結束了一段時間的校外輔導課，段玉玉感覺自己就像一塊干涸的海綿，盡情吸收著知識的養分，學習成績也有了穩步的提升。回到校園，她明顯感覺到自己對知識的理解和掌握更加得心應手。

而此時，學校宣布即將進行一次小檢測，這對于段玉玉來說，無疑是檢驗自己這段時間學習成果的絕佳機會。得知消息后，段玉玉立刻投入到緊張的備考中。

課間，段玉玉不再像以往那樣只是坐在座位上發呆，而是爭分奪秒地復習各個科目。她拿出整理得密密麻麻的筆記，將重點知識反復誦讀。語文的古詩詞、英語的語法規則、數學的公式定理，都在她的腦海中一一閃過。

王萌看著段玉玉如此認真的模樣，走過來關切地問：“玉玉，你最近是不是在外面參加了什么輔導呀？感覺你學習狀態超棒！”

段玉玉笑著點頭：“嗯，老師推薦我去參加了校外輔導，真的學到了好多東西。這次小檢測，我想看看自己到底進步了多少。”

“哇，那你肯定沒問題！我都能感覺到你現在自信滿滿呢。”王萌鼓勵道。

然而，在復習數學函數部分時，段玉玉遇到了一道難題。這道題綜合了多種函數性質，與校外輔導課上林澤給她講過的一道題有些類似，但又有一些變化。她嘗試了幾種方法，都沒有得出正確答案。

就在她愁眉不展時，突然想起林澤曾經說過，遇到難題要從基本概念出發，重新梳理思路。于是，她靜下心來，再次回顧函數的基本概念和性質，在草稿紙上重新推導。經過一番努力，終于找到了解題的關鍵，順利解出了題目。

與此同時，在隔壁班的林澤也在為小檢測做準備。他知道段玉玉也在努力備考，心中默默期待著兩人都能在這次檢測中取得好成績。林澤利用課余時間，整理了一些自己總結的學習資料，打算找機會給段玉玉，幫助她更好地復習。

一天放學后，林澤在校園的走廊上遇到了段玉玉。他笑著走上前，遞給段玉玉一個文件夾：“這是我整理的一些學習資料，涵蓋了各個科目，你看看說不定有用。”

段玉玉驚喜地接過文件夾，感激地說：“林澤，太謝謝你了！你總是這么細心。”

“別客氣，希望能對你這次小檢測有幫助。咱們一起努力，爭取都取得好成績。”林澤鼓勵道。

回到家后，段玉玉迫不及待地打開文件夾。里面的資料條理清晰，重點突出，還有林澤自己的注解和解題思路。段玉玉如獲至寶，立刻根據這些資料開始復習，同時結合自己在輔導課和課堂上的筆記，對知識進行全面梳理。

隨著小檢測的日子越來越近，段玉玉的復習也進入了最后的沖刺階段。她不僅要鞏固基礎知識，還要進行模擬測試，熟悉考試題型和節奏。每做完一套模擬試卷，她都會認真分析錯題，找出自己的薄弱環節，有針對性地進行強化訓練。

在這個過程中，段玉玉也遇到了一些挫折。比如在一次模擬英語測試中，她的聽力部分失分較多。這讓她有些沮喪，但她沒有氣餒，而是每天抽出額外的時間練習聽力，聽英語廣播、看英語電影，努力提升自己的聽力水平。

就這樣，在緊張而充實的復習中，小檢測的日子終于來臨。段玉玉帶著滿滿的信心和期待，走進了考場，準備迎接這場對自己學習成果的檢驗。