云溪的秦朝奇遇——非遺傳承者的時空冒險

第一章：時空裂縫——云溪的意外穿越

云溪是一名年輕的非遺傳承者，擅長刺繡、陶藝、木雕等多種傳統技藝。她一直致力于將非遺文化發揚光大，但現實卻讓她感到力不從心。現代社會快節奏的生活，讓很多人對非遺技藝失去了興趣，云溪的努力常常得不到應有的關注。

云溪（無奈地）：“哎，現在的人啊，都忙著刷手機，誰還關心這些老祖宗留下來的寶貝?！?

一天，云溪正在工作室里研究一件古老的刺繡作品，突然，一道奇異的光芒從刺繡中迸發出來，將她整個人籠罩其中。

云溪（驚恐地）：“這是怎么回事？”

還沒等她反應過來，她的身體便開始變得輕盈，仿佛被一股強大的力量拉扯著。緊接著，她眼前一黑，失去了意識。第二章：初入秦朝——云溪的迷茫與震驚

當云溪再次睜開眼睛時，她發現自己身處一個完全陌生的世界。四周的建筑古色古香，人們的穿著打扮也與現代社會截然不同。

云溪（心中疑惑）：“這是哪里？我怎么會在這里？”

她試圖向路人詢問，但他們的語言她完全聽不懂。就在這時，一位身穿鎧甲的士兵走了過來，用一種奇怪的眼神看著她。

士兵（警惕地）：“你是何人？為何在此逗留？”

云溪意識到，自己可能穿越到了古代。她努力讓自己鎮定下來，并試圖用肢體語言和簡單的詞匯與士兵交流。

云溪（比劃著）：“我……我是云溪，我……我迷路了?！?

士兵似乎明白了她的意思，將她帶到了當地的一個官員面前。

官員（打量著云溪）：“你是從何處而來？為何穿著如此怪異？”

云溪意識到，自己必須編造一個合理的解釋。她靈機一動，編造了一個“海外商人”的身份，并聲稱自己來自一個遙遠的國度。

云溪（小心翼翼地）：“大人，我來自一個遙遠的國度，途經此地，不慎迷路?！?

官員半信半疑，但最終還是決定暫時收留她，并安排她住在驛館。

第三章：非遺技藝——云溪的“秘密武器”

在驛館里，云溪開始思考自己的處境。她意識到，自己必須盡快找到回到現代的方法。但在此之前，她決定利用自己的非遺技藝，在秦朝站穩腳跟。

3.1刺繡：驚艷四座

云溪決定先從刺繡入手。她向驛館的工作人員要來了一些絲線和布料，開始制作一件刺繡作品。

云溪（心中默念）：“刺繡之靈，化作美麗，驚艷四座。”

幾天后，云溪完成了一件精美的刺繡作品，上面繡著栩栩如生的花鳥圖案。她將作品展示給驛館的工作人員，所有人都被她的技藝驚呆了。

驛館工作人員（驚嘆）：“這……這簡直是神來之筆！”

消息很快傳開，吸引了當地許多達官貴人的注意。

3.2陶藝：巧奪天工

云溪還利用陶藝技藝，制作了一些精美的陶器。她將現代的設計理念與古代的工藝相結合，創造出了一些獨具特色的作品。

云溪（心中默念）：“陶藝之火，化作神奇，巧奪天工。”

這些陶器不僅美觀，而且實用，很快在市場上受到了歡迎。

3.3木雕：栩栩如生

云溪還嘗試將木雕技藝應用于建筑裝飾。她用木材雕刻出各種精美的圖案，用于裝飾房屋和家具。

云溪（心中默念）：“木雕之魂，化作靈動，栩栩如生?！?

她的木雕作品受到了當地工匠的贊賞，并被廣泛應用于各種建筑第四章：秦始皇的召見——云溪的機遇與挑戰

云溪的非遺技藝在秦朝迅速傳播開來，最終傳到了秦始皇的耳中。秦始皇對云溪的技藝產生了濃厚的興趣，決定召見她。

秦始皇（威嚴地）：“你就是那個來自遙遠國度的女子？聽說你的技藝十分高超，朕倒想見識見識?！?

云溪心中既緊張又興奮，她知道自己必須抓住這個機會。

云溪（鎮定地）：“陛下，草民云溪，參見陛下?！?

在秦始皇面前，云溪展示了她最擅長的刺繡、陶藝和木雕技藝。她的作品精美絕倫，令秦始皇贊嘆不已。

秦始皇（贊賞地）：“果然是巧奪天工，朕甚是喜愛。”

秦始皇決定將云溪留在宮中，擔任宮廷匠師，專門負責制作各種精美的工藝品。和家具中。自從云溪成為宮廷匠師后，她憑借著精湛的非遺技藝和獨特的創意，迅速贏得了秦始皇的賞識。然而，云溪深知，在這位雄才大略的帝王面前，僅僅依靠技藝是遠遠不夠的。她必須展現出自己的智慧和勇氣，才能在宮中立足，并實現自己傳承非遺技藝的使命。

場景：秦始皇的書房

秦始皇坐在案幾前，手中把玩著一件云溪制作的刺繡作品，神情若有所思。云溪站在下方，神情鎮定，但內心卻有些忐忑。

秦始皇（語氣威嚴）：“云溪，朕聽聞你來自一個遙遠的國度，不僅技藝高超，還見識不凡。今日，朕倒想聽聽你對治國理政的看法?！?

云溪心中一緊，她知道，這是秦始皇對她的考驗。她深吸一口氣，決定坦誠相待，并運用自己的智慧和見識來回答。

云溪（恭敬地）：“陛下謬贊了。云溪不過是一介匠人，對治國理政不敢妄言。但云溪以為，治國如同制作一件精美的工藝品，需要精雕細琢，更需要順應天時地利人和。”

秦始皇（挑眉）：“哦？精雕細琢，順應天時地利人和，此話怎講？”

云溪（從容地解釋）：“陛下，治國如制器，首先需要有一個清晰的藍圖，就像我們制作一件工藝品，首先要設計好圖紙一樣。其次，需要選擇合適的材料，就像治國需要選拔賢能之士一樣。最后，需要有精湛的技藝和耐心，就像治理國家需要制定合理的政策和法律，并持之以恒地執行?！?

秦始皇（微微點頭）：“繼續說。”

云溪（繼續說道）：“至于順應天時地利人和，云溪以為，天時就是把握好時機，例如在合適的時機進行改革或發動戰爭；地利就是利用好地理優勢，例如發展農業、修建水利工程等；人和就是團結民心，例如減輕賦稅、減輕徭役、鼓勵農桑等?！?

秦始皇聽著云溪的話，臉上的神情逐漸從最初的威嚴轉變為欣賞。他沒想到，一個來自異國的女子，竟然對治國理政有著如此深刻的見解。

秦始皇（語氣緩和）：“云溪，你果然見識不凡。朕倒想聽聽，你對朕的統治有何建議？”

云溪知道，這是個千載難逢的機會，但她也明白，自己必須謹慎回答，不能觸怒龍顏。

云溪（謹慎地）：“陛下，云溪不敢妄言。不過，云溪以為，陛下雄才大略，統一六國，功在千秋。但治理一個龐大的帝國，需要更加注重民生和人心?！?

秦始皇（感興趣地）：“哦？民生和人心，此話怎講？”

云溪（娓娓道來）：“陛下，民生就是百姓的生活。百姓是國家的根本，只有百姓安居樂業，國家才能長治久安。因此，陛下可以多關注百姓的生活，例如減輕賦稅、減輕徭役、鼓勵農桑等?！?

