東漢末年，宦官干政，黃巾起義，董賊廢帝，諸侯割據，天災不斷，民不聊生。

百姓如亦草芥，民如衣敝，食不足，饑寒交迫，易子相食。

黃巾之亂，十常侍之禍，區區屠戶出生竟干預朝政，便使得天下動蕩.....

.....

初平元年，即公元190年。

眼前紅霞萬里，身旁清風徐來，遠處的山林間傳來陣陣鳥獸蟲鳴，仿若仙境。

一席白色錦衣羅緞服飾，身姿儒雅，宛若時光倒流，觸動心底的柔情。

獨特的衣袖下暗藏玄機，隨風飄逸，舞動間宛如白鶴翩翩起。

“倘若當日未有明公相助，只怕也未能今日......”

站于坡上，望著天下間難有的凈土，謝伊忍不住感慨。

這是第五年了，五年前謝伊在一個夜晚莫名魂穿到了東漢末年。

當時正值漢室衰弱，妖道張角領黃巾賊作亂時期，魂穿于此的他，附身在了一具年僅十一左右的少年尸體上。

雖有重生，但在此亂世中，區區無名小孩豈能安家立命。

不是在逃，就是在逃的路上。

若不是那日遇身長七尺五寸，垂手下膝，顧自見其耳的恩公慷慨相助，又指引此處命遇恩師，早就成了黃巾賊踏踐的黃土一抷。

“三國啊....”謝伊輕聲念著。

若是其他時間，謝伊定然會感嘆歷史的發展，但如今卻落入其中，若不能找到安身立命之本，往后只怕還是再像當年一樣顛沛流離。

“義涵，心中憂？”

突兀的聲音打破了寧靜。

謝伊轉頭望去，見是個身穿青衫長袍，腰胯三尺之劍的老人，約莫四五十歲的樣子，面容和善，目光炯炯有神。

“老師。”

謝伊躬身以道：“學生心中有惑，卻不知該向何人詢問，只敢心中所想。”

“何愁？”老人臉上揚起笑容。

老人名叫司馬徽，世人恭稱‘水鏡先生’乃是天下有名的學士。

因戰亂四起，中原之地飽受戰火煎熬。

于是司馬徽隱居避世，擇此山林以避禍，廣招門徒教學于此，授天下仁義，以此得一世清明。

五年前，謝伊借貴人相助，一路逃亡至潁川，幸得司馬徽收留，賜字義涵，傳師授道奇門、經學，練就一身暗殺與武藝，這才有今日這番再造。

本就無父無母的謝伊，稱司馬徽是其新父也不為過！

“學生憂天下，亂世多磨難。”

謝伊躬身言道，隨后道：

“老師，今時今日乃黃巾之亂，天下諸侯割據，前有十常侍禍亂內政，大將軍何進乃庸才無輔君之能，今有董卓廢帝挾天子，學生只怕漢室危矣。”

司馬徽聞言，嘴角勾勒起一抹弧度，笑道：

“你可知當年漢高祖為何能得天？劉秀為何能登帝？王莽為何能竊鼎？”

“不知。”謝伊恭敬回道。

“那你可知漢高祖劉邦當年起兵為何屢戰屢敗而不全敗？”

司馬徽輕笑。

“望老師解惑。”謝伊恭敬低頭。

“當下看似漢室已衰，實則未亡。”

司馬徽道出心中所想，目光中浮現一絲期待，對謝伊的期許：

“王莽失德篡位，天下群雄討伐，天意歸誰？！”

謝伊皺眉，思忖片刻后，猛然抬頭，震驚對視著司馬徽。

意思很明確了，得準備下山去開主線了。

司馬徽的意思就是讓謝伊下山，響應檄文號召，找一位明主投于麾下，待時局變幻，天意歸王孫之時，定要謀奪九鼎，匡扶漢室這天下！

謝伊沒說話，拱手低頭退到一邊，不敢直視。

他當然想下山，先報當年意中明公救命之恩，再思慮是否再去另尋去處等等。

可老師對他也有再造之恩，如今未報師恩就離師而去，可謂....

