從獨龍鄉前往學校，我和阿洛先到了貢山縣，在縣城的摩托車聚集點，準備租摩托車前往沈青梧所在的村上的學校。一群摩托車騎手聚集在此，等待著客人。他們中有的穿著破舊的工作服，有的則身著帶有民族特色的服飾，臉上都帶著風霜的痕跡。阿洛向他們詢問是否有人愿意載我們去村上的學校，一個穿民族服飾的年青騎手一面和阿洛交談，一面在警惕地打量著我，眼神中透露出一絲不友善。和阿洛交談講好價格后他粗聲粗氣地對著我說：“那地方可沒什么旅游景點啊，路還不不好走，你也確定要去？”我點了點頭，堅定地說：“我們有急事，麻煩您了?！彼艉攘艘宦暎ν熊囀种谐鰜硪粋€穿工作服的黝黑漢子，“阿彪，我們跑一趟。”我和阿洛上了摩托車旋即出發。
摩托車在蜿蜒的山路上飛馳，風呼嘯而過，吹得我幾乎睜不開眼睛。我緊緊抓住車把，心中滿是對沈青梧的思念和擔憂。隨著離學校越來越近，我的心跳也越來越快，滿心期待著能盡快見到她。
一路上，景色美不勝收。山間小溪潺潺流淌，溪水清澈見底，能看到水底的沙石和游動的小魚。溪邊野花肆意綻放，紅的、黃的、紫的，五彩斑斕，散發著陣陣芬芳。遠處山巒在陽光照耀下，層次分明，仿佛一幅天然水墨畫。怒江地區獨特的地理構造，造就了這般豐富多樣的生態景觀，高山、深谷、溪流、森林相互交織。然而，我卻無心欣賞這如詩如畫的美景，心中只有一個念頭：盡快見到沈青梧。
終于，學校的輪廓出現在視線中。我望著那幾間曾在照片上熟悉過的瓦房，心中的喜悅如潮水般涌來。我迫不及待地下了摩托車沖向學校，然而，接下來發生的事情卻讓我的心情瞬間跌入谷底。門衛室的老大爺說沈青梧好像是請假回家了，上周都沒有見到過她。讓我去問一下校長具體情況。
我進入校園，校園里，孩子們的歡聲笑語傳入耳中。校舍是幾間低矮的瓦房，墻壁斑駁，窗戶上的玻璃有的已經破碎，用塑料布勉強遮擋著。教室里傳出朗朗的讀書聲，但聲音中帶著一絲沙啞，仿佛是孩子們在努力地克服著什么。我走向宣傳欄，一張張照片吸引了我的目光。照片上，沈青梧笑容燦爛，正和孩子們一起做游戲，孩子們圍繞在她身邊，臉上洋溢著幸福的笑容。她的眼神中充滿關愛與溫柔，那一刻，她就是孩子們心中的太陽。還有一張照片是一張團體照，十多人在一條橫幅下的合影，沈青梧在 C位，她旁邊是一位斯文俊雅的男士，緊緊地靠著她，他們都笑得很燦爛。橫幅上的字是“獨龍村希望中學教學樓募捐活動啟動儀式”。在照片旁邊的另一個欄目框內，張貼著她組織的優秀作文競賽的獲獎作文。其中一篇用稚嫩筆跡寫的作文吸引了我：“有一次，我放學回家，不小心掉進大坑里，害怕得大哭。沈老師聽到哭聲，急忙跑來，不顧危險跳進坑里把我拉上來。她的手被石頭劃破，流了好多血，卻笑著對我說‘別怕，老師在呢’。那一刻，我覺得沈老師就像媽媽一樣，她是世界上最好的老師。”看著這篇作文，我的眼眶濕潤了，對沈青梧的敬佩與思念愈發濃烈。
此刻正好放學，校園熱鬧起來。我的狼狽模樣和突然到訪，引起了學生和老師的好奇。幾個調皮的學生圍過來，上下打量著我，開始猜測我的身份。一個小男孩大聲說：“我猜你是沈老師的男朋友！”其他孩子聽了，都哈哈大笑起來。我驚訝地看著他們，沒想到他們竟然猜中了。我和他們交談起來，孩子們天真無邪，口無遮攔。一個小女孩說：“沈老師經常給我們講你的故事，說你在BJ很厲害，寫了好多好多書。我們都好想見見你呢?！甭犞⒆觽兊脑挘倚闹杏科鹨还膳?，原來沈青梧一直在關注著我，甚至連她的學生都對我如此熟悉。
