轉(zhuǎn)眼間我就到了初三，班里的同學(xué)越來越少了，原本五十人左右的班級現(xiàn)在只剩下三十多人，其他班級情況也都差不多，最慘的是一班，因為輟學(xué)人數(shù)過多，班里只剩下二十一人，所以學(xué)校決定將一班打散分到其他三個班，剛好每個班分到七個學(xué)生。聽說分班是用抓鬮的方式進行的，三個班主任每個人抽七個學(xué)生，哦對了，我們二班的班主任也換了人，前班主任因為身體原因要做一個很大的手術(shù)，聽說會修養(yǎng)很久，而且以后就算康復(fù)了再上班也不會再教課，新班主任是一個將近四十歲的男老師，姓王，也是教語文的，他的妻子是我們班的化學(xué)老師，看起來有些尖酸刻薄的樣子。王老師抓鬮的手氣比較一般，“兩大護法”都抽到我們班了（也不知道這兩個不學(xué)無術(shù)的搗蛋鬼為什么不輟學(xué)），“四大美女”里面抽到一個鄧歡，還有三男一女，分別是陳雷、李方男、崔曉亮和王月影。

其實早在初二下學(xué)期期末前班主任就說過自己是最后一次帶我們，也交代了會換新的班主任。考完期末試之后，班主任就帶著王老師來和大家見個面，校長也來了，對著王老師一頓贊美，無外乎教學(xué)經(jīng)驗豐富、成績優(yōu)秀，之前帶過的畢業(yè)班升學(xué)率多么高之類的（實際上他雖然教齡長，但是從來沒當過班主任），其實我對于老師的感情比較淡，因為我始終認為學(xué)習(xí)成績好壞老師只是輔助，最重要的是要靠自己學(xué)，不管是換了哪個老師，我都會全力以赴。不過，王老師最先讓我見識到的不是他的教學(xué)能力，而是他的賺錢能力。本來從宿舍方式上學(xué)生分為三種，家在各個屯每天通勤的學(xué)生，學(xué)校所在鄉(xiāng)本地的學(xué)生還有住宿生，而住宿生分為校內(nèi)住宿生和校外住宿生，校外住宿舍那就不一定住在誰家了，有的是自己某個任課教師的家，有的是認識的人出租的房子，也有住在其他老師家里的，總而言之，是否住宿、住在誰家都是大家的自由（除了初四因為馬上面臨中考，每天要起早貪黑的學(xué)習(xí)，要求外地學(xué)生必須住宿）。

而王老師上任之后，先是和校長提議，學(xué)生馬上要上初三了，應(yīng)該提前進入中考沖刺狀態(tài)，所以在初二到初三中間的暑假，大家要集中上課，不能放假，同時，無論住宿生之前住在哪里，暑假上課期間必須在校內(nèi)宿舍住，這樣能更方便管理，當然，每個人都要交點住宿費和伙食費（吃飯也要在學(xué)校食堂）。校長當然是欣然同意啊，個中緣由，就不細說了，懂的都懂。

這里大家可能會問，這和王老師賺錢有什么關(guān)系？其實這只是王老師的第一步，先把住宿生源集中起來，然后在暑假期間，他會時不時的透露自己也招住宿生，而且他媳婦是我們化學(xué)老師，如果在那住宿的話，有不懂的問題可以在放學(xué)之后多和老師溝通，對于學(xué)習(xí)會很有幫助，然后暗暗地貶低他人捧自己，雖然不指名道姓，但是也會指桑罵槐的暗示在別人那住宿有什么缺點，都是初三的學(xué)生了，大家再傻也明白班主任是什么意思，而且回家的時候和家長一說，家長都是舉雙手贊同，畢竟都是一樣花錢，誰都不想得罪班主任，都怕給自己孩子穿小鞋啊。

