隨著上課鐘聲響起，我們也迎來了新的一天的，第一節課語文課，狼牙山五壯士，1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據地大舉進犯，當時七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰爭。經過一個多月的英勇奮戰七班向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊的任務交給了六班……

這篇課文講述了狼牙山五壯士面對數倍于己的強敵，毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的英雄事跡和忠于黨、忠于祖國、忠于人民的愛國精神。

我們也被革命先烈他們不畏艱難不怕犧牲的敢于奉獻的精神所折服，這堂課尤為生動，也給我們帶來深深震撼。

老師還要求我們課后討論，二天必須把這篇課文背誦完，下午給我們一節課的時間預習背誦，聽到這個好消息我心里的退堂鼓又犯上了，背誦一直是我的難點痛點，這讓我如何是好，別的同學記性好得很，感覺讀幾遍就記住了，而我讀幾遍除了流利點了，好像沒有其他的什么感覺似的，每次我笨鳥先飛都不行，每次聽到背誦課文就感覺不得過了。

不背也沒辦法咱每次也只能笨鳥先飛，下課空余時間干啥都沒勁了，想去玩吧，心里又惦記著這篇課文，坐著讀吧又沒什么心思，他們喊我去打最喜歡的彈珠游戲都有點猶豫不決了，想去又怕去，總是心里壓著這篇大山一樣的文章，讓我無法抽身。等我打定決心好好背書時發現已是下午背誦課文階段了，老師給我們放聲大讀好好背誦，誰要是能背了就主動去找他背，在老師那里過關了之后就可以掌握別的同學背誦，隨著時間的流逝，第一位勇者勇敢的走向講臺像老師背誦著《狼牙山五壯士》具體聽不清，只看到老師頻頻點頭，帶著滿意的笑容，和最后老師拿著筆在他的課文標題邊上畫上一個五角星，這個五角星意義重大啦，它代表你這篇課文背誦完畢了，可以畢業了，看著讓我好不羨慕，羨慕的同時心里也緊張得很，我這里怎么辦呀，接著第二名同志也去老師那里背誦去了，也是順利通過，老師再把這個掌握背誦大權交給他們了，自己卻出去了，這種光榮而神圣的授權讓我們好生敬佩，與羨慕，大家都爭取早點坐上那個寶座，隨之而來越來越多的同學上臺背誦去了，隨著越來越多的同學書上劃上閃亮紅色星號，我不知道怎么心里愈發的不安了，完全背不進去了，大腦一片空白，腦袋全是漿糊了，隨著下課鈴聲的響起我還是懵圈狀態，下課我坐在座椅上一動不動等著老師最后的宣判。

我們老師帶著嚴肅的面容進來之后說還有多少沒背誦完的站起來讓我看看，我懷著忐忑不安的心情站起身來，老師眼睛一掃你們十二個人全部留下來什么時候背誦完什么時候在回家，其余的同學放學，我的天我們留校了。

老師等其余同學走之后說到，你們繼續背吧，誰要是感覺能背了就去小賣部找我（老師他老婆在我們學校開了個小賣部，吃住也在這個小店里）干吧既然已經光榮的留校了，那還能怎么辦呢，感覺別的同學聲音太大了，靜不了心，我只能用雙手捂住耳朵也大聲的朗讀起來了，只能換一張方法一句一句的辦法，背完一句再把前面也背誦進去，雖然慢但是感覺也有效果沒辦法只能用笨辦法了，誰叫咱的記性不如別人呢，只能使用原始的辦法，不得不服有的人的記性真的是天生的，感覺肚子不舒服也帶著書本去廁所，你別說在廁所背誦真的還背得快些，還靜心些，我索性就不出去了，就待在廁所認真的背誦我的，蹲累了就站著，站累了就靠著，各種姿勢變換著，直到我們老師去教室沒發現我，來廁所找我我才知道已經很晚了，老師說廁所香些嗎？還挺認真的，反正我認為是一種表揚，心里還有一絲羞澀。老師說快去教室吧。

等我趕到教室發現教室只有四五名同學了，老師說可以了，今天大家都回去吧，我也看到你們的努力了，我看到你們認真學習的態度老師就很欣慰了，快回家吃飯吧，我不知道當時哪里來的那種勇氣，說到：老師我可以背了，我想試試，老師猶豫一會說好的來吧，雖然過程有點結結巴巴但是我還是給完整的背誦完了，也如愿的等到那枚閃閃紅星，其余的同學像受到感染一樣都要去背誦，我也就待在教室了，等著我的小伙伴們，一個個接著找老師背誦，雖然有的人第一遍不過，但是過會去第二遍也都通過了，老師也很我們說了，其實你們根本不是笨，只是你們不用心，不知道方法而且，其實你們也很棒。

很滿足很滿足真的太滿足了被認可的感覺太好了，太美妙了，其實我們也出彩呀，其實我們也比別人差多少呀，我付出了，努力了，一定會有收獲的，只要我們不半途而廢，不在半路的迷路，不知發現錯了還不知道改正，我們一定會收獲幸福的果實的，雖然我們過程比別人痛苦但是我們也會成功的。

在回家途中我們各自的家長都招巡過來了，問清事情緣由，大力表揚老師，當時我們的家長只認為讀書才能成才，讀書才是我們唯一的出路，老師打也好，罵也好，都會得到家長的大力支持的，很多家長甚至認為不打不成材，不打不成氣候的，因為我們家長們普遍文化水平不高，在父輩那個年代爺爺奶奶幾乎都是會生很多孩子的，家里叔伯們也多，吃飽都難，都是出去做事賺工分的，在換取應得報酬，在他們那個年代讀書都是一種奢望，因為所以很多家長因為家庭原因并未步入學堂只希望我們能好好學習，天天向上吧！