虞美人

小荷露角春蕩水，旭日微風起。攜飛雙燕浮氣暖，要約小溪東畔踏行看。

光陰只合歲月消，風吹河邊草。春花早晚與春老，此時春色正好任瀟遙。

譯文：

小荷葉剛剛露出尖角，春水輕輕蕩漾。清晨的陽光和微風一起升起。雙燕相伴飛翔，溫暖的氣息彌漫。相約在小溪東邊漫步觀賞。時光荏苒，歲月如梭，春風吹拂著河邊的草地。春花雖然終將凋謝，但此時的春色正濃，可以盡情享受。

注釋：

小荷露角：形容初生的荷葉剛剛露出水面，尖角尚未完全展開。

春蕩水：春天的水面輕輕蕩漾，形容春水的寧靜與柔和。

攜飛雙燕：兩只燕子相伴飛翔，象征著和諧與美好。

浮氣暖：溫暖的氣息彌漫在空氣中，形容春天的氣候宜人。

要約小溪東畔踏行看：相約在小溪東邊漫步觀賞，表達了一種閑適愉悅的心情。

光陰只合歲月消：時光荏苒，歲月如梭，表達了對時間流逝的感慨。

風吹河邊草：春風吹拂著河邊的草地，描繪了春天的景象。

春花早晚與春老：春花雖然終將凋謝，但春天終將過去，表達了對春花短暫生命的感嘆。

此時春色正好任瀟遙：此時的春色正濃，可以盡情享受，表達了對美好時光的珍惜。

賞析：

在一個春光明媚的日子里，作者與朋友相約出游，感受到了春天的美好和時光的寶貴。詩中充滿了對自然美景的贊美和對美好時光的留戀。作者具有較高的文學素養和對自然美景的敏銳感受力，能夠通過細膩的筆觸描繪出春天的美麗景象，表達對美好時光的珍惜和對生活的熱愛。

結構分析：

這首《虞美人》分為上下兩闕，每闕四句。上闕主要描繪了春天的景象，下闕則抒發了對時光流逝的感慨和對美好時光的珍惜。整首詞結構緊湊，語言優美，情感真摯。

立意分析：

詩中通過對春天景色的細膩描繪，表達了作者對大自然的熱愛和對美好時光的珍惜。同時，詩中也隱含了對時光流逝的無奈和對生命短暫的感慨，體現了作者對生活的深刻思考。

典故分析：

詩中沒有明顯的典故，但“小荷露角”這一意象源自宋代楊萬里的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”這一意象常用來形容初春的生機盎然。

佳句點評：

“小荷露角春蕩水，旭日微風起。”

這兩句通過生動的意象描繪了春天的寧靜與美好，給人以視覺和感官上的享受。

“春花早晚與春老，此時春色正好任瀟遙。”

這兩句通過對春花短暫生命的感嘆，表達了對美好時光的珍惜，語言優美，情感真摯。

漁家傲

書聲朗朗學孜孜，千家男兒杏壇里。卷書識學憶不起，愁無比，埋頭苦讀誓不棄。

十二歲月能有幾，青絲耗盡奈何計。告語同窗須努力，拼一死，如今懈怠空悲泣。

譯文：

書聲瑯瑯，學子們勤奮學習，無數青年學子聚集在學堂之中。書本上的知識雖然難以記住，但心中的愁緒卻無比沉重，他們依然堅定地埋頭苦讀，誓言不放棄。十二年的光陰能有多少，青春易逝，如何計算？勸告同學們必須努力，即使拼盡全力，也不能懈怠，否則將來只能空自悲泣。

注釋：

書聲朗朗：形容讀書聲清脆響亮。

杏壇：古代教育場所，這里借指學校或講堂。

卷書識學：指讀書學習。

青絲耗盡：形容時間流逝，青春不再。

同窗：指同學。

拼一死：指全力以赴，不惜一切代價。

賞析：

從詩詞內容來看，它描繪了學子們勤奮學習的場景，表達了對學業的執著追求和對未來的擔憂。詩中提到的“十二歲月”和“青絲耗盡”暗示了作者對時間的珍惜和對青春易逝的感慨，同時也傳達了對同窗的勉勵和勸誡。

結構分析：

這首《漁家傲》采用了典型的詞牌格式，分為上下兩片。上片主要描寫學子們的學習場景和內心的愁緒，下片則進一步抒發對時間的感慨和對未來的期望。詞句緊湊，情感真摯，富有感染力。

立意分析：

詞的立意在于強調學習的重要性，表達對青春時光的珍惜和對未來的憂慮。通過描繪學子們勤奮學習的場景，詞人傳達了對學業的執著追求和對未來的深切期盼。同時，詞中也包含了對同窗的勉勵，鼓勵大家珍惜時間，努力奮斗。

