本上補(bǔ)了一句：

“這是真的嗎？可我感受不到一絲快樂(lè)。”

看到軒軒的日記，網(wǎng)友們紛紛感到心疼。

“這么小的年紀(jì)就如此壓抑自己，軒軒的心理會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？”

“黃小雷這種教育方式，簡(jiǎn)直是在摧毀孩子的童年！”

楊耀看到日記后，卻一臉不解。

“現(xiàn)在的孩子怎么這么不知道感恩？黃小雷作為父親已經(jīng)夠盡職盡責(zé)了，軒軒怎么還在質(zhì)疑他？”

此時(shí)，黃小雷悄悄走到軒軒背后，眼睛緊盯著日記本。

“軒軒，日記寫(xiě)的什么？給爸爸看一看。”黃小雷語(yǔ)氣中帶著一絲命令。

軒軒聞言，趕忙合上日記本，語(yǔ)氣中帶著一絲抗拒：“爸爸，這里是我的秘密。”

黃小雷皺了皺眉，語(yǔ)氣強(qiáng)硬：“你和爸爸還能有什么秘密？給我看一下。”

他不顧軒軒的反應(yīng)，直接拿過(guò)日記本，翻看起來(lái)。

看完日記后，黃小雷的表情瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)。

“爸爸這么做怎么就不是為你好呢？”

“你現(xiàn)在玩，將來(lái)就不能成為優(yōu)秀的人！”

“你想平庸一輩子嗎？”

黃小雷的質(zhì)問(wèn)讓軒軒嚇得流出了眼淚。

“爸爸，我知道錯(cuò)了，我重寫(xiě)一份。”軒軒哭著拿過(guò)日記本，將最后一句話改掉。

他重新寫(xiě)道：“爸爸是為我好，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸的期望。”

黃小雷看完，臉色終于緩和下來(lái)。

“軒軒，不要怪爸爸嚴(yán)厲，爸爸是軒軒在這個(gè)世界上最親密的人。”

“爸爸不會(huì)害軒軒的。”

“明天早上爸爸給軒軒做三明治吃，好不好？”

軒軒聞言，點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲說(shuō)道：“爸爸，我去睡覺(jué)了。”

隨后，黃小雷一家的直播結(jié)束。

網(wǎng)友們看到這一幕，紛紛感到壓抑和無(wú)奈。

“孩子多小都是有隱私的，身為家長(zhǎng)就應(yīng)該尊重孩子的隱私。”

“對(duì)！我小時(shí)候就是我爸偷看我日記發(fā)現(xiàn)我早戀的。”

“樓上好可憐啊！”

“不算可憐，現(xiàn)在我們已經(jīng)結(jié)婚了，她就在我旁邊。”

……

王冰看著這一幕，輕輕嘆了口氣，心中默默感嘆：教育，真的需要如此嚴(yán)苛嗎？

“太壓抑了，趕快把鏡頭切換到陽(yáng)陽(yáng)身上。”

“我要看陽(yáng)陽(yáng)如何罵顧明那個(gè)老登。”

鏡頭一轉(zhuǎn)。

當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)拿出日記本時(shí)。

“爸爸，我要寫(xiě)日記了，你別看。”

顧明見(jiàn)狀十分不屑。

“你老子我才不想看呢。”

“節(jié)目組怎么有這樣要求。”

“日記，正經(jīng)人誰(shuí)寫(xiě)日記？”

“下賤……”

此時(shí)的節(jié)目組：“？這都罵？”