秦始皇（點頭）：“嗯，有道理?！?

云溪（繼續說道）：“至于人心，就是百姓對陛下的擁護和愛戴。陛下可以多做一些利國利民的事情，例如修建水利工程、推廣先進的技術和文化等，以贏得百姓的擁護和愛戴?！?

秦始皇聽著云溪的話，心中暗自點頭。他意識到，云溪的建議并非空談，而是有著深刻的道理。

秦始皇（微笑）：“云溪，你的話讓朕受益匪淺。朕決定采納你的建議，在宮中設立一個專門的機構，負責推廣先進的農業技術和文化?！?

云溪心中一喜，她知道，自己的建議得到了秦始皇的認可。

云溪（感激地）：“陛下英明。云溪相信，在陛下的英明領導下，秦朝的百姓一定會過上更加幸福的生活?！痹谙剃枌m的國際工匠交流大會上，云溪不僅向各國工匠傳授了非遺技藝，還與他們建立了深厚的友誼。這次交流不僅是技藝的切磋，更是文化的碰撞與心靈的契合。以下是云溪與其他工匠建立友誼的具體細節。

1.初次見面：好奇與試探

大會第一天，各國工匠們陸續抵達咸陽宮。他們來自不同的國家，有著不同的文化背景和技藝專長，但都對云溪的非遺技藝充滿了好奇。

工匠甲（來自波斯，精通金工）：“這位就是云溪姑娘？聽說她的刺繡技藝獨步天下，我倒想見識見識?！?

工匠乙（來自印度，擅長陶藝）：“是啊，我也很想看看她是如何將刺繡與陶藝結合的?！?

云溪微笑著迎接每一位工匠，她能感受到他們眼中的好奇和試探。她決定用實際行動來打消他們的疑慮。

云溪（熱情地）：“各位遠道而來的朋友，歡迎來到咸陽。我非常期待與大家交流技藝，分享經驗?！?

2.技藝展示：震撼與欽佩

在交流大會上，云溪首先展示了她的刺繡技藝。她將一塊潔白的絲綢鋪在案幾上，手中拿著繡花針和絲線，開始飛針走線。

云溪（邊繡邊講解）：“各位請看，這是我們中華的刺繡技藝。我們通過不同的針法，例如平針、回針、鎖鏈針等，來表現不同的圖案和紋理。”

隨著云溪的講解，一朵栩栩如生的牡丹花逐漸在絲綢上綻放開來。各國工匠們被她的技藝深深震撼，紛紛發出驚嘆。

工匠甲（波斯工匠，贊嘆）：“這牡丹花簡直像真的一樣，太不可思議了！云溪姑娘，你的技藝真是令人欽佩?！?

工匠乙（印度工匠，欽佩地）：“是啊，我從未見過如此精細的刺繡。云溪姑娘，你真是我們工匠界的‘女神’?！?

云溪微笑著回應：“謝謝大家的夸獎。其實，每一種技藝都有其獨特的魅力和價值。我希望我們能夠互相學習，共同進步?！痹诮酉聛淼膸滋炖?，云溪與各國工匠們進行了深入的交流。她不僅向他們傳授了刺繡、陶藝、木雕等非遺技藝，還分享了自己在創作過程中的心得和體會。

云溪（真誠地）：“各位朋友，技藝的傳承不僅僅在于技巧的掌握，更在于對生活的理解和感悟。我們要從生活中汲取靈感，將情感融入到作品中，才能創作出真正有生命力的作品?！?

工匠丙（來自埃及，擅長木雕）：“云溪姑娘，你說得太對了。我在雕刻的時候，也會將自己的情感和故事融入到作品中?！?

工匠?。▉碜韵ＥD，擅長陶藝）：“是啊，我每次制作陶器，都會想起家鄉的風景和人們，這讓我充滿了創作的動力。”

云溪與各國工匠們分享了許多關于非遺技藝的故事和經驗，例如如何選擇材料、如何掌握火候、如何運用色彩等。她還向他們介紹了非遺技藝在日常生活中的應用，例如刺繡在服飾和裝飾品上的應用，陶藝在建筑和水利工程上的應用等。

工匠甲（波斯工匠，感慨）：“云溪姑娘，你讓我們對非遺技藝有了更深刻的理解。我希望以后能有機會向你學習更多的技藝?！?

工匠乙（印度工匠，感激地）：“是啊，云溪姑娘，你的分享讓我們受益匪淺?！痹诮涣鬟^程中，云溪與各國工匠們還嘗試將各自的技藝進行融合，創造出了一些新的作品。

云溪（提議）：“各位朋友，我們不妨嘗試將各自的技藝結合起來，看看能創造出什么新的作品?！?

工匠丙（埃及工匠，興奮地）：“好主意！我擅長木雕，我們可以將木雕與刺繡結合，制作一些精美的木雕刺繡作品。”

工匠?。ㄏＥD工匠，贊同地）：“我擅長陶藝，我們可以將陶藝與木雕結合，制作一些獨特的陶木結合作品?！?

在云溪的帶領下，各國工匠們開始嘗試各種新的組合和創作。他們將刺繡與金工結合，制作出了一些精美的金屬刺繡作品；將陶藝與木雕結合，制作出了一些獨特的陶木結合作品。

云溪（興奮地）：“大家看，這些作品真是太棒了！這就是合作與創新的力量。”通過這次交流，云溪與各國工匠們不僅在技藝上得到了提升，更在心靈上產生了共鳴。他們互相尊重，互相學習，共同進步，建立起了深厚的友誼。

工匠甲（波斯工匠，感慨）：“云溪姑娘，你不僅是我們技藝上的老師，更是我心靈上的朋友?！?

工匠乙（印度工匠，感激地）：“是啊，云溪姑娘，你的熱情和真誠讓我們感受到了家的溫暖?！?

云溪（感動地）：“謝謝大家的厚愛。我們雖然來自不同的國家，但我們的心是相通的。希望我們能夠永遠保持聯系，共同傳承和發揚非遺技藝?！?

在秦始皇那個年代，云曦憑借著非遺技藝迅速火遍大江南北，成為了民間傳說中的“頂流”人物。她的故事被人們口口相傳，與各種民間典故相結合，演繹出了一個個充滿奇幻色彩和幽默元素的傳奇。以下是云曦在秦始皇時期的“頂流”故事，用網絡新詞來表達，簡直“666”

1.刺繡女神的“神仙操作”

傳說，云曦的刺繡技藝已經達到了“神仙操作”的境界。她繡出的花鳥魚蟲，仿佛被賦予了生命，能夠在絲綢上“活”起來。

民間傳說：

有一天，云曦正在宮中刺繡，一只蝴蝶突然從她的繡品中飛出，在空中翩翩起舞。秦始皇看到后，驚嘆不已，稱云曦為“刺繡女神”。

網絡新詞：

云曦的刺繡，簡直就是“開掛”??！繡只蝴蝶都能“成精”，這波“神仙操作”666！

2.陶藝大師的“點石成金”

云曦不僅擅長刺繡，在陶藝方面也是“點石成金”的高手。她制作的陶器，不僅精美絕倫，還具有神奇的功能。

民間傳說：

據說，云曦制作的一個陶罐，能夠自動儲存雨水，并且水質甘甜可口。秦始皇得知后，命人將這個陶罐供奉在宮中，作為“吉祥之物”。

云曦的陶藝，簡直就是“點石成金”的節奏！做個陶罐都能“自帶Buff”，這波操作簡直“逆天”！3.木雕奇人的“活木生花”