典故分析：

杏壇：源自《莊子·漁父》中的“孔子游乎緇帷之林，休坐乎杏壇之上”，后世常用來指代學校或講堂。

青絲耗盡：出自杜甫《贈衛八處士》中的“少壯能幾時，鬢發各已蒼”，形容時間流逝，青春不再。

佳句點評：

“書聲朗朗學孜孜，千家男兒杏壇里。”：這一句生動地描繪了學子們勤奮學習的場景，充滿了青春的活力和朝氣。

“十二歲月能有幾，青絲耗盡奈何計。”：這兩句深刻表達了對時間的珍惜和對青春易逝的感慨，具有很強的警示意義。

“告語同窗須努力，拼一死，如今懈怠空悲泣。”：這一句是對同窗的勉勵，鼓勵大家珍惜時間，全力以赴，表達了詞人的責任感和使命感。

卜算子

一個癡情郎，便作有情人。朝朝尋覓不見君，共在凡塵里。

此情何時休？此情何時已？只愿你心若我心，定會有相見時。

譯文：

一個癡情的郎君，甘愿成為有情人。

每天都在尋找你，卻始終見不到你，雖然我們同在凡塵之中。

這份情感何時才能停歇？這份情感何時才能結束？

只希望你的心如同我的心一般，相信總會有相見的那一天。

注釋：

癡情郎：指對愛情極為專一、癡情的男子。

有情人：指有感情、有愛心的人。

朝朝：每天，天天。

凡塵：指人間，世俗世界。

休：停止，結束。

已：停止，結束。

若：如同，像。

賞析：

從內容來看，全詞表達了作者對愛情的執著和渴望，反映了古代文人對愛情的深刻理解和追求。

結構分析：

這首詞結構簡潔明了。上片介紹了主人公的身份和態度，表達了主人公對愛情的執著和無奈，下片則是主人公的期望和信念。

立意分析：

這首詞通過一個癡情郎的形象，表達了對愛情的深深渴望和堅定信念。盡管每天都在尋找心愛的人，但始終未能如愿，這種無盡的等待和期盼，展現了愛情的復雜性和美好。詞中“只愿你心若我心，定會有相見時”一句，更是表達了主人公對愛情的堅定信念，即使現實再艱難，只要雙方心意相通，總會有相見的一天。

典故分析：

這首詞沒有明顯的典故引用，但其情感表達和主題思想與許多古代愛情詩詞相似。例如，唐代詩人白居易的《長恨歌》中也有類似的對愛情的執著和無奈：“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。”

佳句點評：

“一個癡情郎，便作有情人。”：這句話簡潔明了地介紹了主人公的身份和態度，奠定了全詩的情感基調。

“朝朝尋覓不見君，共在凡塵里。”：這兩句通過對主人公日常行為的描述，表現了他對愛情的執著和無奈。

“此情何時休？此情何時已？”：這兩句通過反問的方式，表達了主人公對愛情的困惑和無奈，增強了情感的感染力。

“只愿你心若我心，定會有相見時。”：這句話是全詩的點睛之筆，表達了主人公對愛情的堅定信念，給人以希望和安慰。

菩薩蠻

擺顛風襲紅花院，枝頭花落有誰憐。蝴蝶離院泣，小窗半遮掩。

孤空獨飛雁，皓皓明月彎，幾處銅鑼聲，金榜題有名。

譯文：

狂風襲擊著紅花院，枝頭的花朵紛紛落下，有誰會憐惜它們呢？蝴蝶離開了院子，似乎也在哭泣，小窗半開著，顯得格外凄涼。孤獨的雁鳥在空中獨自飛翔，明亮的月亮彎彎的掛在天空，遠處傳來幾聲銅鑼的聲音，金榜上有人題了名字。

注釋：

擺顛風：狂風，形容風勢猛烈。

紅花院：種滿紅花的庭院。

有誰憐：有誰會憐惜。

蝴蝶離院泣：蝴蝶離開院子，似乎在哭泣。

小窗半遮掩：小窗戶半開著，顯得有些凄涼。

孤空獨飛雁：孤獨的雁鳥在空中獨自飛翔。

皓皓明月彎：明亮的月亮彎彎的掛在天空。

幾處銅鑼聲：遠處傳來幾聲銅鑼的聲音。

金榜題有名：金榜上有人題了名字，比喻有人高中科舉。

賞析：

在一個春末夏初的季節，作者目睹了花落、雁飛、月彎等自然景象，引發了對美好事物消逝的哀傷和孤獨之情。詞中還提到了“金榜題有名”，暗示了作者可能是一位士子，對科舉考試有著一定的期望和焦慮。從詞的內容和風格來看，作者與宋代或明代的文人寫作風格相似，對自然景色有著敏銳的觀察力，對人生有著深刻的感悟。

結構分析：

這首詞采用了《菩薩蠻》的詞牌格式，分為上下兩片，每片四句。上片主要描寫庭院中的景象，下片則轉向更廣闊的自然和人文景觀。詞的結構緊湊，意象豐富，情感細膩。

立意分析：

詞的立意在于表達對美好事物消逝的哀傷和孤獨之情。上片通過描寫狂風襲擊紅花院、枝頭花落、蝴蝶離院哭泣等場景，營造了一種凄涼的氛圍。下片則通過孤雁獨飛、明月彎彎、銅鑼聲等意象，進一步加深了孤獨和寂寞的感覺。最后提到“金榜題有名”，則暗示了作者對未來的希望和期待，盡管眼前充滿了哀傷和孤獨。