這時，校長走了過來。校長是個黝黑且顯得蒼老的人，我猜不出他的年齡。他看到這里的騷動，便把我邀請到他的宿舍。校長給我倒了杯茶，然后說：“前一個周末，沈青梧去了縣里，后面周一一早讓人代信回來說家里有急事，需要請幾天假，我們以為她回家了，加上后面這邊又斷路，我們就想著她可能因此多耽誤些時間，也就沒有聯系她。沒想到你卻來學校找她了。”聽到這個消息，我如遭雷擊，滿心的期待瞬間化為泡影，失望與焦慮再次涌上心頭。前一周前她就去了縣里，為什么不和我聯系呢？她現在手機一直關機，無法聯系，她到底在做什么呢？
晚上，學校的老師們熱情地邀請我和阿洛一起用餐。餐桌上擺滿了當地特色美食，漆油雞、石板粑粑、竹筒飯等，香氣四溢。老師們熱情地給我夾菜，安慰我不要太擔心。現在斷路，也許是沈老師也聽到新聞了就晚一點回來。原來我聯系不上她或許是剛好在路上沒信號或剛好關機了。然而，這些安慰不了我，我更加忐忑起來。心思根本沒在吃飯上，滿腦子都是沈青梧的去向。
飯后，我被安排在沈青梧的宿舍住一晚。踏入宿舍，熟悉的氣息撲面而來，我仿佛又回到了與她相處的往昔時光。宿舍布置簡單，一張床，一張桌子，一把椅子，床上的被子疊得整整齊齊，桌子上擺放著一些書籍和作業本。我坐在床邊，撫摸著被子，仿佛還能感受到她的溫度。這一夜，我輾轉反側，難以入眠。我思索著她究竟去了哪里，是發生了什么事。在這寂靜的夜晚，我的思緒愈發混亂。
第二天清晨，我在整理沈青梧的書桌時，發現她的筆記本壓在一疊作業本下，本子的一角微微翹起，似乎在無聲地向我發出邀請。我輕輕翻開，里面的字跡工整而熟悉，記錄著日常的教學計劃與心得?？稍诒咀拥淖詈髱醉摚嬶L突變，文字變得凌亂，有多處涂改的痕跡。上面寫著一些令人費解的話：“怎么那么少？不夠?。 薄拔疫€要努力，孩子們的未來不能被這樣毀掉”。我眉頭緊鎖，反復研讀這些文字，心中涌起一股不安，直覺告訴我，這和她的離開有著緊密的聯系。
繼續在房間里尋找線索時，我留意到墻上掛著的日歷。在她請假那天的日期上，有一個小小的紅圈，圈住的是一個慈善募捐活動的標注。我回想起之前聽她提過，有個基金會為學校宣傳并進行募捐資金，準備蓋新的教學樓。畢竟現在的教舍太差了，當時她很開心，覺得能給孩子們帶來更好的學習環境。我心中一動，難道問題就出在這個捐贈上？
我帶著日歷找到校長，向他詢問捐贈的具體情況。校長有些遺憾地嘆了口氣，緩緩說道：“捐贈這事沈老師配合那家基金會進行了積極的宣傳，開始基金會說效果很好，可以很快安排施工了，但后面又說捐款太少，還要再等等。基金會寄過來的專用捐贈賬戶銀行流水我們看了也確實不多。沈老師一直很憂慮這個事，總自責她沒把宣傳做好。沈老師對這事特別上心，她一直說要想辦法把教學樓蓋起來。她圈起的這個日期應該是和基金會約定好的在網上宣傳活動，這邊學校沒有網絡，她們有些網絡上的事宜就要到城里。這些網絡上的事我不太懂，都是她在聯系對接辦理。”
從校長那里出來后，我決定去沈青梧常去的辦公室看看。辦公室里擺放著幾張陳舊的辦公桌，桌上堆滿了書籍和文件。我一張一張桌子翻找，在沈青梧的辦公桌上，發現了一個文件袋，上面寫著“捐贈資料”四個字。我急忙打開，里面是一些與捐贈相關的文件，包括她和基金會的信件、基金會關于他們學校的募捐宣傳資料等等。就在我仔細研究這些資料時，一份小小的血液檢查單從文件袋里滑落出來。
撿起檢查單，上面的名字正是沈青梧，檢查單上一堆指標我并不看得很明白，但里面一項標紅超標的指標：白細胞計數（WBC）：100×10^9/L卻異常醒目。我把檢查單折好放進口袋，待回去問醫生這個指標超標是什么問題？我決定一會兒就和阿洛趕去縣里，無論如何，都要找到她，弄清楚到底發生了什么事。