云曦的木雕技藝同樣令人稱奇。她雕刻出的木雕作品，常常會“活”過來，成為人們口中的奇聞。

民間傳說：

有一天，秦始皇召見云曦，讓她展示木雕技藝。云曦雕刻了一只木鳥，剛一完成，木鳥便展翅高飛，在空中盤旋。秦始皇大喜，稱云曦為“木雕奇人”。云曦的木雕，簡直就是“活木生花”??！雕只鳥都能“上天”，這波操作簡直“秀翻天”！4.非遺技藝與“三十六計”

云曦不僅技藝高超，還善于運用非遺技藝解決各種難題。她的智慧和創造力，常常讓人聯想到古代的“三十六計”。

4.1瞞天過海：刺繡密碼

民間傳說：

秦始皇派云曦出使鄰國，傳遞一份重要的軍事機密。云曦將機密信息繡在一條絲巾上，并運用特殊的刺繡技法，將信息隱藏起來。鄰國使者檢查時，只看到一條精美的絲巾，完全沒有發現其中的秘密。云曦這招“瞞天過海”簡直絕了！用刺繡隱藏機密信息，這波“騷操作”讓人防不勝防！4.2圍魏救趙：陶藝炸彈

民間傳說：

敵軍圍攻秦朝城池，云曦建議制作一批陶藝炸彈。她將火藥裝入陶罐中，并在表面繪制精美的圖案，使敵軍誤以為是藝術品。當敵軍靠近時，秦軍點燃引線，陶藝炸彈瞬間爆炸，敵軍傷亡慘重。云曦這招“圍魏救趙”太絕了！用陶藝炸彈炸得敵軍“懷疑人生”，這波“反殺”簡直“帥炸了”！4.3借刀殺人：木雕傀儡

民間傳說：

敵軍將領前來談判，云曦制作了一批木雕傀儡，偽裝成秦軍士兵，埋伏在談判地點周圍。敵軍將領進入談判地點后，木雕傀儡突然發動攻擊，將敵軍將領擒獲。云曦這招“借刀殺人”太絕了！用木雕傀儡“甕中捉鱉”，這波“套路”簡直“神了”！5.非遺技藝與“民間智慧”

云曦的非遺技藝還與民間智慧相結合，衍生出了許多有趣的典故。

5.1刺繡與“巧婦難為無米之炊”

民間傳說：

有一年，秦朝遭遇饑荒，百姓食不果腹。云曦用刺繡技藝制作了一些精美的“食物模型”，分發給百姓，鼓舞了他們的士氣。云曦這招“刺繡食物模型”太絕了！簡直就是“巧婦難為無米之炊”的最佳詮釋！5.2陶藝與“畫餅充饑”

民間傳說：

秦朝軍隊在行軍途中，糧草短缺。云曦制作了一批陶藝“食物模型”，分發給士兵，讓他們“畫餅充饑”。云曦這招“陶藝食物模型”太絕了5.3木雕與“刻舟求劍”

民間傳說：

有人不小心將貴重物品掉入河中，云曦雕刻了一只木船模型，并在上面刻上標記，幫助那人找到了掉落的物品。！簡直就是“畫餅充饑”的現實版！云曦這招“木雕標記”太絕了！簡直就是“刻舟求劍”的升級版！為了展示秦朝的繁榮昌盛，以及非遺技藝的獨特魅力，秦始皇決定舉辦一場盛大的非遺陶瓷雕刻品展覽，而云溪則是這場展覽的核心人物。

展覽當天，咸陽宮內張燈結彩，熱鬧非凡。各國的使節、秦朝的文武百官，以及來自各地的能工巧匠齊聚一堂，共同見證這場非遺技藝的“巔峰之作”。

1.展覽開幕：秦始皇的致辭

展覽在咸陽宮的主殿舉行，秦始皇親自主持開幕儀式。他身穿黑色龍袍，頭戴冕冠，神情威嚴而莊重。

秦始皇（聲音洪亮）：“今日，朕召集諸位，共同見證我大秦非遺技藝的輝煌成就。云溪匠師，以其精湛的技藝，為我大秦帶來了諸多精美絕倫的陶瓷雕刻作品。這些作品，不僅展示了我國工匠的高超技藝，更體現了中華文化的博大精深?！?.非遺陶瓷雕刻品展示：細節與技藝的完美結合

2.1龍鳳呈祥——皇權的象征

展覽的第一件作品，是一件巨大的陶瓷雕刻品，名為**《龍鳳呈祥》**。這件作品高約兩米，寬約一米，雕刻著栩栩如生的龍鳳圖案。

云溪（講解）：“這件作品名為《龍鳳呈祥》，象征著皇權和吉祥。龍和鳳是中國古代傳說中的神獸，代表著至高無上的權力和祥瑞之氣?！?

非遺細節：

雕刻技法：云溪運用了浮雕和鏤空雕相結合的技法，使龍鳳圖案更加立體生動。浮雕技法使圖案凸出于陶瓷表面，而鏤空雕技法則讓圖案更加通透，增加了作品的層次感。

色彩運用：云溪采用了釉下彩工藝，在陶瓷表面繪制出精美的色彩圖案。釉下彩工藝使色彩更加持久，不易褪色。

細節處理：龍鱗和鳳羽的雕刻精細入微，每一片鱗片和羽毛都栩栩如生，體現了云溪高超的雕刻技藝。2.2十二生肖——時間的守護者

接下來展示的是一套十二生肖陶瓷雕刻品。這套作品由十二件獨立的陶瓷雕刻品組成，每件作品都雕刻著不同的生肖動物。

云溪（講解）：“十二生肖是中國傳統文化的重要組成部分，代表著十二地支和十二個月份。這套作品不僅展示了我國古代的天文歷法知識，更體現了人們對時間的敬畏和珍惜。”

非遺細節：

造型設計：每個生肖動物都經過精心設計，造型生動，姿態各異。例如，鼠的機靈、牛的穩重、虎的威猛、兔的可愛等，都被云溪刻畫得淋漓盡致。

雕刻技法：云溪運用了圓雕技法，使每個生肖動物都呈現出立體感。圓雕技法要求雕刻者對物體的形態和結構有深刻的理解，才能雕刻出如此栩栩如生的作品。

文化內涵：在每個生肖動物的底座上，云溪還雕刻了一些與該生肖相關的吉祥圖案和文字，例如“?！?、“祿”、“壽”等，寓意著吉祥如意。2.3山水畫卷——自然的禮贊

最后展示的是一件大型陶瓷雕刻作品，名為**《山水畫卷》**。這件作品長約三米，高約一米，雕刻著壯麗的山水景色。

云溪（講解）：“這件作品名為《山水畫卷》，是我對祖國大好河山的禮贊。作品中的山水景色，象征著中華民族的壯麗河山和悠久歷史?！?