典故分析：

金榜題有名：金榜，古代科舉考試中錄取名單的公布，稱為金榜。題有名，意味著有人在金榜上題了名字，表示高中科舉。這一典故表達了作者對科舉考試的期望和對未來的希望。

佳句點評：

擺顛風襲紅花院，枝頭花落有誰憐：這兩句通過對狂風襲擊紅花院、枝頭花落的描寫，表達了作者對美好事物消逝的哀傷。其中，“有誰憐”三個字更是突出了作者內心的孤獨和無助。

孤空獨飛雁，皓皓明月彎：這兩句通過對孤雁獨飛、明月彎彎的描寫，進一步加深了孤獨和寂寞的感覺。其中，“皓皓明月彎”不僅描繪了美麗的夜景，也暗示了作者內心的純凈和高潔。

浣溪沙

煙香春遲花淡妝。細雨斜風泛微涼。閑游枝旁數丁香。

無辜遠客長嘆月。入夢幻影夜夜涼。天涯歸去難思量。

譯文：

春天遲遲未至，花兒淡淡的妝容仿佛帶著一絲憂郁。細雨斜風中，微涼的氣息彌漫四周。我閑游在花枝旁，細細數著丁香花的花瓣。遠方的游子無端地長嘆，月色下的夢影夜夜涼意襲人。歸去天涯的道路漫長，難以思量。

注釋：

煙香春遲：春天遲遲未至，花香如同煙霧般若有若無。

花淡妝：花兒淡淡的妝容，形容花兒開得不濃烈。

細雨斜風：細雨和斜風，形容春雨和春風的細膩和輕柔。

泛微涼：微涼的氣息彌漫四周。

閑游枝旁：悠閑地在花枝旁漫步。

數丁香：數著丁香花的花瓣，丁香花常用來象征憂愁。

無辜遠客：無辜的遠方游子。

長嘆月：在月色下長嘆。

入夢幻影：進入夢境中的幻影。

夜夜涼：每晚都感到涼意。

天涯歸去：歸去天涯，形容歸途遙遠。

難思量：難以思量，形容歸途的艱難和復雜。

賞析：

從詞中可以看出，作者是一位遠離家鄉的游子，在春日的細雨斜風中，感受到一種淡淡的憂愁和孤獨。詩中通過對春天景色的描寫，表達了作者對遠方家鄉的思念和對歸途的迷茫。從全詞看，作者是一位才華橫溢、情感豐富的人，善于通過自然景色的描寫來表達內心的感受。

結構分析：

這首《浣溪沙》采用了典型的上下片結構，上片主要描寫春天的景色和氛圍，下片則轉向抒情，表達了作者的內心感受。上片通過“煙香春遲花淡妝”、“細雨斜風泛微涼”等句，營造了一種淡淡的憂郁和寧靜的氛圍。下片則通過“無辜遠客長嘆月”、“入夢幻影夜夜涼”等句，表達了作者的孤獨和對未來的迷茫。

立意分析：

詩中通過對春天景色的細膩描寫，傳達了作者內心的孤獨和憂愁。春天本應是生機勃勃的季節，但在作者眼中，卻顯得遲緩而淡然，這反映了作者內心的寂寞和無奈。詩中的“丁香”象征著憂愁，而“遠客”則暗示了作者的漂泊和思鄉之情。整首詩通過對自然景色的描寫，巧妙地表達了作者的情感世界。

典故與佳句：

“煙香春遲花淡妝”：這一句通過對春天景色的描寫，傳達了一種淡淡的憂愁和寧靜的氛圍，是全詩的點睛之筆。

“無辜遠客長嘆月”：這一句直接表達了作者的孤獨和對未來的迷茫，是全詩情感的核心。

鳳棲梧

煙曉波寂風棲梧，鳳凰于飛，疊蝶雙飛舞。水榭亭臺飄嫦袖，桂花木下遇佳偶。

九霄云外云九霄，廣寒冷清，吳郎愁七夕。滔滔三峽水不盡，冉冉一溪情難絕。

譯文：

清晨的煙霧中，湖面平靜，風輕輕吹拂著梧桐樹，鳳凰在空中飛翔，蝴蝶成雙結對地飛舞。

水榭亭臺間，嫦娥輕盈地舞動著衣袖，桂花樹下，一對佳偶相遇。

九霄之外的云層高高在上，廣寒宮中寒冷清寂，吳郎在七夕之夜感到憂愁。

三峽的江水奔騰不息，一條小溪緩緩流淌，情意綿綿難以割舍。

注釋：

煙曉：清晨的煙霧。

波寂：湖面平靜。

風棲梧：風輕輕吹拂著梧桐樹。

鳳凰于飛：鳳凰在空中飛翔。

疊蝶雙飛舞：蝴蝶成雙結對地飛舞。

水榭亭臺：建在水邊或水上的亭臺樓閣。

嫦袖：嫦娥的衣袖。

佳偶：美好的伴侶。

九霄：極高的天空。

廣寒：指月宮，傳說中嫦娥居住的地方。

吳郎：指吳剛，傳說中被貶到月宮砍桂樹的人。

七夕：農歷七月初七，中國傳統的情人節。

三峽：長江三峽，著名的自然景觀。

冉冉：緩慢的樣子。

賞析：

這首詞描繪了一幅清晨湖畔的美景，以及一對佳偶在桂花樹下的相遇，同時也表達了對遠方情人的思念和對美好生活的向往。從詞的內容和形式來看，作者顯然具有較高的文學素養和藝術修養，能夠巧妙地運用自然景色和典故來表達深厚的情感。