就這樣，暑假結(jié)束之后，我們班的住宿生還有之前外地的通勤生都統(tǒng)一到王老師家住宿了，包括原本在一班但是現(xiàn)在分到三四班的學(xué)生，他們之前都是在英語老師家住宿的，分班之后變成了“無主”住宿生，看到之前的同班同學(xué)很多都去王老師家住了，他們也就跟著過去了，就這樣，王老師家剛開始招住宿舍就被同學(xué)們住滿了。但是，這還不算完，王老師還說，大家每天吃完飯再回去宿舍，耽誤了休息時間，而且入秋之后天越來越冷了，心疼大家，所以決定在家里做飯，不僅早中晚三頓都有，晚上還有夜宵（煮方便面或者是炒飯），同時還會賣面包和飲料、干脆面、辣條等小零食。

雖然住宿和餐飲這兩大項的錢王老師都賺了，但是平時在用水用電上確實比較大方，從來不干預(yù)我們，只要晚上開燈是用于學(xué)習(xí)的，那他從來都是大力支持，至于飯么，從味道上來講，和學(xué)校還有周邊的餐廳比確實差一些，但是分量足，談不上好吃，但是也絕對不難吃，他們自己也和我們吃一樣的飯，至少干凈衛(wèi)生，價格也不算貴，我倒是感覺都挺好。

單純學(xué)習(xí)的日子總是無聊的，但是總有人會扔下一顆石子，讓平靜的水面泛起漣漪。

崔曉亮雖然是后分到我們班的，但是他天生自來熟，盡管大家都不愛搭理他，但是他還是喜歡在別人面前刷存在感，經(jīng)常嘩眾取寵。他確實是不討人喜歡的，中等身高，近視眼但是卻不戴眼鏡，一直瞇著眼睛看人，身上總是一股奇怪的味道，似乎從來沒洗過衣服，牙也不是每天都刷，口氣之大讓人避之若浼。崔曉亮這個人沒有壞心思，但是喜歡和一些比他弱的人比，和學(xué)習(xí)不好的人比，和沒他身體強壯的人比，有一段時間，他經(jīng)常和別人摔跤，當然都是一些沒他高沒他壯的人，贏了之后就沾沾自喜，仿佛自己是奧運會冠軍一樣，后來甚至開始和初四一些數(shù)的上號的刺頭挑釁，當面和人家說：“***，我摔跤不服你，咱倆練一練？”對方也直爽，二話不說直接把他放倒，在地上躺下幾次之后，崔曉亮感覺自己好像并不是摔跤的料，最終只能放棄摔跤手的夢想。

崔曉亮還有自己獨特的語言體系，腦回路也不是常人所能理解的。

有一次化學(xué)課上，化學(xué)老師拿著因年代久遠而斷掉的拖布桿開玩笑說：“你們都給我好好聽課，誰要是上課不認真，我提問答不上來，我就用這個棒子打他！”

這個時候崔曉亮笑嘻嘻的來了一句：“老師，誰要是讓你打一下，那可真是艷福不淺吶，嘿嘿~”

大家立馬噓聲一片，都開始起哄，化學(xué)老師當時臉就紅了，笑得尷尬又無奈，然后輕輕打了崔曉亮一下。這回大家笑得更歡了，更是有一人說道：“小崔，你艷福不淺啊，哈哈哈~”崔曉亮也聽出了大家嘲諷的意味，但是他卻一副“眾人皆醉我獨醒”的高人模樣，得意地說：“你們知道啥啊，我說的是反話！”

然后旁邊有人說道：“小崔，你知不知道艷福不淺是啥意思啊？”

化學(xué)老師也紅著臉說道：“啥也不懂，就知道瞎說！”

崔曉亮雖然不明白大家為什么不理解自己的意思，但是看化學(xué)老師的反應(yīng)好像并沒有覺得自己說的話是在逗大家笑，于是又想出來一句贊美化學(xué)老師的話，想緩解一下尷尬的局面：“老師，你現(xiàn)在紅著臉的樣子，可真是風(fēng)韻猶存啊！”

大家聽完這句話，又炸開了鍋，化學(xué)老師更是又羞又氣，臉紅的都快滴出血來，立馬厲聲道：“崔曉亮，你把手給我伸出來！”然后狠狠地打了三下。大家見老師生氣了，都閉上了嘴，安靜的教室里，只剩下小崔的哀嚎聲。