非遺細節：

構圖布局：云溪運用了散點透視的構圖方法，將不同角度的山水景色巧妙地融合在一起，使作品更加富有層次感和立體感。

雕刻技法：云溪運用了陰刻和陽刻相結合的技法，使山石的紋理、水流的波紋、樹木的枝葉等細節都栩栩如生。

意境表達：云溪在作品中還加入了一些人文元素，例如亭臺樓閣、小橋流水等，體現了人與自然的和諧共生。3.秦始皇的贊賞：非遺技藝的巔峰

秦始皇對云溪的作品贊不絕口，他親自走到每一件作品前，仔細欣賞，并詢問云溪一些細節問題。

秦始皇（贊賞地）：“云溪，你的技藝真是巧奪天工，朕非常滿意。這些作品不僅展示了你的高超技藝，更體現了中華文化的博大精深。”

云溪（謙虛地）：“陛下過獎了。云溪只是盡己所能，將非遺技藝發揚光大。這些作品能夠展示在陛下面前，是云溪的榮幸?！?

4.展覽的影響：非遺技藝的傳播與傳承

這場非遺陶瓷雕刻品展覽，在咸陽宮內引起了巨大的轟動。各國的使節和秦朝的官員們都被云溪的作品所震撼，紛紛稱贊不已。

使節甲（贊嘆）：“云溪匠師的技藝真是令人嘆為觀止，我從未見過如此精美的陶瓷雕刻作品?！?

官員乙（感慨）：“非遺技藝是中華民族的瑰寶，我們應該更加重視和保護。”

秦始皇也意識到非遺技藝的重要性，他決定將云溪的作品收藏在宮中，并下令在全國范圍內推廣非遺技藝。

秦始皇（堅定地）：“非遺技藝是中華民族的寶貴財富，朕決定將其發揚光大，讓更多的人了解和傳承?！痹谇厥蓟实闹С窒?，云溪在咸陽宮中開設了非遺技藝培訓班，旨在傳承和發揚中華傳統非遺技藝。培訓班不僅面向宮廷匠人，還吸引了來自全國各地的能工巧匠和有志青年。為了讓學員們能夠全面掌握非遺技藝的精髓，云溪精心設計了多門特色課程，這些課程不僅涵蓋了傳統技藝的傳承，還融入了創新思維和文化內涵。以下是云溪開設的特色課程詳細介紹：

1.刺繡藝術：針尖上的“魔法”

課程內容：

基礎技法：從最基礎的平針、回針、鎖鏈針等針法開始，教授學員如何掌握刺繡的基本技巧。

進階技法：深入講解各種高級刺繡技法，例如盤金繡（用金線盤成圖案）、打籽繡（用絲線結成顆粒狀）、雕繡（在布料上雕刻出立體圖案）等。

創意設計：鼓勵學員將刺繡與繪畫、雕塑等藝術形式相結合，進行創意設計。例如，將刺繡作品制作成屏風、服飾、裝飾品等。

文化內涵：講解刺繡背后的文化內涵，例如龍鳳圖案象征著皇權和吉祥，花鳥圖案代表著自然和生機等。

特色亮點：

“刺繡+”理念：云溪提出了“刺繡+”的理念，鼓勵學員將刺繡與其他藝術形式和實用功能相結合，創造出更多具有創新性的作品。

“針尖上的魔法”：云溪將刺繡比喻成“針尖上的魔法”，通過不同的針法和色彩搭配，可以創造出各種神奇的視覺效果?！霸葡蠋煹拇汤C課讓我大開眼界，原來刺繡不僅僅是簡單的穿針引線，更是一種藝術創作?！薄獙W員小李

2.陶藝創作：泥土的“蛻變”

課程內容：

基礎技法：教授學員如何選擇和處理陶土，如何使用陶輪進行拉坯，以及如何進行簡單的造型。

進階技法：深入講解各種陶藝裝飾技法，例如刻花（在陶坯上雕刻圖案）、貼花（將雕刻好的陶片貼在坯體上）、上釉（在陶器表面涂上釉料）等。

燒制工藝：詳細介紹陶器的燒制過程，包括窯爐的構造和使用、溫度控制、氣氛控制等。

創意設計：鼓勵學員將陶藝與現代設計理念相結合，進行創意設計。例如，制作一些具有現代感的陶藝作品，或者將陶藝與建筑、家具等結合。

特色亮點：

“泥土的蛻變”：云溪將陶藝比喻成“泥土的蛻變”，從普通的泥土到精美的陶器，體現了工匠的智慧和創造力。

“陶藝+”理念：云溪鼓勵學員將陶藝與其他材料和技術相結合，例如金屬、木材、玻璃等，創造出更多具有創新性的作品。

學員反饋：

“云溪老師的陶藝課讓我對陶藝有了全新的認識，原來陶藝可以如此豐富多彩。”——學員小王

3.木雕技藝：木頭的“重生”

課程內容：

基礎技法：教授學員如何使用各種雕刻工具，例如刻刀、鑿子、銼刀等，以及如何進行簡單的雕刻。

進階技法：深入講解各種木雕技法，例如浮雕（在木板上雕刻出凸起的圖案）、圓雕（將木材雕刻成三維立體的造型）、鏤空雕（在木材上雕刻出通透的圖案）等。

木材知識：講解不同種類木材的特性，例如硬度、紋理、顏色等，以及如何根據木材的特性選擇合適的雕刻技法。

創意設計：鼓勵學員將木雕與現代設計理念相結合，進行創意設計。例如，制作一些具有現代感的木雕作品，或者將木雕與建筑、室內裝飾等結合。

特色亮點：

“木頭的重生”：云溪將木雕比喻成“木頭的重生”，通過雕刻，普通的木材被賦予了新的生命和意義。

“木雕+”理念：云溪鼓勵學員將木雕與其他材料和技術相結合，例如金屬、陶瓷、玻璃等，創造出更多具有創新性的作品。

學員反饋：

“云溪老師的木雕課讓我對木材有了更深的了解，也讓我學會了如何用雕刻賦予木材新的生命?！薄獙W員小張

4.非遺文化與創新思維：傳承與突破

課程內容：

非遺文化傳承：講解非遺技藝背后的文化內涵和歷史背景，例如刺繡、陶藝、木雕等技藝的起源、發展歷程、文化意義等。

創新思維培養：鼓勵學員打破傳統思維的束縛，嘗試將非遺技藝與現代科技、文化創意等相結合，進行創新設計。

案例分析：通過分析一些成功的非遺創新案例，例如非遺與時尚結合、非遺與科技結合、非遺與藝術結合等，激發學員的創新靈感。

實踐項目：組織學員進行非遺創新實踐項目，例如設計非遺主題的文創產品、開發非遺主題的體驗活動等。

特色亮點：

“傳承與突破”：云溪強調，非遺技藝的傳承并不意味著固步自封，而是要在傳承的基礎上進行創新和突破。非遺+”理念：云溪提出了“非遺+”的理念，鼓勵學員將非遺技藝與其他領域相結合，創造出更多具有創新性和市場價值的產品和服務。

學員反饋：

“云溪老師的非遺文化與創新思維課讓我受益匪淺，我學會了如何將非遺技藝與現代元素結合，創造出更多有價值的產品?！薄獙W員小趙

5.實踐與展示：非遺技藝的“實戰演練”

課程內容：

實踐操作：學員們將在云溪的指導下，進行各種非遺技藝的實踐操作，例如刺繡、陶藝、木雕等。

作品展示：定期舉辦學員作品展示會，邀請宮廷官員、民間藝人、文化學者等參觀，并進行點評和交流。邀請一些成功的非遺傳承人、藝術家、設計師等，與學員們分享他們的創作經驗和心得體會。