結構分析：

這首詞分為兩部分，每部分四句。前四句描繪了清晨湖畔的寧靜美景，后四句則轉向了對遠方情人的思念和對美好生活的向往。整首詞結構緊湊，層次分明，語言優美，意境深遠。

立意分析：

詞的前半部分通過對自然景色的描寫，營造了一種寧靜祥和的氛圍。鳳凰和蝴蝶的出現，象征著吉祥和美好。水榭亭臺和嫦娥的舞動，增添了詩意和浪漫色彩。后半部分則通過吳郎的愁緒和三峽的奔騰，表達了對遠方情人的思念和對美好生活的渴望。這種對比和轉換，使得整首詞既有美麗的畫面，又有深刻的情感。

典故分析：

鳳凰于飛：鳳凰是中國傳統文化中的吉祥鳥，象征著吉祥和美好。

嫦袖：嫦娥是中國神話中的仙女，居住在月宮，象征著純潔和高雅。

吳郎愁七夕：吳剛是傳說中被貶到月宮砍桂樹的人，七夕是中國傳統的情人節，這里表達了對遠方情人的思念。

三峽：長江三峽是中國著名的自然景觀，象征著奔騰不息的生命力。

佳句點評：

“煙曉波寂風棲梧”：這一句通過對清晨湖畔的描寫，營造了一種寧靜祥和的氛圍，為整首詞奠定了基調。

“水榭亭臺飄嫦袖”：這一句通過對嫦娥舞動的描寫，增添了一絲神秘和浪漫的色彩。

“滔滔三峽水不盡，冉冉一溪情難絕”：這一句通過對三峽和小溪的描寫，表達了對遠方情人的思念和對美好生活的渴望，語言優美，意境深遠。

采桑子

凝香胭脂淡朱唇，發披秀肩。耳帶翠環。煙雨倩影夢中仙。

意留夢牽入佳境，虛隱薄衫。流連忘返。游魂云霄舞廣寒。

譯文：

芳香的胭脂淡淡地點綴在紅唇上，秀發披肩，耳戴翠綠的耳環。在煙雨蒙蒙中，她的身影如同夢中的仙子。她留下美好的夢境，讓人夢牽魂繞，進入美妙的境界。輕薄的衣衫若隱若現，讓人流連忘返。她的靈魂仿佛在云霄中舞蹈，遨游于廣寒宮。

注釋：

凝香胭脂淡朱唇：凝香，形容胭脂香氣濃郁；淡朱唇，淡淡的紅色嘴唇。

發披秀肩：頭發披散在秀美的肩膀上。

耳帶翠環：耳朵上戴著翠綠色的耳環。

煙雨倩影夢中仙：煙雨中美麗的身影，如同夢中的仙女。

意留夢牽入佳境：留下美好的意象，讓人夢牽魂繞，進入美妙的境界。

虛隱薄衫：輕薄的衣衫若隱若現。

流連忘返：形容景色優美，使人留戀，不愿離去。

游魂云霄舞廣寒：游魂，形容人的靈魂；云霄，高空；廣寒，傳說中的月宮。

賞析：

這首詞描繪了一位美麗女子的肖像，以及她在煙雨蒙蒙中的夢幻般形象，給人以強烈的視覺和情感沖擊。從詞的風格和內容來看，作者應該是一位善于描寫女性形象和情感的人，具有較高的文學素養和藝術造詣。

結構分析：

這首《采桑子》共八句，分為上下兩片，每片四句。上片主要描述女子的外貌和妝容，下片則進一步描繪她的氣質和給人的感受。整首詞結構緊湊，語言優美，富有詩意。

立意分析：

詞的上片通過細致的描寫，勾勒出一位美麗女子的形象。她的紅唇、秀發、翠環，都在煙雨中顯得格外動人。下片則進一步升華，將女子比作夢中的仙子，她的存在讓人陶醉，仿佛進入了一個美妙的夢境。詞中通過對女子的贊美，表達了作者對美好事物的向往和追求。

典故與佳句點評：

“凝香胭脂淡朱唇”：這一句通過對女子嘴唇的描寫，展現了她的嬌艷和美麗。胭脂的香氣和淡淡的紅色，給人以溫柔的感覺。

“煙雨倩影夢中仙”：這一句將女子比作夢中的仙子，突出了她的超凡脫俗。煙雨蒙蒙的背景，更增添了神秘和夢幻的氛圍。

“游魂云霄舞廣寒”：這一句將女子的靈魂比作在云霄中舞蹈，遨游于廣寒宮。這種比喻不僅突顯了女子的美麗和高潔，也表達了作者對她無限的贊美和向往。

點絳唇

人海茫茫，千里故人來作訪。蓬蓽生輝，滿面攜榮光。

一別數月，各天南地北。山隔山，一川相連，如今聚首淚眼。

譯文：

在茫茫人海中，遠方的朋友千里迢迢前來拜訪。這使得我家蓬蓽生輝，臉上洋溢著喜悅的光芒。分別了幾個月，我們各自身處天南地北。雖然山巒阻隔，但河流依然相連，如今重逢，不禁淚眼婆娑。

