賽天明的指點如同一劑強心針，激發了鮑博對教師應聘的信心與斗志。第二天一早，他便踏著晨光，滿懷期待地前往升城書店，精心挑選了賽天明所推薦的《基礎教育課程改革通識培訓教程》和《普通高中歷史課程標準》兩本教育書籍。鮑博決心沉下心來，深入研讀，不僅為了提升自己的教育理論素養，也為了在模擬講課比賽中汲取靈感。他堅信，“在學習中成長”，這是自己永恒的追求和不變的信條。

鮑博精心制定了一份詳盡的學習計劃，以確保自己備考之路的系統高效。每天上午，他安排了兩節各45分鐘的課程，分別深入研習“教育改革通識”與“課程標準”。下午，他同樣安排了兩節45分鐘的課程，一節用于模擬講課訓練，另一節則分配給體育活動和休閑娛樂，散散步，打打羽毛球，彈彈琴，畫個畫，搞個剪紙，練練書法，做做家務，以放松身心，陶冶情操。晚間，他還會安排一節課的時間，用于回顧當天所學，并認真撰寫學習日志。若因意外事而務影響了學習進度，他會在次日的上午或下午額外安排一節補課，以確保計劃的連貫性。這樣的安排，使得他的學習既有序又高效，實現了勞逸結合，張弛有度，確保了學習效果的最大化。

“哎呀！這課程標準和原來的教學大綱相比，確實是有很大的不同啊！”鮑博眉頭緊鎖，驚呼說道。舊的教學大綱，以通史體系為主，按時間順序依次介紹世界近代現代史、中國近代現代史和中國古代史，雖然條理清晰，卻忽略了世界古代史，且內容上似乎只是初中知識的擴展和大學知識的壓縮，缺乏新意。而新的課程標準，則采用了模塊化和專題化的知識結構，古今貫通，中外結合，算得上新意滿滿。然而，這種完全打破傳統學科體系的做法，使得知識整合的難度加大，學生也容易陷入知識的碎片化，難以構建完整的歷史體系。鮑博暗暗地思忖，或許可以采用“大通史-小模塊”的模式，有側重、有取舍地進行教學。唉！他又禁不住輕輕嘆了一聲：“我一個還未正式登上講臺的教師，居然給國家的歷史教育操心操到這份上，是不是也有點不守本分。還是要學會適應吧，存在即是合理，適應后的創新，或許才是最扎實有效的創新！”

升城區教師應聘有兩個環節，一個環節是筆試，另一個環節是模擬講課。這怎么跟省立一中的情況不一樣呢？怎么沒有說課這一環節呢？鮑博皺眉深思，逐漸明白了其中的道理：省立一中作為省一級的重點學校，應聘者眾多，競爭激烈，說課環節能夠有效地在初輪篩選中節省時間和資源，同時，說課也能很好地展示教師的綜合教學能力。升城區回鄉的師范畢業生全部加起來不過50人，模擬講課更能夠精準地評估即將踏上講臺的青年教師的綜合素質，符合他們的實際能力水平。這種安排也體現了因時因地制宜的智慧。準備了這么長時間的說課，還專門買了一本專著，現在似乎是用不上。不過，這道也無妨，教學的大計，不僅僅在于當前的應聘，更應該為自己的長遠的職業發展做打算，天下沒有白費的功夫，關鍵在于我們要用心去做！

模擬講課的內容來自于現行教材，這些我做的準備倒是挺充分的！不過，新課標版本的教材我倒也想弄到一套，仔細地研究一番，未來真的登上高中講臺，也不致于亂了手腳。可教育局領導賽天明說，新教材直到現在還沒面世。這倒是也難不倒我，課程標準我不是已經買到手了嗎？我可以將教學大綱和課程標準做一下對比研究，從大綱版教材中選取一些經典的課例，在教學設計的過程中，嘗試著自行組織文字材料，編寫一本歷史拓展學習讀物，我的教學能力，肯定會以指數級的速度得到提升。創新是教學研究的靈魂！創新會帶來了激情與活力，會帶來意想不到的收獲！

這天清晨，升城區教育局的大門外人聲鼎沸，熙熙攘攘。一群滿懷憧憬的大學畢業生匯聚于此，目光緊緊鎖定在公告欄上那張師范畢業生教師招聘的說明。焦急與期待交織在一起，每個人都試圖在擁擠的人群中找到一席之地。

“鮑博，區里的教師應聘工作，你準備得怎么樣？”鮑博曾經的高中同學，大學的系友呂振華眉頭微皺，輕聲問道。

“還行吧！”鮑博同學輕描淡寫地說道，他不想與朋友分享過多的細節，他帶著一點小小的私心，畢竟這是一場拼個你輸我贏的較量！

“這應聘的筆試環節，也真是讓人服氣！招聘啟示上只說考查教育教學理論的基礎知識，近幾年的高考真題。高考真題準備起來道是不難，這教育教學理論基礎知識，究竟會考些什么，卻是連本參考書都不給提供，真讓人捉摸不透。鮑博的另一位系友劉小燕輕輕跺腳，有些憤憤不平地說。

“大學四年的師范學習經歷，不就是珍貴的參考書嗎?你這四年學了這么多教育教學理論，難道都給忘到爪哇國里去了？”鮑博輕輕的揉了揉鼻子，語氣中帶著一抹戲謔，“其實，招聘考試中不提供參考書目，更能考查出一個師范生的真正實力！教育教學理論的基礎知識，本應是我們師范生的看家本領，還需要刻意去準備？至于高考試題，那更是不在話下了，做不了高考題，咱們是怎么考上大學的呢？”

“我看你是胸有成竹，信心滿滿嘍？”劉小燕轉過身，目光落在鮑博身上，嘴角掛著一抹微笑。

“我聽說人家鮑博同學，暑假以來的這個月里，過得跟在學校似的，每周學習五天，休息兩天，還給自己制定了嚴格的課程表，你可真是老師和同學們眼里的好學生啊！”呂振華輕輕地為鮑博豎了個拇指，點頭贊嘆說道：“若是換成我，我可沒有這么大的耐心和毅力！”

“看來這冠軍寶座非你莫屬，成才中學的第一把交椅，你是穩穩當當地坐住了！”劉小燕也禁不住輕聲贊嘆說道。

“兄弟，我聽說這次招聘，全區高中本科師范生是等額聘用，差不多就行了，不就是找份工作嗎？何苦把自己搞得這么累？”呂振華眉頭輕皺，語氣中帶著一絲不忍，“看看你，才一個月沒見，都累瘦了！”

“是工作，也是事業，更是我生命的最大樂趣所在！”鮑博的眼神堅毅，凝視著遠方，語氣堅定而又充滿力量。