市場推廣：教授學員一些基本的營銷和推廣技巧，例如如何進行品牌建設、如何進行市場推廣、如何與客戶溝通等。

特色亮點：

“實戰演練”：云溪認為，非遺技藝的學習不能僅僅停留在理論層面，更需要通過實踐來檢驗和提升。

“展示與交流”：云溪鼓勵學員們積極展示自己的作品，并與他人進行交流和分享，以獲得更多的反饋和靈感。

學員反饋：

“云溪老師的實踐與展示課讓我學到了很多實用的技巧，也讓我有機會展示自己的作品，得到了很多寶貴的建議?！薄獙W員小劉

本章詳細介紹了云溪在宮中開設的非遺技藝培訓班的特色課程，包括刺繡藝術、陶藝創作、木雕技藝、非遺文化與創新思維，以及實踐與展示。這些課程不僅涵蓋了傳統技藝的傳承，還融入了創新思維和文化內涵，為大臣學子們提供了全面而深入的非遺技藝學習體驗。

云溪被帶到一座宏偉的宮殿前，宮殿里坐著一位身穿龍袍、威風凜凜的男子，正是秦始皇。秦始皇正和幾位大臣商議國事，看到云溪進來，便示意她上前。

秦始皇（威嚴地）：“你就是云溪？聽說你來自遠方，還懂得許多奇特的技藝？”

云溪（緊張地）：“回陛下，草民云溪，確實來自遠方，也懂得一些技藝?！?

秦始皇（好奇地）：“哦？說來聽聽?！?

云溪（清了清嗓子）：“草民懂得一些非遺技藝，比如剪紙、刺繡、捏面人，還有唱戲。”

秦始皇（感興趣地）：“非遺技藝？那是何物？”

云溪（解釋）：“非遺就是非物質文化遺產，是我們那里對傳統技藝和文化的稱呼。這些技藝都是老祖宗傳下來的，珍貴得很。”

秦始皇（點頭）：“嗯，有意思。你可愿意將這些技藝傳授給朕的臣子和學子？”

云溪（興奮地）：“當然愿意！這是草民的榮幸。”

云溪開始在咸陽宮里教授大臣和學子們非遺技藝。她的課堂生動有趣，充滿了歡聲笑語。

云溪（微笑著對大臣和學子們說）：“各位，今天我們來學習剪紙。剪紙是我們那里的一種傳統藝術，用紙和剪刀就能創造出美麗的圖案?！?

大臣A（好奇地）：“姑娘，這剪紙有何用處？”

云溪（解釋）：“剪紙可以用來裝飾，也可以表達祝福和愿望。比如，過年時人們會剪一些‘?！?，寓意幸福美滿。”

大臣B（佩服地）：“姑娘，這技藝真是奇妙?！?

云溪（繼續）：“接下來，我們學習刺繡。刺繡是用針線在布上繡出各種圖案，可以用來裝飾衣物、鞋子、包包等。”

學子A（興奮地）：“姑娘，我能試試嗎？”

云溪（微笑）：“當然可以，來，大家試試看。”

在云溪的指導下，大臣和學子們紛紛動手嘗試，雖然剛開始有些笨拙，但很快就掌握了基本技巧。

幾天后，秦始皇召見云溪，想看看她教授的成果。看到大臣和學子們展示的剪紙和刺繡作品，秦始皇非常滿意。

秦始皇（贊賞地）：“云溪，你做得很好。這些技藝不僅美觀，還蘊含著深厚的文化底蘊。朕決定封你為一品官，專門教授非遺技藝?！?

云溪（驚訝地）：“一品官？陛下，這……草民何德何能？”

秦始皇（微笑）：“你不必過謙。朕看得出你對傳統文化的熱愛和執著，這是難得的品質。朕希望你能繼續將這些技藝傳承下去?！?

云溪（感激地）：“謝陛下恩典，草民一定盡心盡力?！?

從此，云溪在秦朝開始了她的官場生涯。她不僅教授大臣和學子們非遺技藝，還經常進宮為秦始皇表演戲曲，講述一些古老的傳說和故事。

云溪（對秦始皇說）：“陛下，今天草民為您帶來一段戲曲，講述的是我們那里的一個古老傳說?！?

秦始皇（感興趣地）：“哦？說來聽聽。”

云溪（開始表演）：“話說很久很久以前，有一位美麗的仙女，她下凡來到人間，教會了人們許多技藝……（戲曲表演）”

秦始皇（贊賞地）：“云溪，你真是多才多藝。朕希望你能將這些故事和技藝永遠傳承下去。”

云溪（堅定地）：“陛下放心，草民一定不負所托?！?

云溪在秦朝的生活過得非常充實。她不僅教授非遺技藝，還積極參與各種文化交流活動。她的名聲越來越大，成為了秦朝文化界的一顆璀璨明珠。

大臣A（對云溪說）：“云溪姑娘，你的技藝和故事讓我們大開眼界。你真是我們秦朝的‘文化大使’。”

云溪（微笑）：“過獎了，我只是盡我所能，將我們那里的文化傳承下去?！?

學子B（佩服地）：“云溪老師，您教給我們的技藝和知識，我們一定會好好傳承下去?！?

云溪（欣慰地）：“謝謝你們。希望你們也能將這些技藝和知識傳承下去，讓更多的人了解和喜愛。”

清晨的陽光透過窗戶灑進咸陽城的一間小作坊，這里是云溪的秘密實驗室。她是個熱愛科學和傳統文化的年輕人，尤其對“電”這種神秘的能量充滿了好奇。今天，她決定不再紙上談兵，而是要真正動手，發明出一種能夠產生“電”的裝置。她的助手周蘭和郝曾也早早地來到了實驗室，準備和她一起迎接這個挑戰。

周蘭（好奇地）：“云溪姐，今天我們要干啥子哦？你不是說有啥子‘電’的秘密要給我們看嗎？”

云溪（神秘地一笑）：“對頭，今天我們要搞個大發明——‘電’！你們曉不曉得，電是一種神奇的能量，可以點亮黑暗、驅動機器，甚至還能傳遞信息?！?

郝曾（疑惑地）：“‘電’？那是啥子東西哦？我只曉得雷電，沒聽過還能拿來用的電?！?

云溪（笑著解釋）：“郝曾，你說得對，雷電就是一種電。但我們今天要做的是人工發電，讓電為我們所用?！?

周蘭（興奮地）：“那我們趕緊開始嘛！我已經等不及了！”云溪拿出了一些她事先準備好的材料：銅線、鐵棒、磁鐵、還有一個小型的木質框架。她把這些材料一一擺開，開始向周蘭和郝曾講解她的計劃。

云溪（認真地）：“我們今天要做的裝置叫‘發電機’。它的原理很簡單，就是利用磁鐵和銅線之間的相互作用來產生電流。你們看，這個是磁鐵，這個是銅線，當磁鐵在線圈中運動時，就會產生電流?！?

郝曾（似懂非懂地）：“哦，原來是這樣。那我們該咋個做呢？”

云溪（繼續解釋）：“我們先把銅線繞在鐵棒上，做成一個線圈。然后把磁鐵放在旁邊，當磁鐵移動時，線圈中就會產生電流?！?

周蘭（躍躍欲試）：“那我們趕緊動手嘛！”

在云溪的指導下，三人開始動手制作發電機。周蘭負責繞銅線，郝曾負責固定磁鐵，而云溪則負責調整線圈和磁鐵的位置。

周蘭（一邊繞線一邊說）：“云溪姐，你咋個想到要做這個‘電’的哦？”

云溪（微笑）：“我以前在書上看到過一些關于電的記載，覺得這個東西很有意思。后來我又研究了一些古代的文獻，發現我們老祖宗其實也有關于電的智慧，只是沒有深入研究。”

郝曾（佩服地）：“云溪姐，你真是太厲害了！居然能想到用磁鐵和銅線來發電?！?