注釋：

人海茫茫：形容人群眾多，難以辨認。

蓬蓽生輝：蓬蓽，指簡陋的房屋。生輝，增添光彩。整句意為朋友的到來使簡陋的家增添了光彩。

各天南地北：形容兩人分別后，各自處于不同的地方。

一川相連：形容雖然有山巒阻隔，但河流依然連接兩地。

聚首淚眼：形容重逢時激動得流下眼淚。

賞析：

這首詞描繪了久別重逢的場景，表達了作者對友情的珍視和對重逢的喜悅。可能是作者在某個特定的時刻，與久未見面的朋友重逢，有感而發，寫下此詞。作者是一位對友情有著深刻體會的人，能夠細膩地表達情感，具有較高的文學素養。

結構分析：

這首詞分為上下兩片，每片四句。上片主要描述了朋友來訪的情景，突出了朋友到來帶來的喜悅和光彩。下片則回顧了分別的時間和地點，表達了重逢時的激動和感慨。

立意分析：

詞的立意在于表達對友情的珍視和對重逢的喜悅。通過描繪朋友來訪的場景和重逢時的情感，詞人傳達了對友情的深厚感情和對相聚的渴望。

典故分析：

詞中沒有明顯的典故，但“蓬蓽生輝”是一個常用的成語，用來形容貴客到來使主人感到榮耀和高興。

佳句點評：

“人海茫茫，千里故人來作訪。”：這句話生動地描繪了朋友從遙遠的地方前來拜訪的場景，表現了友情的珍貴。

“一別數月，各天南地北。”：這句話簡潔明了地表達了分別后的距離感，突出了重逢的不易。

“如今聚首淚眼。”：這句話通過描寫重逢時的淚眼，表現了情感的真摯和激動。

山坡羊

咋起寒風，一夜酬雨，濕了半生天涯路。惘沉浮，意躊躇，多少往事都流逐。蒼茫人間都為了我。欣是苦，笑也苦。

譯文：

突然刮起了寒冷的風，一夜的雨水打濕了半生的天涯之路。心中充滿了對命運的迷茫和猶豫，多少往事都被時間帶走。在這蒼茫的人世間，一切都似乎是為了我而存在。無論是歡樂還是笑容，都伴隨著痛苦。

注釋：

寒風：寒冷的風，象征著人生的艱難和困苦。

酬雨：連續的雨水，比喻生活的磨難。

天涯路：遙遠的道路，象征著人生的漫長旅程。

惘沉浮：對命運的迷茫和不安。

意躊躇：猶豫不決，心中充滿矛盾。

流逐：被時間和命運帶走，無法挽回。

蒼茫人間：廣闊而迷茫的人世間。

欣是苦，笑也苦：無論是歡樂還是笑容，都伴隨著痛苦，表達了人生的無奈和悲哀。

賞析：

從內容看，反映了作者在經歷了一段漫長而艱難的人生旅程后，對命運的深刻感悟和對人生的無奈。詩中充滿了對過往的回憶和對未來的迷茫，表達了作者內心的矛盾和痛苦。作者是一位經歷了豐富人生起伏的人，對命運和人生有著深刻的思考和感悟。

結構分析：

這首《山坡羊》采用了傳統的散曲形式，語言簡潔明快，情感真摯。全詩共九句，每句四字，節奏緊湊，讀起來朗朗上口。前兩句描繪了自然環境的變化，引出詩人內心的波動；中間幾句通過對往事的回憶，表達了對命運的迷茫和猶豫；最后幾句總結了人生的無奈和悲哀。

立意分析：

詩的立意在于表達人生的艱難和無奈。作者通過對自然環境的描寫，隱喻了人生的坎坷和磨難。詩中的“寒風”和“酬雨”不僅是指自然現象，更是象征著生活中的種種困難和挑戰。詩人通過對往事的回憶，表達了對過去的留戀和對未來的迷茫，最終得出“欣是苦，笑也苦”的結論，深刻揭示了人生的本質。

典故分析：

這首詩沒有明顯的典故引用，但其意境和情感表達深受傳統文學的影響。例如，“天涯路”這一意象在中國古典文學中經常出現，象征著人生的漫長旅程和未知的未來。詩中的“惘沉浮”和“意躊躇”也體現了古代文人對命運的深刻思考和對現實的無奈。