“義涵，如今你已有文成武德之潛力，為何不言心中所想？”

見謝伊沉默不語，司馬徽追問道。

心中苦澀，謝伊緩緩抬起頭，對司馬徽行弟子禮，聲色略微感傷道：

“學生蒙受老師收留，賜字，傳授三大恩，未能報答，怎，怎可離去....”

話到最后，謝伊有些哽咽。

好，好，好，有這心，也不枉這五年來的栽培啊！

聽到此話，司馬徽只是抬手輕撫謝伊雙鬢，搖頭淺笑一聲。

“說什么報答之恩。”

“這天下紛亂之際，能知天下而不出山，如此隱居避世，為師只問你，你可曾有一時一瞬，想過山外事，國事，天下事？恩公之事也？”

“你，敢否一試，為天地立心，為萬世開太平？”

聲音不大，卻清晰落在謝伊耳旁，他怔怔的望著司馬徽，卻聽不到耳旁絲毫動靜。

驀然間謝伊身體巨顫，神色呆滯，腦海中浮現起當年那一夜的情景。

恍惚間，他仿佛看到了當年處處黃土不埋人，尸骨遍地，哀鴻遍野！

無數個夜晚，多少個難以入眠的時刻，他都會夢回那晚，那晚的血之雨季！

眼前盡是昏黃的燈光，還有那無數黃臉的兩行清淚。

仿若再次看見那些無辜百姓，在刀光劍影中，弱者絕望無助的哭喊。

而就在最危難之際，只有那人伸出了手...

哪個少年沒有中二過，前世二十，今朝剛過十六，縱使如此，謝伊也從未丟失那份熱血！

前世看三國，他就崇拜各路豪杰，幼時崇敬善者劉玄德，少時佩服梟雄曹孟德，今時他也已能明事理！

更何況，滴水之恩，當涌泉相報也！

前世祖上為漢室宗親，今世定當匡扶漢室！

謝伊是他的本名，而司馬徽為他賜的表字——義涵，就是在告訴他大丈夫生于天地間就應該有義，身在四方當有涵養。

“義涵。”

臨別在即，司馬徽輕呼一聲。

一生淡泊名利，如水中之鏡一般的司馬徽也無厚重贈別之物，只將腰間的三尺之劍解下，親手遞上。

輕撫謝伊面頰，口中再次豪言告誡：

“三尺青鋒寒光月，何愁報國不英名？！”

“為師祝你袖劍破國賊，直搗賊臣擒首來！快意恩仇九天上，功成名遂衣錦還！”

一聲師父，終生為父。

“學生謹記恩師教誨。”

謝伊接過司馬徽所贈之劍，雙手捧于胸前，俯身叩首。

行拜師禮，受教五年，臨別又得劍贈，足以抵得過世間之情。

若日后謝伊功成名就，封侯拜相，必不忘老師恩，此恩，非謝伊父子莫報！

“好。”

司馬徽欣慰一笑，回身望著這位有文韜武略之才的學生，滿是笑意：

“此后多行善事，莫要跟隨賊主，如若違背，休要再提師徒情誼。”

此言一出，謝伊瞳孔一縮，面色動容，低頭應承：

“老師放心，弟子必不辜負您的期望！定終生繼師之愿，匡扶漢室，討篡漢之逆賊！”

言罷，謝伊單腿跪地，雙手捧劍直上，口中言道：“學生告辭，請老師保重。”

“保重....”

司馬徽微微點頭，望著這位心性堅定，有著豪氣之志的學生離去遠走。

謝伊行了拜師禮之后，便再無猶豫，起身飛步掠出，頭也不回的消失在密林之內。

他將奔赴山海，從這一刻開始！

與此同時，司馬徽負手身后，輕嘆一聲。

“八九年間始欲衰，至十三年無孑遺。到頭天命有所歸，泥中蟠龍向天飛。”

“義涵，且行且珍重。”