云溪（謙虛地）：“這都是前人智慧的結晶，我只是站在巨人的肩膀上而已?！?

經過一番努力，發電機終于做好了。三人圍在一起，緊張地看著云溪轉動磁鐵。

周蘭（緊張地）：“云溪姐，快點嘛！我都等不及了！”

云溪（深吸一口氣，開始轉動磁鐵）：“來了！”

隨著磁鐵的轉動，線圈中果然產生了微弱的電流。雖然電流很微弱，但已經足夠點亮一個小型LED燈。

郝曾（驚訝地）：“亮了！亮了！真的亮了！”

周蘭（興奮地）：“哇！云溪姐，你太厲害了！居然真的把電搞出來了！”

云溪（激動地）：“我們成功了！這就是電的力量！”

初次發電成功后，云溪開始思考如何將電應用到實際生活中。她決定先從簡單的電燈開始。于是，她和周蘭、郝曾一起制作了幾個簡易的電燈，并把它們安裝在了作坊里。

云溪（對周蘭和郝曾說）：“你們看，這就是電燈。只要我們轉動發電機，點亮電燈，整個作坊就會亮起來?！?

周蘭（興奮地）：“太好了！以后我們晚上也可以工作了！”

郝曾（笑著調侃）：“云溪姐，你這發明要是推廣出去，肯定要轟動整個咸陽城。”

云溪（笑著回應）：“那當然了，我還要發明更多的東西，比如電風扇、電報機，甚至還有電車?！?

周蘭（調皮地）：“云溪姐，那你能不能發明個‘電冰箱’？夏天熱得遭不住?！?

云溪（笑著回答）：“哈哈，這個有點難度，不過我會努力的?！?

為了推廣電力知識，云溪還編寫了一些有趣的順口溜和段子：

云溪（笑著對大家說）：“各位，我給大家講個段子：‘電燈一亮，黑暗全散；電扇一吹，清涼一片；電報一響，信息飛傳；電力一到，生活改變?！?

郝曾（笑著回應）：“云溪姐，你這順口溜真是妙啊！”

云溪（繼續）：“還有還有，‘電’就像愛情，來了就亮，不來就暗；用得好是光明，用不好就是火災?！?

周蘭（大笑）：“哈哈，云溪姐，你真是太有才了！”

就在云溪專心致志地調試他的新發明時，門外突然傳來一陣急促的敲門聲。云溪打開門一看，原來是鄰居老王。老王氣喘吁吁地說：“云溪，快！秦始皇的巡游隊伍要經過咱們這兒了，你趕緊收拾收拾，別讓人家看見你這亂七八糟的院子?！?

云溪一聽，心里“咯噔”一下。秦始皇的巡游可是大事，萬一被當成亂黨，那可就麻煩了。他趕緊動手收拾，但心里卻惦記著自己的新發明。就在他手忙腳亂的時候，巡游的隊伍已經來到了他的門前。

云溪正想著怎么躲過這一劫，突然，一個聲音從門外傳來：“這戶人家在做什么？為何如此喧鬧？”原來是秦始皇的隨從發現了云溪的院子。云溪心里一緊，但轉念一想，既然躲不過，不如干脆展示一下自己的發明，說不定還能得到賞識。

于是，云溪鼓起勇氣，走上前去，跪拜在地：“草民云溪，參見陛下。草民正在研究一種新奇的裝置，愿為陛下展示?！?

秦始皇坐在龍輦上，饒有興致地看了看云溪，點了點頭：“哦？呈上來。”

云溪趕緊跑回院子，拿來了他的新發明——一個木制的圓盤裝置。他將圓盤放在地上，輕輕一推，圓盤便開始快速旋轉起來。與此同時，圓盤上的紋路在陽光的照射下，投射出各種奇妙的圖案，仿佛天上的云彩在流動。

秦始皇一看，頓時來了興趣：“此物何用？”

云溪解釋道：“此乃‘云紋轉盤’，可模擬云彩的流動，象征陛下之威儀如云卷云舒，綿延不絕。”

秦始皇聽后，龍顏大悅：“好一個云紋轉盤！朕甚是喜愛。”

自那以后，云溪的“云紋轉盤”便成了秦始皇的心頭好。無論走到哪里，秦始皇都會帶著這個奇特的裝置，時不時地拿出來欣賞一番。他還命令云溪繼續研究，制造更多類似的裝置。

云溪因此得到了秦始皇的賞識，被召入宮中，專門負責設計和制造各種新奇的玩意兒。在云溪的巧手下，秦始皇的宮殿里擺滿了各種奇特的裝置：會自己轉動的風車、會發出悅耳聲音的鈴鐺、還有會噴水的機關。

云溪的奇思妙想并沒有止步于“云紋轉盤”。他繼續發揮自己的想象力，創造了更多令人驚嘆的發明。其中最著名的要數“自動人偶”。這個人偶不僅能模仿人的動作，還能說話、唱歌，甚至能與人對弈。

秦始皇對這個人偶愛不釋手，常常與它對弈，甚至在朝堂上也會拿出來展示一番。群臣們無不驚嘆于云溪的巧思和技藝。

在秦朝那個年代，電是什么？沒人知道。但云溪知道。這個奇思妙想的工匠，自從上次用“云紋轉盤”討得秦始皇歡心后，便成了宮里的紅人。不過，云溪并沒有滿足于這些小玩意兒，他的腦子里又冒出了一個更大膽、更瘋狂的想法——

這一天，云溪興沖沖地跑到秦始皇的宮殿，一進門就跪拜在地：“陛下，草民有一計，可讓大秦百姓的生活更加便利，陛下之威儀更能深入民間?！?

秦始皇正在批閱奏章，聽到云溪的話，抬起頭來，微微一笑：“哦？說來聽聽?！?

云溪清了清嗓子，開始講述他的“瘋狂計劃”：“陛下，草民最近研究出一種名為‘電’的神奇力量，它可以點亮黑夜，驅動機械，甚至可以傳遞信息。而‘電表’，則是用來計量這種力量的裝置。草民建議，在大秦的每家每戶都安裝電表，讓百姓們都能享受到‘電’帶來的便利?！?

秦始皇一聽，眼睛一亮：“此計甚妙！朕準了。不過，這工程浩大，如何實施？”

云溪早有準備，他拿出一份詳細的計劃書，遞給秦始皇：“陛下，草民已經擬好了一份計劃。我們需要組建一支龐大的施工隊，人數大約在一千萬左右，負責挨家挨戶安裝電表?！?

秦始皇看完計劃書，沉思片刻，點了點頭：“好！朕就給你一千萬兵馬，任你調遣?！?