佳句點評：

“咋起寒風，一夜酬雨，濕了半生天涯路。”：這一句通過自然環境的變化，形象地描繪了人生的艱難和困苦，具有很強的畫面感和感染力。

“惘沉浮，意躊躇，多少往事都流逐。”：這一句通過對往事的回憶，表達了對命運的迷茫和猶豫，情感真摯，引人共鳴。

“欣是苦，笑也苦。”：這一句總結了人生的無奈和悲哀，語言簡潔而深刻，給人以強烈的震撼。

千秋歲·三首

其一

風雨暑寒。曾經十五年。歷略鴻鵠翅臂展。精英筑金門，千秋出河傳。拭眼觀。自古英雄出少年。

徘徊絲橋邊。璀璨夜星繁。夢一縷，情千轉。良知傳四海，道義遍人間。望河山。百花齊放競爭艷。

譯文：

經歷了風雨和寒暑，已經十五年過去了。鴻鵠展開了翅膀，精英們共同建造了金門，千秋的傳說從黃河之畔傳來。擦亮眼睛看，自古以來英雄都是在年輕時嶄露頭角的。

在絲橋邊徘徊，夜晚的星空璀璨奪目。心中的一縷夢想，情感千回百轉。良知傳播到四海，道義遍布人間。望著河山，百花齊放，爭相斗艷。

注釋：

風雨暑寒：指經歷各種艱難困苦。

歷略：經歷、經過。

鴻鵠：比喻有遠大志向的人。

金門：古代皇宮的正門，這里比喻重要的門戶或機構。

河傳：指黃河的傳說，也泛指歷史的傳承。

絲橋：用絲線編織的橋，比喻美好的事物或理想。

良知：內心的道德意識。

道義：道德和正義。

賞析：

作者通過回顧自己的經歷，表達了對未來的希望和對理想的追求。詞中的“風雨暑寒”“鴻鵠翅臂展”等詞語，暗示了作者經歷了許多困難和挑戰，但依然保持著堅定的信念和遠大的志向。

結構分析：

這首詞分為上下兩闕，每闕各有六句。上闕主要回顧了過去的經歷和成就，下闕則轉向了對未來的展望和希望。整體結構緊湊，層次分明。從詞句中可以看出，作者是一個經歷過許多風雨，但仍保持堅定信念和遠大理想的人。他對社會的現狀有所思考，對未來的美好充滿希望。

立意分析：

詞的立意在于表達對過去艱難歲月的回顧和對未來美好生活的向往。作者通過對“鴻鵠翅臂展”和“精英筑金門”的描寫，展現了自己或他人在逆境中不斷奮斗的精神。同時，詞中提到的“良知傳四海，道義遍人間”則表達了作者對道德和正義的堅守，以及對社會和諧的期盼。

典故分析：

鴻鵠：出自《史記·陳涉世家》，比喻有遠大志向的人。

金門：古代皇宮的正門，這里比喻重要的門戶或機構。

河傳：指黃河的傳說，也泛指歷史的傳承。

佳句點評：

“自古英雄出少年”：這句話簡潔有力，表達了英雄人物往往在年輕時就展現出非凡的才能和勇氣，激勵人們珍惜青春，勇于追夢。

“良知傳四海，道義遍人間”：這句話強調了道德和正義的重要性，呼吁人們傳播良知，維護道義，具有很強的現實意義。

其二

英姿颯爽。桃李滿園香。孜孜不倦當自強。蒙竇勤學進，男兒志八方。放眼望。耕織桑麻有所長。

霓彩舞輝煌。音影表滄桑。歌一曲，聲千蕩。宮商角徵羽，文武各鏗鏘。耳畔響。名流風華作榜樣。

譯文：

英姿勃發，精神煥發。桃李滿園，香氣四溢。勤奮學習，自強不息。蒙學教育，促進進步，男兒志在四方。放眼未來，農耕技藝有所成就。

霓虹閃爍，光彩奪目。音樂影像，記錄歷史變遷。唱一首歌，聲音回蕩。五音和諧，文武兼備。耳畔響起，名人的風采成為榜樣。

注釋：

英姿颯爽：形容人英俊威武，精神煥發。

桃李滿園香：比喻學生眾多，成就顯著。

孜孜不倦：形容非常勤奮，不知疲倦。

蒙竇：古代的一種啟蒙教育方式。

男兒志八方：形容男子漢志向遠大，志在四方。

耕織桑麻：指農業生產和紡織技藝。

霓彩舞輝煌：形容燈光絢麗多彩，光彩奪目。

音影表滄桑：通過音樂和影像記錄歷史的變遷。

宮商角徵羽：中國古代音樂的五聲音階。

文武各鏗鏘：形容文武雙全，各有千秋。

名流風華作榜樣：指名人風采成為后人的榜樣。

賞析：

結構分析：

這首詞分為上下兩片，每片各有六句。上片主要描繪了英姿勃發、勤奮學習的場景，強調了教育的重要性。下片則通過霓虹、音樂、影像等元素，展現了現代社會的繁榮和變遷，表達了對文武雙全、全面發展的人才的贊美。從內容來看，作者旨在激勵人們奮發圖強，追求卓越。詞中提到的“蒙竇勤學進”、“男兒志八方”等句子，表達了對教育和志向的重視，反映了作者對未來的美好期望和對榜樣的崇敬。

立意分析：

詞的立意在于激勵人們積極向上，追求卓越。通過描繪桃李滿園、勤學自強的場景，以及現代化的霓虹、音樂、影像，詞作者傳達了對未來的美好愿景和對榜樣的崇敬之情。這種立意不僅具有教育意義，也富有時代感。

