今天江林剛到教室，就趴在桌子上裝睡。

蟬鳴聲撞碎在教室玻璃窗上，江林枕著物理課本睡得正沉。現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課，此時(shí)，林汐汐桌面上上面蓋了一本數(shù)學(xué)練習(xí)，下面壓著物理練習(xí)，正咬著筆桿，在草稿紙上攻克一道物理練習(xí)上經(jīng)典力學(xué)難題：

【半徑為R的光滑半球形碗內(nèi)，一質(zhì)量為m的小球從碗緣靜止滑落。求小球脫離碗壁時(shí)的角度θ。（考慮轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能）】

她畫到第三幅受力分析圖時(shí)，數(shù)學(xué)老師陳建國(guó)突然用三角板重重敲擊講臺(tái)：“江林！上來(lái)把這道定積分講完。“投影屏上的半道例題懸在晨光里，像是被人硬生生掐斷的思緒。

江林抹了把嘴角水痕，慢吞吞走上講臺(tái)。粉筆剛觸及墨綠色黑板，視網(wǎng)膜突然浮現(xiàn)淡藍(lán)文字：

【主線任務(wù)：代課講解高等數(shù)學(xué)，使30%同學(xué)理解】

【獎(jiǎng)勵(lì)：收獲部分?jǐn)?shù)學(xué)邊緣知識(shí)：無(wú)窮小量嚴(yán)格化（注：部分?jǐn)?shù)學(xué)邊緣知識(shí)：做難題你不會(huì)做是因?yàn)槿鄙倌且荒ㄋ悸?，你可以理解為這就是那抹思路）】

“已知曲線y=√x繞y軸旋轉(zhuǎn)形成的體積...“他聲音還帶著惺忪，粉筆卻流暢地寫出∫π(x)^2 dy的積分式。林汐汐注意到他手腕轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)露出的淡青色瘀痕——昨夜他們?cè)谄鞑氖腋难b示波器到凌晨的見(jiàn)證。

教室后門突然被推開(kāi)，陳老師握著震動(dòng)的手機(jī)快步走出。教案本翻開(kāi)的頁(yè)面間飄落一張泛黃照片，江林俯身?yè)炱饡r(shí)瞳孔驟縮——那是二十年前的奧數(shù)國(guó)家隊(duì)合影。里面有一個(gè)與林汐汐有著七分相似的男人。

“接著講。“折返的陳老師臉色煞白，呢子外套沾著走廊扶手的鐵銹。當(dāng)江林寫下第二個(gè)積分限時(shí)，老人突然攥住心口藥瓶，踉蹌著扶住門框：“我...我去趟醫(yī)務(wù)室?！?

粉筆灰在光束中緩緩沉降。江林望著臺(tái)下三十七雙眼睛，突然擦掉所有板書：“讓我們換個(gè)維度思考問(wèn)題。“白色痕跡在黑板劃出優(yōu)美的旋輪線，“假設(shè)存在無(wú)窮小量ε...“

林汐汐的鋼筆懸在半空。她看見(jiàn)江林將dx分解成標(biāo)準(zhǔn)實(shí)數(shù)與無(wú)窮小量的和，黎曼積分在超實(shí)數(shù)域中綻放出新的維度。當(dāng)寫到第三行時(shí)，她突然舉手：“這樣微分dy就可以表示為f'(x)ε對(duì)嗎？“

“完全正確?！敖衷诳諝庵挟嫵鎏摂?shù)軸，粉筆灰隨著手勢(shì)飄散成無(wú)形的坐標(biāo)系。后排戴酒瓶底眼鏡的男生突然扯下鏡片，在衣角胡亂擦拭：“我好像...好像看懂了！“

學(xué)渣王浩的草稿紙被筆尖戳破：“所以導(dǎo)數(shù)是兩個(gè)無(wú)窮小量的比值！“他顫抖著舉起演算紙，“就像顯微鏡觀察微觀世界！“

【聽(tīng)懂率29.7%...30.3%...任務(wù)完成】

潮水般的數(shù)學(xué)直覺(jué)涌入江林腦海。黑板上的積分符號(hào)突然延伸出新的可能，直到林汐汐用板擦敲碎這魔咒：“該講脫離角問(wèn)題了。”

“物理題也是數(shù)學(xué)，所以現(xiàn)在我們來(lái)講林同學(xué)剛才給我提的一個(gè)問(wèn)題?！?

他將粉筆拋向空中，白色弧線精準(zhǔn)落回指尖：“小球在碗壁滑落的軌跡被分解成無(wú)限個(gè)微分片段，“用超實(shí)數(shù)重新定義動(dòng)能定理...”

林汐汐突然站了起來(lái)，對(duì)江林說(shuō)到：“在動(dòng)能方程中插入無(wú)窮小量，這樣切向加速度可以表示為...”她的馬尾掃過(guò)江林手臂，粉筆灰沾染校服袖口，混著昨夜焊接電路板留下的松香。

下課鈴驚飛窗臺(tái)的麻雀。陳老師倚在走廊陰影里，手中攥著醫(yī)院的病危通知單，也無(wú)心注意江林在他的數(shù)學(xué)課上講物理。這個(gè)教了三十年數(shù)學(xué)的老教師，此刻正透過(guò)門縫凝視江林板書的背影——與二十年前病逝的兒子在奧數(shù)課上解題的姿態(tài)如出一轍。

“明天繼續(xù)代課?！瓣惱蠋煂埧圃旱奶卣泻喑蓤F(tuán)，紙屑從顫抖的指縫間漏下。林汐汐蹲在走廊撿起碎片時(shí)，發(fā)現(xiàn)泛黃的合影背面寫著褪色字跡：“愿數(shù)學(xué)之光永不熄滅?！?

夕陽(yáng)將兩人的影子投在寫滿公式的黑板上。江林趴在課桌上繼續(xù)裝睡。

暮色照在兩人身上格外溫馨。器材柜深處，陳老師兒子的奧數(shù)獎(jiǎng)牌正在陰影中泛起銅綠，金牌背面鐫刻的定理公式，與江林今日所授的非標(biāo)準(zhǔn)分析悄然共鳴。