于是，云溪開始著手組建施工隊。他召集了全國各地的工匠、勞工，還有許多自愿參與的百姓。消息一傳開，整個大秦都沸騰了。人們紛紛報名參加，都想看看這個傳說中的“電”到底是什么。

施工隊很快組建完成，浩浩蕩蕩地開進了咸陽城。云溪將隊伍分成若干小組，每組負責一個區域，挨家挨戶進行安裝。

在云溪的身邊，有兩位得力助手——郝曾和周蘭。郝曾是個經驗豐富的工匠，擅長機械制造和工程管理。周蘭則是個聰明伶俐的女子，精通數學和物理，負責計算和規劃。

郝曾負責監督施工進度，確保每個小組都能按時完成任務。他每天早出晚歸，奔波在各個施工現場，檢查工程質量，解決各種問題。

周蘭則負責后勤保障和數據分析。她每天坐在臨時搭建的辦公室里，計算著各種數據，繪制圖表，分析施工進度和資源分配。她還設計了一種簡易的電表安裝指南，讓工人們能夠快速上手。

施工隊的規模實在是太大了，足足有一千萬人。這在歷史上是前所未有的。施工隊浩浩蕩蕩地開進了咸陽城，一千萬人的隊伍，那場面，簡直比春運還壯觀。工人們個個摩拳擦掌，準備大干一場。然而，現實總是比想象更加“精彩”，施工過程中，各種“奇遇”不斷，笑料百出。

施工隊遇到的第一個難題，不是技術問題，而是百姓們的“不理解”。很多人對“電”完全沒有概念，甚至有人問：“電是什么？能吃嗎？”

有一次，一個大媽攔住郝曾，滿臉疑惑地問：“小伙子，你們說的這個‘電’，是不是跟雷公電母有關啊？會不會劈人?。俊?

郝曾哭笑不得，耐心地解釋道：“大媽，電不是雷公電母的電，它是一種神奇的力量，可以點亮黑夜，驅動機械?！?

大媽還是一臉茫然：“哦，那它能煮飯嗎？”

郝曾靈機一動：“能！不僅能煮飯，還能讓您的家里亮堂堂的，晚上不用點油燈了?！?

大媽一聽，眼睛亮了：“那感情好，趕緊給我家裝一個！”

施工隊挨家挨戶安裝電表的過程中，民間開始流傳起一個“電表精”的傳說。據說，這個“電表精”會偷走人的精氣神，讓人變得無精打采。

有一天，一個大爺拉住周蘭，神秘兮兮地說：“姑娘，我聽說你們裝的這個‘電表’，是個妖怪，會吸人精氣，是不是真的？”

周蘭聽了，差點笑出聲來，但她還是一本正經地解釋道：“大爺，您放心，電表不是妖怪，它只是個計量工具，用來計算用了多少電，不會對您造成任何傷害?！?

大爺半信半疑：“真的？那我怎么聽說有人裝了電表后，身體就不舒服了呢？”

周蘭靈機一動，笑著說：“大爺，那是因為他們沒見過這么高科技的東西，一時不適應，過幾天就好了。”

大爺這才放心地點了點頭：“哦，原來是這樣，那我就放心了。”

安裝電燈的過程中，工人們發現了一個意外的“好處”——電燈一亮，蚊子全跑。原來，咸陽城的蚊子特別多，晚上睡覺常常被咬得滿身是包。

有一次，一個小伙子對郝曾說：“大哥，你們這電燈真是個好東西，亮是亮，但怎么一開燈，蚊子全跑了？”

郝曾一聽，樂了：“這你就不懂了吧，電燈一亮，蚊子以為天亮了，就不敢出來了?！?

小伙子恍然大悟：“原來如此，那以后晚上睡覺再也不用擔心蚊子了。”

郝曾笑著補充道：“不僅如此，電燈還能讓你晚上有更多的時間做別的事情，比如看書、寫字?！?

施工隊的工作逐漸進入了正軌，百姓們也開始感受到了“電”的魔力。有一天，一個小姑娘對周蘭說：“姐姐，你們裝的這個‘電’，真是個好東西。我晚上寫作業再也不用點油燈了，眼睛也不累了。”

周蘭笑著摸了摸她的頭：“是啊，電不僅能照明，還能驅動很多機械，以后你的生活會變得更加方便?！?

小姑娘興奮地說：“那太好了，我以后也要像你們一樣，發明更多的好東西?！?

隨著電的普及，關于“電”的傳說也越來越多了。有人甚至說，電是神仙賜予大秦的禮物，是上天對秦始皇的恩賜。

有一次，一個老學者對云溪說：“云溪先生，您發明的這個‘電’，真是神來之筆。我聽說，電是神仙賜予的，對嗎？”

云溪笑了笑，解釋道：“老先生，電不是神仙賜予的，它是人類智慧的結晶，是通過科學研究和實驗發現的。”

老學者點了點頭：“哦，原來如此。不過，不管怎樣，電的出現，確實是大秦之福?！?

云溪、郝曾和周蘭看著這一切，心里充滿了成就感。他們知道，這只是開始，未來還有更多的奇跡等待著他們去創造。

施工隊的工作如火如荼地進行著，咸陽城的街頭巷尾都彌漫著一種新奇的氣氛。電表的安裝工作已經接近尾聲，百姓們對“電”的好奇和討論也愈發熱烈。而這一切，自然也傳到了秦始皇的耳中。為了表示對這項工程的重視，秦始皇決定親自巡視施工現場，看看這個讓全國上下都議論紛紛的“電”究竟是何方神圣。

這一天，秦始皇換上了一身便裝，帶著幾個貼身侍衛，悄悄離開了皇宮。為了不引起百姓的注意，他還特意囑咐隨從們不要聲張，保持低調。

云溪、郝曾和周蘭接到消息后，立刻趕到城門口迎接秦始皇。一見到秦始皇，云溪立刻上前跪拜：“草民云溪，參見陛下?！?

秦始皇微微一笑，擺了擺手：“免禮。今日朕微服出巡，不必多禮。帶朕去看看你們安裝的‘電’吧?！?

云溪帶著秦始皇來到一處已經安裝好電表的民居前，指著墻上的電表解釋道：“陛下，此物名為電表，是用來計量電量的裝置。百姓們用了多少電，都可以通過這個電表來計算?！?

秦始皇盯著電表看了半天，眉頭微皺：“這小小的盒子，竟有如此神奇的功能？”

云溪點了點頭：“正是。電表內部有精密的機械裝置，可以精確地記錄電的使用量?！?

秦始皇似懂非懂地點了點頭：“嗯，朕明白了。不過，這電表為何要安裝在墻上？”

云溪解釋道：“電表需要連接電源和用戶的線路，安裝在墻上可以方便讀取數據，同時也能防止被人隨意拆卸?！?

秦始皇若有所思：“原來如此。看來這電表的設計還挺講究?！?

接著，云溪帶著秦始皇來到一戶已經通電的人家。一進門，秦始皇就被屋子里的明亮嚇了一跳。

“這是何物？為何如此明亮？”秦始皇指著屋頂的電燈問道。

云溪笑著解釋道：“陛下，此物名為電燈，是用電來點亮的。它比油燈更加明亮，而且使用起來更加方便?！?

秦始皇好奇地走近電燈，仔細觀察：“這電燈為何能發光？”

云溪解釋道：“電通過燈絲時，會產生高溫，使燈絲發出亮光。這就是電燈發光的原理?！?

秦始皇似懂非懂地點了點頭：“原來如此。看來這電燈比油燈好用多了?！?

為了讓秦始皇更直觀地感受“電”的力量，云溪特意準備了一個小實驗。他拿出一個簡單的電路裝置，接上電源，然后用手輕輕觸碰了一下導線。

“陛下，請看?！痹葡贿呎f，一邊用手觸碰導線。

突然，導線發出“滋滋”的聲音，還冒出了一絲火花。秦始皇嚇了一跳，但很快就被眼前的景象吸引住了。

“這是何物？為何會發出聲音和火花？”秦始皇驚訝地問道。

云溪解釋道：“陛下，這是電流通過導線時產生的現象。電流是一種能量，可以用來驅動機械、點亮電燈，甚至可以傳遞信息?！?