典故分析：

蒙竇：古代的一種啟蒙教育方式，強調早期教育的重要性。

宮商角徵羽：中國古代音樂的五聲音階，象征著和諧與平衡。

佳句點評：

英姿颯爽：這一句生動形象地描繪了人物的精神風貌，給人以積極向上的感覺。

桃李滿園香：比喻學生眾多，成就顯著，表達了對教育成果的肯定。

宮商角徵羽，文武各鏗鏘：這一句通過對五聲音階的描述，強調了文武雙全的重要性，體現了作者對全面發展的追求。

其三

寒風吹散。已是冬霜面。百花從中都摧斂。飛雪白綠水，唯見梅花展。盈笑臉。傲骨本自苦寒見。

求知須實踐。不可聽虛言。聞雞舞，嘗肝膽。能者事竟成，不負有心漢。正華年，乘風破浪過千帆。

譯文：

寒風將一切都吹散了，大地已經披上了冬霜的面紗。百花在嚴寒中凋謝，唯有梅花在白雪中綻放，展現出盈盈的笑臉。梅花的傲骨正是在苦寒中顯現出來的。

追求知識必須通過實踐，不能僅僅聽信虛言。像古人聞雞起舞那樣勤奮努力，不斷錘煉自己的膽識。有能力的人終將成就一番事業，不會辜負那些有志之士。正值青春年華，應該像乘風破浪的船只一樣，勇往直前，駛過千帆。

注釋：

千秋歲：詞牌名。

寒風：寒冷的風。

冬霜面：形容大地覆蓋著冬霜。

摧斂：凋謝、枯萎。

飛雪白綠水：形容雪花飄落在清澈的綠水中。

盈笑臉：形容梅花盛開的樣子。

傲骨：堅強不屈的品格。

求知須實踐：強調實踐的重要性。

聞雞舞：典故出自《晉書·祖逖傳》，形容勤奮刻苦。

嘗肝膽：形容勇敢和決心。

能者事竟成：有能力的人最終會成功。

不負有心漢：不會辜負有志之士。

正華年：正值青春年華。

乘風破浪：比喻勇往直前，克服困難。

賞析：

作者通過對冬日景象和梅花的描寫，表達了對堅韌不拔精神的贊美，同時也寄寓了對青年一代的期望。梅花在嚴寒中傲然開放，象征著不畏艱難、勇于拼搏的精神。作者希望年輕人能夠通過實踐來追求知識，不斷努力，最終實現自己的理想。

結構分析：

這首《千秋歲》分為上下兩闋，上闋主要描繪了冬日的景象和梅花的堅韌，下闋則轉入對人生哲理的思考和對青年的勉勵。整體結構緊湊，層次分明。

立意分析：

上闋通過對自然景象的描寫，突出了梅花的傲骨和美麗，表達了對堅強不屈精神的贊美。下闋則通過引用典故和名言，強調了實踐的重要性，鼓勵年輕人要勤奮努力，勇于追求夢想。

典故分析：

聞雞舞：典故出自《晉書·祖逖傳》，祖逖和劉琨同為好友，常常半夜聽到雞鳴就起床練劍，形容勤奮刻苦。

能者事竟成：出自《后漢書·耿弇傳》，意思是只要有能力，最終會成功。

佳句點評：

“飛雪白綠水，唯見梅花展”：這一句通過對雪和梅的描寫，展現了冬日的美麗景色，同時也突出了梅花的堅韌和美麗。

“求知須實踐，不可聽虛言”：這一句強調了實踐的重要性，提醒人們不要盲目聽信虛言，要通過實際行動來追求知識和真理。

從詩詞的內容和風格來看，作者是一位具有深厚文學功底和豐富人生經驗的人，對自然和人生有著深刻的理解和感悟。

喜朝天·雪蓋河傳

天下白。一夜寒風來。枯木花開。蒼茫大地，遠山近水，飛鳥徘徊。行人頓足止步，瑞雪對，驚風柳絮才。山河秀，數盡風流，今朝華年。

朝歌暮舞歡慶，寒風凜冽正好，銀蛇競繞。雪里河傳，共賞蠟彩。絲橋滿載。話樓聲頻傳遍，正如雪，散播四海。佳景在，前仆后繼，紛至沓來。

譯文：

天下一片潔白。一夜之間寒風驟起。枯木竟然綻放了花朵。廣闊的大地，遠處的山巒，近處的水流，飛鳥在空中盤旋。行人在風雪中停下腳步，瑞雪紛紛揚揚，狂風中柳絮般的雪花飛舞。山河景色秀美，數不盡的風流人物，今天正是美好的年華。

白天唱歌跳舞慶祝，寒冷的北風正好，銀蛇般的雪花競相環繞。白雪覆蓋了整個河北傳媒學院，大家一起欣賞如白色蠟燭般的雪景。絲橋上滿載著歡聲笑語。話筒樓的聲波傳遍四周，就像雪花一樣散播到四海。美好的景色接連不斷，前赴后繼，絡繹不絕。

注釋：

天下白：形容大地一片潔白。

枯木花開：比喻在逆境中出現希望。

蒼茫大地：形容大地廣闊無垠。

飛鳥徘徊：形容飛鳥在空中盤旋。

瑞雪：吉祥的雪。

驚風柳絮才：形容狂風中的雪花像柳絮一樣飛舞。

山河秀：形容山河景色美麗。

數盡風流：形容風流人物眾多。

今朝華年：形容今天正是美好的年華。

朝歌暮舞：形容整天歌舞升平，歡慶的氣氛濃厚。

銀蛇競繞：形容雪花像銀蛇一樣在空中飛舞。

河傳：指河北傳媒學院。

蠟彩：蠟燭的光彩，象征光明和溫暖。

絲橋：河北傳媒學院里面的絲路廊橋。

話樓：像話筒一樣的樓。

前仆后繼：形容人們接連不斷地到來，絡繹不絕。

賞析：

這首詞通過對冬日景色的細膩描繪，展現了作者對自然美的深刻感悟和對美好年華的無限向往。開頭“天下白”和“一夜寒風來”迅速勾勒出冬日的寒冷氛圍，給人一種清冷而寧靜的感覺。接著，“枯木花開”這一意象極為獨特，不僅打破了冬日的沉寂，還象征著在逆境中依然有希望和生機。下片描繪朝歌暮舞、銀蛇競繞、雪里河傳、共賞蠟彩等場景，展現了雪里行人的歡樂和大自然的美麗。表達了作者對自然景色的贊美和對美好年華的感慨。描述了下雪時候的歡樂氣氛和美麗的景色，后四句則進一步描繪了人們的活動和景色的延續。同時，通過“話樓聲頻傳遍”和“前仆后繼，紛至沓來”，表現了人們積極參與和欣賞美景的熱情，傳達了作者對美好生活的向往和贊美。

典故與佳句：

“蒼茫大地，遠山近水，飛鳥徘徊”幾句，通過廣闊的視角描繪了冬日的自然景觀，給人以宏大的視覺沖擊。行人在風雪中停步，瑞雪和柳絮般的雪花飛舞，這些細節描寫使得畫面更加生動，增強了讀者的代入感。

“山河秀，數盡風流，今朝華年”則是對美好景色和美好年華的贊美，表達了作者對生活的熱愛和對未來的憧憬。整首詩結構緊湊，語言凝練，意象豐富，既有對自然景色的細膩描繪，又有對人生哲理的深刻思考，是一首值得細細品味的佳作。

“銀蛇競繞”：這一句運用了比喻的手法，將雪花比作銀蛇，形象生動地描繪了雪花飄落時的美麗景象。

“共賞蠟彩”：這一句不僅描繪了蠟燭的光彩，還表現了人們共同欣賞美景的和諧氛圍。

“前仆后繼，紛至沓來”：這一句運用了成語，形象地表現了人們絡繹不絕地前來觀賞美景的場景，增強了詩歌的表現力。

清平樂·飄雪

寒風襲來，一夜天下白。瑞雪報曉朝歌載。早盼飛絮遲開。

皚皚梨花紛紛。無香神朗心明。飄雪玉容開遍，西風豪情舞杯。

譯文：

寒冷的風襲來，一夜之間大地變成了白色。瑞雪在黎明時分帶來了好消息。早早地盼望雪花如飛絮般飄落，卻遲遲未見。白雪覆蓋的梨花紛紛揚揚。沒有香氣，卻讓人精神振奮，心靈明凈。雪花如同美麗的容顏遍布大地，西風中豪情滿懷，舉杯共舞。

注釋：

寒風襲來：形容冷風突然襲來。

一夜天下白：形容雪后大地一片潔白。

瑞雪報曉：瑞雪帶來吉祥的預兆，象征著好的開始。

朝歌載：指早晨的歌聲。

飛絮：形容輕盈的雪花。

皚皚梨花：形容雪后梨花般的潔白。

無香神朗心明：沒有香氣，但讓人精神振奮，心靈明凈。

玉容：形容雪后大地的美麗景象。

西風豪情舞杯：西風中充滿豪情，人們舉杯共舞。

賞析：

這首詞描繪了冬日雪景的美麗和人們在雪中的歡愉心情，表達了對瑞雪的期盼和贊美。這種題材在古代詩詞中較為常見，通常與慶祝豐收、祈求吉祥有關。從詞內容可以看出，作者熱愛自然、善于觀察生活細節。

結構分析：

《清平樂·飄雪》采用了典型的《清平樂》詞牌格式，分為上下兩片。上片主要描述雪景的美麗和人們對瑞雪的期盼，下片則進一步描繪雪后大地的景色和人們在雪中的歡慶場景。

立意分析：

整首詞通過對雪景的描繪，表達了作者對瑞雪的贊美和對美好生活的向往。詞中“瑞雪報曉朝歌載”一句，不僅描繪了雪后的美景，還暗示了瑞雪帶來的吉祥和希望。下片的“西風豪情舞杯”則表現了人們在雪中的歡慶和豪情，體現了人與自然的和諧共生。

典故與佳句：

“瑞雪報曉朝歌載”：瑞雪象征吉祥，朝歌則暗示了人們的歡慶，這一句既描繪了雪后的美景，又表達了對未來的美好期望。

“無香神朗心明”：雖然雪后沒有香氣，但雪景讓人心靈明凈，精神振奮，這一句表現了雪的純潔和寧靜之美。

“西風豪情舞杯”：西風中的豪情和舉杯共舞，展現了人們在雪中的歡慶場面，充滿了生活氣息。