秦始皇點了點頭，但眼神中仍帶著一絲疑惑：“這電流看起來很危險，百姓們使用起來安全嗎？”

云溪連忙解釋道：“陛下請放心，電的使用是經過嚴格設計和測試的，只要按照規定操作，是非常安全的。”

經過一番詳細的解釋和演示，秦始皇對“電”有了初步的了解。他點了點頭，感慨道：“朕今日算是大開眼界。這‘電’果然是個神奇的東西，能給百姓們帶來如此多的便利。”

云溪趁機說道：“陛下，電的出現，不僅能改善百姓們的生活，還能推動大秦的科技進步。草民相信，在陛下的英明領導下，大秦一定會更加繁榮昌盛?！?

秦始皇聽了，哈哈大笑：“好！云溪，你果然沒有讓朕失望。這‘電’的事情，就交給你了。朕期待著看到更多的好東西?！?

巡視結束后，秦始皇對云溪的工程非常滿意。他拍了拍云溪的肩膀，語重心長地說：“云溪，朕相信你的能力。這‘電’的事情，就全權交給你了。朕期待著看到大秦在你的帶領下，走向更加光明的未來?！?

云溪感激地跪拜在地：“草民定不負陛下厚望?！?

秦始皇點了點頭，帶著隨從們離開了施工現場?；氐交蕦m后，他立刻召集群臣，宣布了一項新的政策——大力推廣“電”的使用，讓大秦的每一個角落都能享受到“電”帶來的便利。

自從云溪帶著她那支浩浩蕩蕩的施工隊開始挨家挨戶安裝電表以來，整個咸陽城都炸開了鍋。大家對“電”這個新鮮玩意兒充滿了好奇，每天都有不少人圍著施工隊瘋狂追問。而云溪呢，除了忙活著安裝電表，還有一件更重要的事情——瘋狂安利她的非遺技能：刺繡。

施工隊的效率簡直“飛起”，一千萬人的隊伍分成若干小組，挨家挨戶地安裝電表。工人們一邊干活，一邊給百姓們講解電的好處和使用方法，那場面堪比“科普小課堂”。

“叔，您看，這就是電表，以后您家用了多少電，都從這里看。”一個工人指著手里的電表，耐心地給一位大叔講解。

大叔好奇地湊過來：“這玩意兒真能點亮黑夜？”

工人笑著點頭：“那必須的啊，電燈一亮，比油燈可亮堂多了。”

就在工人們忙碌的時候，云溪也沒閑著。她一邊指揮著施工進度，一邊留意著有沒有機會“帶貨”她的刺繡。自從云溪決定在安裝電表的同時，順便推廣她的刺繡技藝后，她的小課堂就迅速成為了咸陽城里的“網紅打卡地”。畢竟，誰能拒絕一個既能學技術又能get新技能的“寶藏女孩”呢？而云溪的“非遺小課堂”，也因為她的腦洞大開和層出不窮的新奇想法，吸引了越來越多的人前來圍觀和學習。這一天，云溪在李嬸家的小院里擺開了架勢，準備開始她的“非遺小課堂”。她先拿出了一塊繡布，上面已經繡好了一部分圖案。李嬸和鄰居們立刻圍了上來，好奇地打量著。

“姐妹們，今天我們要學習的是如何用刺繡‘繡出新世界’！”云溪一開口，就讓人感受到了一股“潮流范兒”。

“繡出新世界？這是什么意思？”李嬸忍不住問道。

云溪笑了笑，解釋道：“就是說，我們可以通過刺繡，把我們心中的想法、夢想，甚至是幻想，都變成現實。刺繡不僅僅是繡花，還可以繡出任何你想象得到的東西。”

云溪先從最基本的針法開始教起。她拿出一塊新的繡布，示范著如何穿針引線，如何打結，如何走針。

“首先，我們要學會‘云溪牌’平針法。”云溪一邊說，一邊快速地穿針引線，動作流暢得讓人目不暇接。

“云溪牌？這是什么新詞？”一個年輕姑娘好奇地問道。

云溪笑著解釋道：“‘云溪牌’就是我的獨家秘籍，簡單來說，就是經過我改良的刺繡技法，讓刺繡變得更加簡單易學，同時還能保持傳統技藝的精髓?！?

她接著示范道：“看，這就是平針，走針的時候要均勻，這樣繡出來的圖案才會平整。記住，刺繡就像打游戲，基礎打好了，后面才能‘開掛’?！?

教完基本針法后，云溪開始展示她的“腦洞大開”作品。她拿出了一塊繡有“星空”的繡布，上面繁星點點，仿佛把整個宇宙都繡在了上面。

“哇，這太美了吧！”一個姑娘驚嘆道。

云溪得意地笑了笑：“這可是我的‘星空系列’作品之一。刺繡不僅僅是繡花，還可以繡出各種圖案，甚至是抽象的概念。比如這塊‘星空’，就是我根據想象繡出來的。”

接著，她又拿出了一塊繡有“城市夜景”的繡布，上面高樓林立，燈火輝煌。

“這個更厲害了，簡直像照片一樣！”另一個姑娘忍不住說道。

云溪點了點頭：“沒錯，刺繡可以非常寫實，也可以非常抽象。關鍵在于你的創意和想象力。刺繡就像畫畫，只不過我們用的是針和線?！?

為了讓刺繡更加現代化，云溪還嘗試了一些“刺繡+科技”的跨界合作。她拿出了一塊繡有“電路板”圖案的繡布，上面復雜的電路圖案讓人眼花繚亂。

“這個太酷了！刺繡還能繡電路板？”一個年輕人驚訝地問道。

云溪笑著解釋道：“當然可以！這就是我最近在嘗試的‘刺繡+科技’系列。我把現代科技的元素融入到刺繡中，讓傳統技藝煥發出新的生命力?！?

她接著說：“其實，刺繡和科技有很多相似之處。兩者都需要精密的計算和細致的操作。通過這種跨界合作，我們可以讓刺繡變得更加有趣和多樣化?！?

云溪的“非遺小課堂”不僅教刺繡，還鼓勵大家發揮創意，繡出屬于自己的作品。在她的啟發下，咸陽城里掀起了一股“刺繡表情包”風潮。

“大家可以嘗試繡一些有趣的圖案，比如表情包。”云溪提議道。

于是，課堂上立刻熱鬧了起來。有人繡出了“捂臉笑”，有人繡出了“比心”，還有人繡出了“熊貓頭”。

“這些表情包太有意思了，我要繡一個送給我的朋友。”一個姑娘興奮地說道。

云溪點了點頭：“沒錯，刺繡可以表達我們的情感和想法。通過這些有趣的作品，我們可以讓刺繡變得更加貼近生活。”

隨著“非遺小課堂”的火爆，云溪還開始設計和制作一些“云溪牌”刺繡周邊產品。比如繡有精美圖案的布袋、靠墊、桌布等等。

“這些周邊產品不僅實用，還非常美觀?！痹葡贿呎故局@些產品，一邊介紹道。

“而且，這些產品都是我們親手繡的，獨一無二?！币粋€學員補充道。

云溪點了點頭：“沒錯，每一件刺繡作品都是獨一無二的藝術品。通過這些周邊產品，我們可以讓刺繡走進更多人的生活?！蓖ㄟ^她的努力，刺繡成為了咸陽城里的一種新潮流，越來越多的人開始加入到刺繡的行列中。